关键词：高等教育改革；实践教学管理；探讨
高等院校是为社会培养人才的主力军，担负着培养国家栋梁的责任和使命。当前社会与以往不同，是知识经济的时代，数字信息技术时代，是一个充满创新和挑战的时代。所以，在高等教育改革背景下，应当深化改革力度，注重实践教学管理，以产业需求为导向，并结合时代发展不断提高专业建设与社会需求的契合度，探索建立以职业需求为导向、以实践能力培养为重点的人才培养模式，以此培养出具有时代创新能力和创新精神的社会综合型人才。
一、实践教学管理简述分析
实践教学主要是在理论基础上，进行实践操作，以此验证学习过的理论知识。高等教育改革背景下，实践教学管理工作的理论基础发生了一定的变化，不再处于“学中学”，而是“做中学”。它与传统教学不同，更加注重实践方面的教育管理，为此，在教学模式中，它主要具有如下几点特点：第一，实践教学管理工作的目标主要是为了培养学生的专业能力和就业工作能力；第二，教学内容方面，则主要是推崇理论与实践的有效整合；第三，教学方法则是转变以往约束的教育方式，采用开放式的教学方式，加强理论与实践的结合，以此提升学生的实践能力；第四，在评价方面，实践教学管理主要呈现的是开放性，动态性的教育评价理论。
二、高等院校实践教学管理的现状
实践教学管理对于高等院校而言，是培养综合性人才的关键，也是高等教育改革的核心内容。它主要强调的是学生理论与实践的结合，促使学生逐渐将理论知识运用到实践上，以此提高学生的实践能力，从而有效提升学生的综合素养。目前，我国高等院校实践教学管理中存在较多的问题，主要包含了以下几点：第一，实践教学管理中，单一的教学方法对学生掌握实践技能非常不利。目前，很多高等院校在实践教学安排方面，大多数都是以教学实践，毕业实习，毕业设计等方面的内容为主，而这些课程的教学安排和设计上，既单一又被动，使得学生的学习和思维都非常被动和局限。第二，实践教学作为实训教学较强的教学模式，对教学的场地，教学设备，教学资金等方面都具有硬性的要求。而高等院校为了保证实践的教学效果，必须为学生提供良好的实践教学条件。第三，当前高等院校在师资方面的资源较为匮乏，且师资队伍的建设较为落后，且游学缺乏经验的教师，无法根据实际的实践内容，与实训内容相结合，让学生通过实训理解未来就业的工作内容和范围，导致学生实践学习的效果并不佳。
三、高等教育改革背景下的实践教学管理工作策略探究
1.为开展实践教学活动创造良好的教学条件和教学环境
高等院校在进行实践教学活动时，应当深入考虑学生的接受能力，理解能力和心理素养等多方面的因素，根据学生的具体情况，制定合理的教学方法。并且，在具体的教学模式的安排上，应当注重转换以往的教育思想，以启发和引导的教育方式，促使学生主动探究和学习，从而培养学生的自主学习意识和能力。与此同时，教师还应当构建激励制度，将其融入到课堂教学中，以此加强课堂的互动，提高学生对专业课程的学习兴趣。此外，对于教师本身，也需要根据时代的发展，转变教学思想，并树立与时代并进的精神，对课程的设计和安排上需要注重合理性和科学性。尤其是在实践教学方面，必须要加强教学力度，结合当代网络信息技术，改进教学方法，以此为学生提供更为优质的教学环境。
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2.加强实践教学环节的硬件设施建设
高等院校由于多方面因素，对实践教学环节并不重视，如设备落后，没有过多的资金投入，进行设备更换和更新等，这样在一定程度上影响了实践教学的发展。为此，在高等教育改革背景下，高等院校应当转变以往的管理观念，合理运用校园有限的资金对实践环节较为关键的部分进行建设。同时，联系社会企业，利用社会资源，开展校企合作模式，通过院校与企业共建的方式，建设各种仿真型的实践训练室。此外，还能够与社会企业签订协议，为学校提供硬件方面的实习岗位，让学生真正体验未来就业的工作内容和范围，以此促使学深入了了解社会对行业人才的需求情况，从而明确自身未来的发展方向，更好的规划自己的未来。
3.加强师资队伍的培养和建设
高等教育改革背景下的实践教学管理工作中，对于师资队伍的建设是非常重视的。必须要经过严格培训，加强师资队伍的专业能力和综合素养，以此更好的为学生服务，提供更为优质的教学，为此，高等院校能够针对师资方面的问题，构建高效的实践教学管理平台，将开放式的课程，在线学习，专业资料，综合评价系统等整合成一体化的信息教学平台系统，以此全面革新高等院校的教育模式和教育体系，为实现人才培养的教育改革策略提供有力的依据和条件。
4.结合当代信息手段，提升实践教学水平
信息技术的融入，能够有效提高高等院校的教学水平，真正实现实践教学资源的共享。高等院校应在人员和经费上加大对虚拟仿真实验实训教学项目的投入，支持和鼓励虚拟仿真实验实训教学项目进一步丰富完善教学内容，通过信息技术平台上的数据收集，信息分享，实践内容展示，远程操控和共享等功能，构建创新型实践教学新模式、新平台。并且，通过信息技术功能，能够使区域内的各个高等院校之间，进行实践教学资源的共享，以此相互借鉴，相互学习，进一步完善教学质量评价机制，不断提高实验教学质量。从而使得教学资源发挥最大的价值。这样，既可以加强各个院校之间的联系，也能够全面优化当前高等教育的形势，从而有效推动高等教育的发展。
5.推进校地校企合作，构建产教融合协同育人平台
高等教育改革背景下，在实践教学管理方面，应当全面关注社会的需求和发展变化，及时更新自身的教育管理理念，为师生提供最新的教育实践理论与技能等方面的知识。为此，高等院校应当实施“引进来，走出去”的教育发展方针，积极响应社会迅速发展的形势，并不断引进先进的教育管理理念和方法，全面优化和改善自身管理中的不足。与此同时，高等院校还应当健全协同育人教师队伍建设机制，建设专兼职高素质“双师型”教师队伍。支持各专业聘请长期在科研及生产一线工作的管理人员、工程技术人员担任相关课程教师及指导学生毕业论文（设计），并作为青年教师的实践实习导师，参与到实践教学活动中，以此使得院校师生能够及时了解当代社会在经济，技术，科技等多方面的发展情况，从而合理开展实践教学管理活动，使得学生能够在教师的引导下，与社会对口的企业共同开展有关的科研活动。这样，既可以加强学生实践方面的能力，也能够有效为社会提供更多专业性的人才。
综上所述，高等院校教育改革背景下，实践教学管理必须要注意紧跟时代的发展，围绕社会对人才的新需求，努力探索新时代“互联网+”信息化条件下的实践教学新模式，通过充实教学内容、丰富教学手段、创新教学方法等实现对实践教学质量的有效提升，并以此提高院校人才培养质量。与此同时，针对高等院校自身的教学管理情况，全面优化管理方法和内容，以此创造出更为优质的教育环境，从而为社会培养出更多实践性人才。
参考文献;
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[2]崔虹云,尚东昌,肖仲杰.高等教育人才培养模式中实践教学的改革与探索[J].黑龙江高教研究,2014(02):163-165.
论文作者:刘一喆
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第14期
论文发表时间:2020/1/16
标签：高等院校论文; 教育改革论文; 教学管理论文; 社会论文; 学生论文; 人才论文; 背景下论文; 《教育学文摘》2019年第14期论文;