黑龙江省依兰县道台桥镇中心校 154841
摘 要：随着新课程改革的不断完善，“快乐教学”作为一种体育教学新的方式也产生了。体育课教材教法的安排主要以促进学生的身心健康为主要目的，把“快乐教学”融入到体育教学中,才能让孩子对学习有兴趣,把学生的主观能动性发挥出来,这样才能促进学生的身心健康发展。
关键词：快乐 游戏 兴趣
“快乐教学”是以学生的情感、体育、人格需要为出发点，使学生的学习建立在自身愿望的需求；把身体锻炼中的乐趣和学习中的成功体验作为追求的目标之一；以浓厚的兴趣、顽强的意志、适合的方法来调节自己的体育学习和锻炼行为，从而使整个教学过程充满欢乐、和谐的气氛。在这样的教学气氛中，既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育能力，增强体力和智力，培养样良好的思想道德品质。
一、倡导快乐教学从情感着手，在发展锻炼学生体力的同时进行知、情、意等人格教育
在教学方法上，以主动教育育人为出发点，面向终身学习体育，从情感教学入手，突出学生乐意学习、勤于学习，把育体与育心相结合；从此改变了体育教学中单一对学生传授知识技能，发展体力的身体教育观念，提倡从情感入手，在发展体力的同时进行知、情、意、并重的人格教育。例如：投掷在教学中如果让学生只是一地投，学生一定会觉得枯燥没什么意思，所以要采用一些有趣的情境教学。我在操场上布置了亲手制作草绿色的四个“小房子”，还设置了“铁丝网”、“地雷区”等各种障碍，让学生穿上军装体会感受一下军人的风采。然后谈话导入，让学生感觉到自己是一名小战士，如果自己的国家受到了威胁，有敌人侵入了怎么办？学生自然都会回答“保卫祖国”。这样把学生带入已布置好的战场，对学生说：“前线的弹药缺乏，我们要为前线的战士送弹药，在送弹药之前，首先要炸毁敌人的营房，通过种种障碍才能到达目的地”。接着老师提示，前方就是敌人的营房，如果想要生存，想保卫祖国，那我们该怎么办呢？是不是必须炸毁敌人的营房？自然学生就会拿起手中的垒球，向营房投去，要求学生动作一定要标准，而且还要击中，之后拿起手中的弹药，通过种种的障碍把弹药运送到前线。这堂课的教学一定会取得有效的成果，这不仅让学生体会到军人保卫祖国的神圣感，还让他们受到了一次很难得的爱国主义教育。让学生知道今天的幸福生活来之不易，一定要珍惜今天的大好时光，好好学习，长大保家卫国。
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二、倡导以老师为主导，学生为主体的新教育方式
在教与学的关系上，强调学生是教学的主体、学习的主人，实行现教师主导与学生主体相结合；改变了体育教学中教师强制灌输、学生机械再现的教学方法，倡导以教师为主导、学生为主体，教是为了学生的教学指导的想法和老师启发式的教法与学生发现式的学法。例如：前滚翻。在上课时，一定要打破传统的教学观念，以教师单纯的教，学生再学，是很枯燥没意思的。我上此课前，在操场上布置了很多的竹子，在竹子下用纸板画了四个大熊猫，分别是前滚翻的几个动作。激情导入，今天老师要带领同学们到“动物乐园”去参观，去“动物乐园”是要经过一段路程的，在这段路程中，同学们可以随着音乐自由舞蹈。到达目的地后，老师让学生自己观察大熊猫的动作。引导学生哪种方法滚动得圆滑，更接近于熊猫的动作。然后找出模仿动作比较像的同学进行示范表演，并说出自己是怎样做的，这样培养了学生的模仿能力，同学之间可以互相帮助找出不足。在这样相互比较练习中，同学们的学习兴趣非常浓，还可以加一些欢快的音乐，缓解紧张的练习气氛。通过这节课，主要是让学生自学自练，老师引导，以启发式的创造教学为主。
三、倡导学生主动地愉快地学习，强调在乐中学
在上课的时候，要把课堂纪律与主动活泼的教学氛围相结合；做游戏是小学生最喜欢的一种活动，同时也是体育课教学中调动学生学习积极性的重要手段。特别是在秋冬时节，为了达到“热身”的效果，尽快推动课堂练习的展开，我们常常做些有趣的活动来激发学生的学习情绪和兴趣。如“看谁跑的快、跳得好、投的准”、“传递游戏”等等游戏，以上活动的确有很好的效果，而且受学生欢迎，学生在这些游戏中体验到学习体育的快乐。在课堂教学中，游戏发挥的功能：一要活动面广，热烈而带有普遍性，并且达到“启动”身体的目的；二要人人喜欢，有趣味，起“调动”作用；三要简单便易行，一学就会，并且接近即将开展的主项目练习。这样才能带动教学，带动学生情绪，要灵活运用游戏的方法，有目的地将游戏巧妙地渗透、穿插于基本部分之中，这样才能促进教学工作的开展，使教学充满生机。
四、倡导“艺术体育”进课堂，在体育课教学中，加强动作韵律感及美感教育
在以前的教学中，开始部分和结束部分都是采用做几节徒手操的方法，现在我们把音乐引进课堂，增强了学生的韵律感和美感。如：在开始部分以情境式教学把学生带入大森林。一路上在音乐的伴奏下欢快地进行舞蹈，自然对这节课有了很大的兴趣；在结束部分安排有趣的动物模仿“小鸭子”、“兔跳”等，学生随着优美的音乐做各种舒展、具有艺术美感的动作，从而有效地消除疲劳，恢复正常心率，轻松愉快地学到了知识，得到了锻炼，完成了教学任务。
孩子的特点是天真、活泼，所以在教学中要进行快乐教学，寓教于乐，在体育课学到知识，在求知中得到快乐，这样才能得到身心的全面发展。
论文作者:江守平
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年7月总第307期
论文发表时间:2019/6/18
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