一、首届CUBA科学论文报告会综述（论文文献综述）
丁宸[1]（2020）在《CBA内部制衡机制研究 ——基于中国篮球协会实体化改革背景》文中提出伴随着社会主义经济的快速发展,广大群众日渐增长的体育需求越来越多元化、个性化,这就需要中国篮球协会发挥作为群众性的社会组织的作用,在体育事业快速发展过程中的肩负起艰巨的责任。2017年3月,国家体育局下发了《关于篮球改革试点有关事项的通知》,标志着中国篮球协会实体化改革进入新阶段,中国篮球协会向着独立运行,自我管理的纯社团组织更进一步。除此以外,中国篮球协会与CBA各篮球俱乐部共同成立了 CBA公司,由CBA公司独立运营CBA联赛的同时,中国篮球协会与俱乐部共同对联赛进行管理。这是中国篮球协会摆脱“官办”,CBA联赛迈向向公司企业制度的重要举措。在职业篮球联赛中,比赛结果的不确定性是吸引观众的重要因素之一,参赛球队的竞技实力直接决定了比赛的精彩程度。为追求竞争平衡而实施的制衡机制为职业体育联赛的进一步发展提供了保障,内部制衡机制尤其重要。有鉴于此,本文运用文献资料法、比较分析法、数理统计法,在中国篮球协会实体化改革的大背景下对CBA联赛竞争平衡状况进行测量,并对CBA联赛实施的内部制衡机制进行分析研究,对比国外先进职业体育联赛的成功经验,发现现存问题,并找到优化对策,以期加快CBA联赛职业化进程,促进中国篮球市场的发展与进步。本研究具体研究结论如下1.中国篮球协会实体化改革目前已进入第三阶段即“纯社团性协会实体化”,此阶段的任务是是中国篮球协会成为独立自主,群众性,非盈利性的团体组织,并担负起体育事业和篮球运动的专项管理的工作,彻底实现“管办分离”。2.经过计算多个赛季的数据得出CBA联赛现处于竞争失衡状态,CBA联赛需要通过适宜的内部制衡机制来协调平衡各俱乐部之间的差距,提高联赛的观赏性,知名度以获得更大商业利益。3.在中国篮球协会实体化改革背景下CBA联赛内部制衡机制可分为三个部分,分别是:权力制衡机制、收益制衡机制、人力制衡机制,CBA联赛在管理权、球员选秀、球员交易、球员薪金制度及球队薪金制度等多方面上都先后进行了整改变动,这一系列的措施均是为了加快CBA联赛的职业化,分别从竞技、经济两方面促进了联赛各俱乐部之间的竞争平衡,为开拓中国篮球市场,提高联赛品牌知名度,加速中国篮球发展做出了积极的影响。
王雪菀[2]（2020）在《青海师范大学女子篮球队建设与发展研究》文中指出高校建设高水平运动队是我国竞技体育可持续发展的有效途径,也是培养优秀体育后备人才的特色之路。西北地区由于地区经济的发展和地理环境的限制,高校高水平运动队的发展缓慢。高等普通院校的竞技体育作为体育事业的重要组成部分,探讨如何提高西北地区高校高水平运动队的建设是高校体育发展急需解决的问题。本文以青海师范大学女子篮球队的建设与发展为研究对象,以该校的女篮教练、助理教练、管理人员和女篮队员为调查对象。为了保证研究更具代表性和可比性,部分指标选择同类型、同地域且具有女子篮球高水平招生的宁夏大学和西安交通大学女子篮球队作一比较。采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、实地考察法、数理统计法等方法对青海师范大学女子篮球队的建设进行调研。通过深入了解青海师范大学女子篮球队建队以来到现在的辉煌成绩,得出青海师范大学女篮队伍的特色和成功经验,同时找出短板与不足,结合女篮队伍的实际情况,为青海师范大学女子篮球队更好的发展提供参考性的建议,也为西北欠发达地区高校高水平运动队的建设提供理论的参考依据。研究得出以下结论:1.青海师范大学高水平女子篮球队发展目标定位准确,学校非常重视运动队的发展,机构设置及运行机制良好,人员配备基本合理,有专职教练员负责球队的训练管理,有较好的敬业精神;在资金的投入方面能够积极吸纳社会资源给予支持,经费保障优于西北地区同类高校运动队;但是,球队在训练设施、监控评价、医疗保障等方面尚有缺失。2.青海师范大学高水平女子篮球队在运动队管理方面,配备有专门的辅导员管理运动员的日常生活和学习,日常管理、教学管理到位,女篮运动员顽强拼搏,精神面貌良好;训练竞赛管理有序,实行目标管理,运动队成绩在西北领先,步入全国较高水平;但是,在运动队招生方面有待进一步优化生源,争取有较高水平的省市专业队、篮球特色学校球员进入球队,以保持运动队的特色及优势。3.青海师范大学高水平女子篮球队在训练方面,训练时间相对于其他两所高校的时间较长,训练方法手段趋于合理,运动负荷较高;在运动员等级中,一级以上运动员比例较高,年均参加比赛的次数也较多,达到平均每年参赛次数市级以上十五次左右,参赛的级别上种类也较多,除参加省、市、国家级外,且有参加国际赛事的机会,这大大提升了女篮运动队的竞技水平。4.青海师范大学高水平女子篮球队由于受地理环境因素的影响,在训练的过程中一直坚持高原或亚高原训练,使女篮运动员有较好的心肺功能和体能储备,并能合理调整比赛环境因素,在体能恢复、适应环境、营养调配、医务监督等方面有其独特的经验和方式;但是,运动训练的科学化程度还不高,训练过程的监控与评价不够,高质量针对性训练不足。5.通过对青海师范大学高水平女子篮球队建设过程的研究表明,其未来发展可实施和推进“三阶段”模式,探索和选择适合自身发展“四创新一突破”的“创新-突破”战略,构建新时代高水平运动队发展的“西部模式”,力争在全国高校女篮竞技中取得新突破。
吴清源[3]（2019）在《基于CiteSpace的我国高校网球研究（19892018）知识图谱分析与展望》文中研究表明近年来,随着网球运动在我国高校的蓬勃发展,对于我国高校网球的研究也逐渐成为学术界关注的焦点。历经长期发展,相关研究已积累了较多的成果,但对这些成果的历史梳理多停留于定性分析上,缺乏深入系统的探究。因此,运用知识图谱全面深入地分析我国高校网球研究的作者、机构、合作情况、研究热点和前沿,探索其发展趋势,将在一定程度上为未来的相关研究提供一定的借鉴。本研究以CNKI上收录的1989年初至2018年底的2208篇我国高校网球研究相关文献为主要研究对象,采用文献资料法、数理统计法、知识图谱分析法、专家访谈法、问卷调查法等研究方法,对我国高校网球研究的作者、机构、研究热点、问题及未来发展趋势等方面进行了研究。研究结论:（1）从年度发文量发展趋势来看,我国高校网球研究经历了萌芽阶段、激增阶段、稳定阶段与下降阶段。总体而言,我国高校网球研究的起步相对较晚,但研究阶段及其规律体现了时代特征。（2）我国高校网球研究的学者和机构尚未建立稳定的合作研究网络,合作规模较小,合作研究以校内为主;研究机构主要以体育院校为主;近一半以上的硕博学位论文成为高校网球研究的主体成果。（3）高频关键词及其演进研究表明,在我国高校网球研究发展历程中,其研究热点主要集中于“网球教学”。具体而言,体现在“网球文化”、“网球课程”、“网球教学”、“网球选项课”、“实验研究”、“教学方法”、“快易网球”等方面。（4）突变词研究表明,我国高校网球的研究前沿主要集中于“选项课”。具体而言,体现在“网球选修课”、“体育教学”、“教学质量”、“高校网球教学”、“快易网球”等方面;而“网球运动员”、“多球训练”、“网球训练”、“多球练习”是2011年之后出现的研究前沿。（5）我国高校网球研究发文前30位作者提出了存在的问题:各高校网球课的教学效果和质量存在较大差异,大学生网球基本技术动作较差,专项技能不足;我国高校网球高水平运动队数量不足,影响了网球人才的发展;大学生网球缺乏竞赛体系,未能打造中国大学生网球品牌赛事;大学生的自我保护意识较差,在网球运动中受伤情况较多;大学生网球运动的终身体育意识缺乏。（6）高校部分专家访谈结果表明,我国高校网球研究存在的问题是:起步相对较晚,参与面不够广;研究手段较单一,缺乏多学科的交叉应用。其解决对策是:强化高校网球育人作用;培养学生终身体育意识;关注大学生网球技术的评定标准的研制;突出“教体结合”视角下的高校高水平网球运动员的培养;强化高校网球竞赛模式的改良。（7）高校部分科研人员调查研究表明,我国高校网球研究的未来走势主要反映在四个方面:第一是“育人”,具体表现为网球文化、教体结合、育人作用、高水平运动员培养。第二是“竞技训练”,具体表现为网球技战术训练、竞赛模式与管理、体能训练、心理训练。第三是“教学”,具体表现为网球教学技能评定标准、教学模式、教学方法。第四是“综合应用”,具体表现为运动损伤与康复、“互联网+”、场地建设与优化。研究建议:（1）各研究者和科研机构之间应加强合作与交流,形成以老带新、强强联合等多种合作模式,优势互补,统筹规划。（2）加强相关硕博研究生的培养力度,为这一研究领域注入更多的新鲜血液。引导他们结合研究热点、难点、重点,开展探索性实证研究,进一步提高研究质量。（3）积极组织科研人员参加国内外相关学术会议,把握最新的研究动态与前沿,拓宽研究思路,促进我国高校网球研究不断进步。（4）学者和科研机构应进一步围绕网球文化、网球课程、网球教学,开展选项课的改革,加强网球基本技能教学的实践与实验研究,提高教学质量。（5）进一步探索、创建与完善大学生网球竞赛体系,构建中国大学生网球品牌赛事,强化高校网球竞赛模式的改良。（6）注重网球研究手段、研究方法的开发,强化高校网球育人作用,研制大学生网球技术的评定标准,加强高校高水平网球运动员的培养。
王倩楠[4]（2019）在《第四届CUBA（阳光组）大学生运动员双重身份平衡发展的问题研究》文中指出随着CUBA中国大学生篮球赛事的蓬勃发展,有更多的学生以篮球特长生的身份进入大学学习,但是在辉煌发展背后,也隐藏着许多发展中的羁绊和危机。其中超级组的篮球联赛反映最为突出的问题之一是运动员的“学训矛盾”,在现阶段大家更关注大学生超级联赛,而对作为刚发展起来的CUBA（阳光组）的研究较少,未引起更多的重视,且与大学生篮球联赛超级组相比,大学生阳光篮球联赛有明确定位,联赛规定各高校参赛运动员必须是参加全国统一高考且正常录取未接受任何体育加分政策的学生,普通大学生竞技能力本身就低于高水平运动员,篮球基础较差,且水平不均,需要更多的时间训练和努力来提高运动成绩,但又作为一名普通的大学生,他们的毕业要求高于超级组的运动员,所以更容易对大学生运动员的“学生”和“运动员”双重身份产生认知上的困惑和发展上的影响,由此产生对自己大学生运动员双重身份认知不清的问题和现实发展中的问题,如不能准确地定位他们认知过程发展的规律和问题,对症施策,势必也会在矛盾不断积累的过程中,阻碍赛事的健康发展。了解并改善影响CUBA（阳光组）的发展,值得我们深思。为了解我国阳光组大学生运动员双重身份平衡发展的现状,本文通过采用文献研究、专家访谈、数理统计、帕累托分析等研究方法,以参加第四届CUBA（阳光组）总决赛的32支队伍的大学生运动员为调查对象,对这些队伍的大学生运动员（基本情况、训练情况、课后学习情况、对训练和学习的态度）、教练员（基本情况）、学校制度（对篮球队的重视程度、对学生的课程设置安排、对篮球队的医务监督制度、对学生的优惠政策）等进行调查分析并讨论,从而了解阳光组大学生运动员双重身份的发展现状和影响大学生运动员双重身份发展的因素。得出以下结论:（1）在本次论文的调查研究中,参加第四届CUBA（阳光组）的236名运动员中,大多数大学生运动员认为双重身份发展不平衡。（2）通过对38名教练员的调查研究,大部分教练员认为大学生运动员的双重身份发展不平衡。（3）大部分阳光组篮球队的训练时间无法得到保障,教练员整体素质较好,但任务繁重。（4）大部分学校对于各自的篮球队重视程度不够,资金不足,篮球队经费来源单一;训练期间,高校之间篮球交流赛少。（5）学校对于大学生运动员的管理仍有不足,大学生运动员存在学习和训练时间的冲突,学校对于给大学生运动员设定的各项政策仍有不足。（6）影响大学生运动员双重身份平衡发展的主要原因有:教练员的执教水平、学校对篮球队的重视程度、学校对篮球队的奖惩体制、大学生运动员对自己双重身份的认同情况、大学生运动员对篮球训练的态度、学校对篮球队的学制安排（是否存在延长学年）、学校对篮球队的课程设置、学校对篮球队的后勤保障制度（场地、器械、资金）、学校对篮球队的优惠政策、学生的学习成绩情况、学校对篮球队的训练管理体制、篮球运动水平（有一定的篮球基础）。
乔方舟[5]（2019）在《我国媒体对国家级学生体育赛事报道的调研分析》文中进行了进一步梳理本文立足于学生体育赛事通过新闻媒体的报道对学校体育教育有何积极影响;从不同侧面反映出学校体育教育以及赛事当前的社会影响力;如何通过媒体的宣传作用推动学校体育和学生体育赛事的开展。首先通过大量的文献查阅了解该研究领域的学术成果,对本研究进行准确立意;然后对我国主流媒体的新闻工作者和高校体育传媒、学校体育研究方向的专家进行访谈,从不同媒体对学生体育赛事的报道特点、关注情况和赛前赛中赛后学生体育赛事的开展情况进行进一步了解;最后选取国家权威媒体和具有代表性的国家级学生体育赛事进行数据分析,分析形成报道数量、报道形式、报道内容差异的原因,从而进一步对该研究预期结果进行印证。本文选取2017年和2018年举办的五项具有代表性的国家级学生体育赛事为调查样本,选取国家级电视媒体、网络媒体和报纸媒体共计13家为调研对象,并运用文献法、访谈法、个案分析法、逻辑分析法,对以下几点进行调研分析:（1）对选取的国家级权威媒体和国家级学生体育赛事进行梳理和界定,并根据本研究需要进行抽样。（2）了解新闻媒体对学生体育赛事报道的不同形式与特点,国家对体育传媒、国家级体育赛事和学校体育相关的政策和措施,我国网络媒体、电视媒体与报纸媒体报道对国家级学生体育赛事报道的现状,从调研的数据中找出差异,分析问题。（3）从我国媒体对国家级学生体育赛事报道情况中分析学生体育赛事对学校体育教育的紧密关系和深远影响、学校体育和体育教学工作对学生体育赛事有哪些影响。（4）分析学校体育工作的开展与学生体育赛事的举办中存在有哪些问题、我国媒体对国家级学生体育赛事报道中存在的阻碍因素及原因、根据国家的政策和学校体育教学工作的开展现状提出科学的改进方法。通过调研分析得出结论:（1）党的十八大以来,全国学校体育工作取得明显成效,虽然主流媒体对学生体育赛事的报道并不多。但总的趋势是主流媒体逐渐加强对学生体育赛事的重视。（2）网络媒体、电视媒体与报纸媒体对国家级学生体育赛事报道数量和不同内容占比差别明显;网络媒体报道数量明显高于电视媒体和报纸媒体;网络媒体图文报道较多;报纸头版头条和专栏数量占多数;电视媒体报道赛事及开闭幕式数量突出。（3）学校体育的进一步的发展需要多途径来实现,网络媒体作为新媒体的一种,贴近性更强、受众面不断增大、报道形式更加多样、内容越来越丰富,图片新闻占比明显;电视媒体作为时效性最强的传统媒介,运用转播报道学生体育赛事可以更直观更便捷的传播赛事情况,观赏效果最佳;报纸媒体作为纸质版传统报道媒体,对赛事报道更加有深度,有内涵,更能表达其独特的教育意义。媒体间只有不停发展和不断融合,才能对学生体育赛事的良好发展起到积极影响,才能达到促进学校体育教育的目的。（4）通过资料收集和整理分析得出学生体育赛事通过媒体的报道有什么样的关注点和问题;对有关领域专家学者的访谈,针对本研究出现的问题,了解他们的想法并提出合理的建议。（5）建议加大政府对学生体育赛事政策的倾斜力度;要全方位提升新闻媒体工作者的专业水平;社会各界要意识到学生体育赛事与学校体育教育两者间的紧密关系。
张娇娇[6]（2019）在《中国大学生排球联赛的发展历程及未来趋势研究》文中提出中国大学生排球联赛即CUVA是迄今为止第一个面向大学生群体的排球专项运动,是当今高校学生最高水平的排球联赛。秉承着“青春·健康·拼搏·超越”的办赛初旨,联赛已经经历了 13年的风风雨雨。举办中国大学生排球联赛是为了丰硕大学的课余文化生活,广泛普遍排球知识和运动,提高大学排球运动水准,为养育出高水平的排球人才、体育人才创造杰出的氛围。自从2006年开赛以来,在教育部大学生体育协会、排球分会协会、体育总局排球管理中心、高校排球人士及社会各行各业的支持和合力努力下大学生排球联赛在竞赛体系的建设,赛程和赛制的完善,排球文化的传播,赛事管理运营,联赛的综合保障及赛事品牌推广传播方面都已经取得了良好的社会效应,同时也积累了丰富的办赛经验。但是在这成就背后大学生排球联赛也面临着不少问题和矛盾亟待解决,未来的发展也是存在着巨大的机会和挑战,联赛的将来是所有排球从业者都期待的。本文以中国大学生排球联赛的发展历程和与未来发展趋势为研究的对象,采用文献资料法、实地考察法、SWOT分析法、对比分析法等研究方法,对中国大学生排球联赛办赛13年以来发展历程及未来趋势进行客观分析和探究,为中国大学生排球联赛的可持续发展提供相关的理论依据,研究得出以下结论:1、中国大学生排球联赛自2006年在北京成立,联赛发展经历了三个阶段:探索阶段（2006年-2009年）、发展阶段（2010年-2017年）、提高阶段（2018年-至今）。2、联赛发展中存在内部优势和劣势的因素:内部优势:学校领导和社会各界的重视;学校参与积极性都较高;参赛群体数量庞大,参赛群体的自身特质;赛事举办合理。内部劣势:联赛赛制可以进一步完善;赛事的整体竞技水平不高;教练员执教能力不强;比赛的观赏性欠缺;队员整体素质不高;队员缺乏科学合理的训练方案。3、联赛发展中存在外部机遇和威胁的因素:外部机遇:改革开放以来,国家政策支持、社会经济不断发展使得体育产业快速蓬勃;体育文化的国内外交流日益增多;女排精神的传播和发扬扩大了社会市场效应;体育明星效应使得排球文化更加普及;社会媒体的大力宣传;赞助商的积极支持。外部威胁:排球的整体影响能力和产业经济市场的发展受到其他受众项目的影响;国内联赛的日渐成熟。4、完善优化排球人才培养体系、提升运动员的整体水平、科学合理化训练、对高校排球教练员岗前培训、调整赛事宣传方式、提高赛事品牌影响力、调整招商管理模式和商务运作的水平、实现排球人才的可持续发展策略。5、坚持“体教结合”是排球后备人才发展必然趋势,努力实现人才可持续发展战略;提高排球运动员文化素养是联赛未来发展的核心竞争力;扩大排球竞赛市场,促进高校体育产业的发展;制定更符合大学生群体的比赛规则;合理调整竞赛体制。
李祥祥[7]（2019）在《啦啦操运动的符号学阐释》文中研究指明啦啦操运动是我国的新兴体育项目,起源于西方,发展至今已有一百多年的历史,其项目特征集动感、炫酷和青春为一体,易于被大众接受,如今风靡于世界各地。然而伴随着参与啦啦操运动项目人数的激增和传播范围的扩大,啦啦操运动背后所蕴藏的真正的文化涵义被逐渐忽视;另外,翻阅相关文献书籍发现啦啦操运动的相关研究多从技术、课程、现状、赛事等方面为着眼点,因此我们有必要结合新的理论视角去探讨啦啦操运动的传播发展。本论文的研究目的力图从符号学的理论角度去梳理啦啦操运动的内部构建与文化传播的过程,挖掘啦啦操运动的深层文化底蕴,知其然并知其所以然,为传承和发展啦啦操文化提供理论依据。本文采用文献资料法、录像分析法、逻辑分析法和实地考察法,对大量相关文献进行分析和梳理,首先对中西方啦啦操运动的发展概况、符号学理论以及符号学与体育相结合的相关研究现状进行说明,为下文啦啦操符号学的研究埋下伏笔;进而对“符号”、“符号学”、“啦啦操运动”的相关概念以及符号学的相关原理进行解释说明;在此基础上提出啦啦操运动具有鲜明的符号特征,并基于莫里斯和皮尔斯的符号学理论基础上对啦啦操运动的符号类型进行分类分析,其中包括对啦啦操运动的语形学（图像符号、指示符号和象征符号）、语义学（物象层、情象层和意象层）和语用学（意义和语境）分析;最后基于霍尔的编码与解码理论对啦啦操运动符号的传播与发展过程进行阐释。经上述研究发现:1.基于莫里斯符号学中的语形学视角下啦啦操运动的符号类型分为图像符号、指示符号、象征符号;语义学将啦啦操运动符号的内部构架分为物象层、情象层和意象层三个层面;语用学视角下从啦啦操运动符号的意义和语境两个方面进行探讨,从意义角度方面来说,啦啦操运动符号逐渐成为我国民族文化交流的使者,在国际舞台上讲述着中国故事;啦啦操符号诞生的语境与社会体制语境、教育理念语境和个性风格有密切联系。2.啦啦操符号的传播路径为:编码——传播——解码。啦啦操符号的编码类型分为:功能编码、含意编码、风格编码三种形式;传播过程的五大要素为:传播者、信息、媒介、受众和效果;啦啦操符号解码强调换位思考,克服文化障碍。我国啦啦操运动的未来发展道路为:1.摘取他山之石——继承西方精髓:继承西方啦啦操文化精髓但不能全盘通用,在学习国外体育文化的同时,既要与其保持共性,更要凸显自我个性,认清自我身份和立场,以“和而不同”的心态去继承优质文化,为本民族馈赠文化精髓;2.强化承上启下——衔接断层冲突:衔接性必须建立在继承性的基础上才能进一步发展,对于外来体育文化的冲击,即是机遇也是挑战。对于中外啦啦操文化建设的衔接性这一方面来说,一方面要与强势文化接轨,一方面又要保持自身特色,方不失本色;3.着眼创新意识——拓展特色领域:我们要立足于中国,着眼于世界。我国啦啦操文化建设要在传承的基础上保留文化的本真性与独特性,顺应国际发展潮流的大趋势,以客观冷静的思维来看待我国啦啦操文化对国外的继承、衔接、拓展。总之,在面对全球化的趋势下,我们应该承认传统力避守旧,在坚持革新和改良的同时承认多样化发展,构建具有自身特色的新型文化体系。
程佑坤[8]（2019）在《篮球后备人才培养视域下济南市小篮球联赛调查研究》文中研究说明少年强则中国强,少年篮球强则中国篮球强,我国一直是篮球大国,但我国篮球发展水平与世界篮球强国仍存在较大差距,青少年篮球工作开展不力是其重要影响因素。目前我国篮球后备人才培养分为职业俱乐部培养体系,普通学校培养体系及地方体育局体工队系统,三种培养体系都存在一定的优势和不足,且相互之间交流较少,没有形成相互促进,共同发展的局面。为贯彻十九大精神和《全民健身条例》、《“健康中国2030”规划纲要》的要求,夯实我国少年儿童篮球人才基础,2017年11月20日,中国篮协在北京举行“小篮球发展计划暨小篮球联赛启动仪式”,小篮球发展计划得到了各级篮协的广泛呼应,小篮球联赛在全国范围内全面展开。济南市作为传统篮球人才强市,在承办本次联赛时,积极创新办赛形式,广泛调动各方力量,取得了良好的比赛效果,小篮球联赛的举办对未来小篮球运动的发展具有开创性和奠基性的作用。本论文从篮球后备人才培养的视角出发,主要对济南市小篮球联赛开展情况及其存在的问题进行研究分析,进而总结出篮球后备人才培养中存在的具体问题,以问题为导向,提出合理建议,以期促进济南市小篮球联赛更好发展,提高篮球后备人才培养效果,同时为其他形式的青少年篮球赛事提供经验借鉴。本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,对济南市小篮球联赛的开展情况、参赛队员、队员家长、教练员进行调查研究,了解其现实情况,分析其存在的问题,并提出济南市全面开展小篮球联赛的对策。通过调查分析得出以下结论:（1）济南市小篮球联赛整体情况良好,联赛的举办有力地促进了济南市青少年篮球运动的发展。在篮球后备人才培养方面具有重要意义,打通了不同系统之间的壁垒,形成了相互促进的良好局面。但在联赛组织方面还存在一些问题,联赛没有成立专门的组织管理机构,组织管理有待加强,联赛赛期较短,赛程安排过于紧密,联赛实施计划落实不够到位。（2）《小篮球规则》与少年儿童活动特点不完全相符,济南市小篮球运动员、教练员、裁判员对小篮球规则理解不透彻,比赛过程中违例和犯规情况较多,联赛裁判员不能熟练运用小篮球规则,联赛裁判员培训工作不到位。（3）济南市小篮球场地器材不足,大多数参赛单位没有标准的小篮球场地设施,参赛单位对小篮球场地器材建设不够重视,现有小篮球设施标准不统一,场地器材标准普及不力。（4）济南市小篮球联赛虽然获得较多社会赞助,但资金投入仍较为欠缺,资金渠道相对单一,篮协对联赛资金支持不够,商业赞助支持不足,商业化运作有待加强。（5）济南市小篮球联赛制订了专门的推广宣传计划,收获了良好的推广宣传效果,但其针对性不足,面向学校系统和家长的宣传力度不够,缺乏鼓励性政策,没有充分调动学校和家长的积极性。（6）济南市小篮球联赛参赛教练员专业技能整体良好,但教练员执教方法相对陈旧,训练手段科学性不足,与青少年成长规律结合有待加强,济南市篮协组织了专门的小篮球教练员培训班,有效的促进了教练员水平的提高,但尚未形成制度化的培训工作。
王秀强[9]（2018）在《中国百年大学体育文化的传承与发展战略研究》文中研究指明现代大学体育文化传承自中国传统体育文化和西方体育文化。中国近现代大学体育受到西方大学体育发展模式和体育理念的深刻影响,“依附性发展”成为中国近代大学体育的显着特点;但同时也受到大学自治、学术自由和中国传统文化的影响,大学体育文化又具有“内生性”特征。大学体育文化内在制约着大学体育的发展。中国近现代大学体育起源于“强国强种”、“富国强兵”的实用主义目的,在西方科学主义和工具理性指引下,大学体育主动斩断与中国传统文化的渊源,致力于为社会服务的功利性目标。长期发展的结果是,大学体育的发展规模逐渐扩大,大学生的身体素质却没有达到理想的状态。追根溯源,主要是关系到大学体育战略目标的大学体育理念的缺乏和大学体育文化自觉的缺失。因此,唤醒大学体育的文化自觉,并在此基础上构建符合中国国情的大学体育文化,成为大学体育发展的基础工程。本研究选取上海交通大学、清华大学、北京大学等23所国内具有百年以上历史大学的体育发展史为研究对象。首先运用扎根理论和文献资料等研究方法进行大学体育文化的要素分析,确立代表性体育人物及思想、体育规章制度、体育活动和竞赛、体育教学、体育文化的物质载体等五要素作为研究的横轴;其次对中国大学体育的百年发展历程进行了历史分期研究,将中国大学体育的发展历程分为清末、民国、新中国初期、“文革”、复苏、新发展时期等六个历史阶段,确立研究的纵轴。运用文献资料、专家访谈、历史研究等方法,以大学体育文化五要素为具体研究对象,探究各文化要素在不同历史阶段的发展背景、特征与发展规律;梳理出比较清晰的中国百年大学体育文化发展概貌;并从百年大学体育发展进程中总结出历史经验和规律。在百年大学体育文化传承研究的基础上,结合我国百年大学体育发展现状,运用系统论和战略管理理论,首先进行了大学体育文化系统构建;之后进行了中国大学体育文化发展战略的规划研究,包括系统要素、内容体系和战略对策三个方面。研究结果表明:1.教育家和体育家的体育思想传承是大学体育文化发展的主线。大师的体育思想一直伴随着强国强种的民族思想,而且一直伴随中西方体育文化间的碰撞与融合、传统与现代之间的碰撞与融合。纵观中国近现代体育思想发展的历史,可以发现,中国近现代体育思想的传承与发展始终围绕着“健身强国,以实现民族复兴,实现国家的现代化”这一主题。2.中国大学体育制度深受社会政治背景的影响,在不同的历史时期表现出不同的大学体育制度设计;回顾中国百年大学体育制度发展历程,呈现出清朝末期的借鉴摸索、民国时期的深入发展、建国初期的苏联模式、“文革”时期的破坏停滞、新时期的学习欧美等阶段性特征;中国大学体育制度往往采用自上而下的制度建设路径,即政府层面主导,大学负责具体实施。3.我国近现代体育课程,内涵上经历了“体操—体育—体育与健康”的发展历程;形式上表现了“课外—课内—课内外相结合”的发展趋势;价值功能上体现了“生物学—心理学—人文社会学”的认识提升;发展上呈现了“拿来主义—本土化探索—国际化”的三阶段发展模式;并且表现出钟摆式演变特征。4.大学体育精神文化是大学体育文化的核心;体育场馆设施等物质文化是大学体育文化的基础;体育制度文化是大学体育文化的保障;体育行为文化是大学体育文化的动力之源。大学体育精神、制度、行为、物质层面所包含的体育文化要素与社会政治、经济、科技和文化背景相互影响、相互作用,共同构成大学体育文化系统。5.中国百年大学体育发展历经清末的发端、民国的发展、新中国的新生、“文革”时期的挫折、改革开放的重生、新时期的发展与繁荣六个发展时期。百年大学体育思想也经历了由机体活动能力发展观到身体、心理发展观,到身体、心理、思想品德发展观,最后转变到身体、心理、思想品德和文化素质观,充分体现了人类对体育文化发展的认知经历了一个逐步深化的过程,到如今,体育人文价值观念逐渐成为中国体育发展的核心理念。6.引入战略管理理论;在构建大学体育文化系统的基础上,从战略的系统要素、内容体系和战略对策三个方面进行中国大学体育文化发展战略的规划研究。提出中国大学体育文化发展的战略对策:从大学体育文化各层面切入,明晰目标定位,健全决策机制,最大化发挥体育学科育人优势,跨学科合作、培养少而精的体育专业人才、凝练科研方向。7.总结百年大学体育思想发展历程中的经验和教训,可供从国家到大学各层面的体育文化发展以借鉴。人是文化传承与创新的主体,代表性体育人物的思想是大学体育文化系统构建中最为关键的要素,大学也因此成为整个中国体育教育的思想高地。在新的历史时期,围绕“民族复兴”的主题,大学体育人应有引领中国体育思想的主动性意识,传承发展,注重战略,以助力于提升中华民族文化软实力。
黄惠[10]（2014）在《CUBA和CUBS联赛发展的比较研究》文中研究表明本人运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、比较分析法对CUBA和CUBS联赛发展的环境、发展概况、联赛的管理体制、联赛的竞赛制度、运作经费和市场化等方面进行了研究，为我国大学生今后的发展指明了方向。通过研究得出了以下结论：1.我国体育事业“体教结合”的核心理念为CUBA和CUBS联赛的发展提供了良好的宏观环境，这也是我国高校篮球事业发展的主导思想。CUBA和CUBS联赛参赛高校浓厚的篮球文化是联赛良性发展的基础，但功能性和专业性的硬件设施条件还不完善在某种程度上制约了联赛的迅速发展。2.CUBA和CUBS联赛都是由中国大学生体育协会主管，是同一个系统下相同项目的高校体育赛事，都是为了发展高校篮球事业，培养篮球后备人才为最终目标的。但是两大联赛没有相互协作、取长补短，他们特点鲜明、矛盾突出，在运动员的选拔和招生、教练员的引进和管理、学生运动员的学训管理等方面都存在许多问题需要解决。3.CUBA和CUBS联赛管理体制不够健全，组织结构设置不够完善，组织不够细致，管理层次相对单一，管理中缺乏法制化建设。4.CUBA和CUBS联赛赛制无法满足我国高校篮球运动的发展需求，赛制相对都比较固化，比赛场次少、密度不合理，没有考虑到我国高校的多样性，两个联赛之间缺乏协作交流，浪费了一定的高校篮球资源。5.CUBA和CUBS联赛的经费来源渠道相对单一，满足不了当代大学生日益增长的需求，建立适合各自联赛的市场化发展模式十分必要。
二、首届CUBA科学论文报告会综述（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、首届CUBA科学论文报告会综述（论文提纲范文）
（1）CBA内部制衡机制研究 ——基于中国篮球协会实体化改革背景（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 关于中国篮球协会实体化改革的研究 |
| 1.3.2 关于竞争平衡及其测度的研究 |
| 1.3.3 关于制衡机制的研究 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 数理统计法 |
| 2.2.3 比较分析法 |
| 2.2.4 逻辑分析法 |
| 3 相关概念的界定 |
| 3.1 相关概念界定 |
| 3.1.1 中国篮球协会 |
| 3.1.2 实体化改革 |
| 3.1.3 竞争平衡 |
| 3.1.4 内部制衡机制 |
| 4 中国篮球协会实体化改革发展历程及实践内容分析 |
| 4.1 中国篮球协会实体化改革历程 |
| 4.1.1 体育行政部门实体化阶段(1949-1997年) |
| 4.1.2 事业性协会实体化阶段(1997-2016) |
| 4.1.3 纯社团性协会实体化阶段(2016-今) |
| 4.2 中国篮球协会实体化改革实践内容 |
| 4.2.1 中国篮球协会的主要职能 |
| 4.2.2 篮球运动管理中心的主要职能 |
| 4.2.3 中国篮球协会与篮球运动管理中心的关系 |
| 4.2.4 中国篮球协会市场开发改革 |
| 5 协会实体化改革背景下CBA联赛竞争平衡分析 |
| 5.1 CBA2015-2019赛季各球队竞争力离散度——基于胜率标准差分析 |
| 5.2 CBA2015-2019赛季各球队竞争力稳定性——基于变异系数分析 |
| 5.3 CBA联盟冠军集中度——基于HHI指数分析 |
| 6 协会实体化改革背景下CBA内部制衡机制现状 |
| 6.1 权力制衡机制改革现状 |
| 6.2 人力制衡机制改革现状 |
| 6.2.1 CBA球员转会制度改革现状 |
| 6.2.2 CBA球员选秀制度改革现状 |
| 6.2.3 CBA球员薪金制度改革现状 |
| 6.3 收益制衡机制改革现状 |
| 6.3.1 CBA球队薪金制度改革现状 |
| 6.3.2 CBA外援制度改革现状 |
| 6.3.3 CBA球队的分布改革现状 |
| 6.3.4 CBA球队的准入制度改革历程 |
| 7 协会实体化改革背景下CBA内部制衡机制改革困境分析 |
| 7.1 权力制衡机制改革困境分析 |
| 7.2 人力制衡机制改革困境分析 |
| 7.2.1 CBA球员转会制度改革困境分析 |
| 7.2.2 CBA球员选秀制度改革困境分析 |
| 7.2.3 CBA球员薪金制度改革困境分析 |
| 7.3 收益制衡机制改革困境分析 |
| 7.3.1 CBA球队薪金制度改革困境分析 |
| 7.3.2 CBA外援制度改革困境分析 |
| 7.3.3 CBA球队分布制度改革困境分析 |
| 7.3.4 CBA球队的准入制度改革困境分析 |
| 8 协会实体化改革背景下CBA内部制衡机制优化路径 |
| 8.1 权力制衡机制优化措施 |
| 8.2 人力制衡机制优化措施 |
| 8.2.1 CBA球员转会制度优化措施 |
| 8.2.2 CBA选秀制度优化措施 |
| 8.2.3 CBA球员薪金制度优化措施 |
| 8.3 收益制衡机制优化措施 |
| 8.3.1 CBA球队薪金制度优化措施 |
| 8.3.2 CBA外援制度优化措施 |
| 8.3.3 CBA球队分布制度优化措施 |
| 8.3.4 CBA球队的准入制度优化措施 |
| 9 结论与建议 |
| 9.1 结论 |
| 9.2 建议 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间公开发表的论文和取得的科研成果 |
| 致谢 |
（2）青海师范大学女子篮球队建设与发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 选题依据 |
| 1.1 高校建设高水平运动队是我国竞技体育健康、可持续发展的有效途径 |
| 1.2 “体教结合”是我国高水平竞技体育后备人才培养的特色发展之路 |
| 1.3 高校实施高水平运动队建设,具有独特的育人功能与竞技体育开发价值 |
| 1.4 探索西北地区高水平运动队建设的成功之路,可为加快建设高水平运动队提供借鉴与参考 |
| 2 研究目的与意义 |
| 2.1 研究目的 |
| 2.2 研究意义 |
| 3 文献综述 |
| 3.1 国内相关研究综述 |
| 3.1.1 有关高水平运动队项目设置及招生情况的研究 |
| 3.1.2 有关高水平运动队学训矛盾问题的研究 |
| 3.1.3 有关高水平运动队教练员执教水平和能力的相关研究 |
| 3.1.4 有关高水平运动队管理的研究 |
| 3.2 国外相关研究综述 |
| 3.3 相关概念界定 |
| 4 研究对象与研究方法 |
| 4.1 研究对象 |
| 4.2 研究方法 |
| 4.2.1 文献资料法 |
| 4.2.2 访谈法 |
| 4.2.3 问卷调查法 |
| 4.2.4 实地考察法 |
| 4.2.5 数理统计法 |
| 5 研究的结果与分析 |
| 5.1 青海师范大学女篮运动队的发展历程 |
| 5.1.1 运动队的组建与发展回顾 |
| 5.1.2 运动队的建设目标 |
| 5.1.3 运动队所取得的运动成绩 |
| 5.2 青海师范大学女篮运动队的组织与领导 |
| 5.2.1 校领导重视程度 |
| 5.2.2 机构的设置以及人员的配备 |
| 5.3 青海师范大学女篮运动队的资源条件 |
| 5.3.1 经费的投入 |
| 5.3.2 训练场馆及设施 |
| 5.3.3 教练员队伍的建设 |
| 5.4 青海师范大学女篮运动队的管理 |
| 5.4.1 招生的管理 |
| 5.4.2 日常的管理 |
| 5.4.3 教学的管理 |
| 5.4.4 训练竞赛的管理 |
| 5.4.5 参赛的情况 |
| 5.5 青海师范大学女篮运动队的医务监督与恢复 |
| 5.5.1 体能的恢复 |
| 5.5.2 医务的监督 |
| 5.5.3 营养的调配 |
| 5.6 青海师范大学女篮运动队的未来发展 |
| 5.6.1 青海师范大学女篮运动队未来发展的目标及走向 |
| 5.6.2 青海师范大学女篮运动队未来发展的阶段及战略构想 |
| 5.6.3 青海师范大学女篮运动队未来发展的内容及措施 |
| 6 结论与建议 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 建议 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果 |
（3）基于CiteSpace的我国高校网球研究（19892018）知识图谱分析与展望（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 高校网球研究 |
| 2.1.2 合作研究 |
| 2.1.3 研究热点 |
| 2.1.4 科学知识图谱 |
| 2.2 国内研究综述 |
| 2.2.1 网球运动在我国高校发展历程的相关研究 |
| 2.2.2 我国高校网球课程的相关研究 |
| 2.2.3 我国高校网球竞赛的相关研究 |
| 2.2.4 我国高校网球运动员技战术分析的相关研究 |
| 2.2.5 知识图谱在我国网球科研中应用的相关研究 |
| 2.3 国外研究综述 |
| 2.4 国内外高校网球研究评述 |
| 3 研究对象与研究方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 可视化知识图谱法 |
| 3.2.3 数理统计法 |
| 3.2.4 专家访谈法 |
| 3.2.5 问卷调查法 |
| 3.2.6 逻辑分析法 |
| 3.3 研究工具及操作流程 |
| 3.3.1 研究工具 |
| 3.3.2 操作流程 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 我国高校网球研究的阶段与特征 |
| 4.1.1 萌芽阶段(1989~2003年) |
| 4.1.2 激增阶段(2004~2014年) |
| 4.1.3 稳定阶段(2015~2016年) |
| 4.1.4 下降阶段(2017~2018年) |
| 4.1.5 小结 |
| 4.2 我国高校网球研究高产作者与合作情况的可视化分析 |
| 4.2.1 我国高校网球研究高产作者分析 |
| 4.2.2 我国高校网球研究作者合作的可视化分析 |
| 4.2.3 小结 |
| 4.3 我国高校网球研究机构与合作状况的可视化分析 |
| 4.3.1 我国高校网球研究机构的类型分析 |
| 4.3.2 我国高校网球研究机构的发文类别分析 |
| 4.3.3 我国高校网球研究机构合作的可视化分析 |
| 4.3.4 小结 |
| 4.4 我国高校网球研究热点与前沿的可视化分析 |
| 4.4.1 我国高校网球研究热点的可视化分析 |
| 4.4.2 我国高校网球研究热点演进的可视化分析 |
| 4.4.3 我国高校网球研究前沿的可视化分析 |
| 4.4.4 小结 |
| 4.5 我国高校网球研究发文量前30位作者的观点分析 |
| 4.5.1 30位作者观点中所取得的成绩分析 |
| 4.5.2 30位作者观点中提出的问题及建议 |
| 4.6 我国高校网球研究当前热点、问题与未来走势的调查研究——以中国大体协网球分会部分专家访谈为例 |
| 4.6.1 部分专家对我国高校网球研究热点的看法 |
| 4.6.2 部分专家提出的我国高校网球研究存在的问题 |
| 4.6.3 部分专家对我国高校网球研究未来走势的分析 |
| 4.7 我国高校网球研究未来趋势的调查研究——以全国高校网球科研论文报告会部分参会教师为例 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 6 研究不足 |
| 参考文献 |
| 附录A 专家访谈提纲 |
| 附录B 高校网球未来研究走势调查问卷 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
（4）第四届CUBA（阳光组）大学生运动员双重身份平衡发展的问题研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 前言 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 选题目的与意义 |
| 1.3 研究假设 |
| 第二章 文献综述 |
| 2.1 概念的界定 |
| 2.1.1 大学生运动员的概念 |
| 2.1.2 大学生运动员双重身份平衡发展的概念 |
| 2.2 国内研究综述 |
| 2.2.1 中国大学生篮球联赛的相关研究 |
| 2.2.2 学校对大学生篮球联赛政策的相关研究 |
| 2.2.3 大学生运动员的相关研究 |
| 2.3 国外研究现状 |
| 第三章 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 调查对象 |
| 3.3 研究方法 |
| 3.3.1 文献研究法 |
| 3.3.2 问卷调查法 |
| 3.3.3 访谈法 |
| 3.3.4 数理统计法 |
| 3.3.5 帕累托分析法 |
| 3.3.6 卡方独立性检验 |
| 3.3.7 特尔斐法 |
| 第四章 研究结果与分析 |
| 4.1 第四届CUBA(阳光组)总决赛的基本情况 |
| 4.2 第四届CUBA(阳光组)总决赛大学生运动员双重身份平衡发展的现状分析 |
| 4.2.1 第四届CUBA(阳光组)大学生运动员的基本情况 |
| 4.2.2 第四届CUBA(阳光组)大学生运动员的学习和训练安排 |
| 4.2.3 第四届CUBA(阳光组)教练员的基本情况 |
| 4.2.4 第四届CUBA(阳光组)各参加学校的基本情况 |
| 4.3 影响第四届CUBA(阳光组)大学生运动员双重身份平衡发展的因素分析 |
| 4.3.1 对影响大学生运动员双重身份平衡发展的因素的指标确立 |
| 4.3.2 影响大学生运动员双重身份平衡发展的因素分析 |
| 第五章 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 大学生运动员双重身份平衡发展情况调查问卷 |
| 附录2 影响CUBA(阳光组)大学生运动员双重身份平衡发展的因素分析调查问卷 |
| 附录3 大学生运动员双重身份平衡发展影响因素调查问卷 |
| 附录4 大学生运动员双重身份平衡发展情况调查问卷 |
| 附录5 专家效度调查问卷 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的论文 |
（5）我国媒体对国家级学生体育赛事报道的调研分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 体育教学与学生体育赛事的关系 |
| 1.3.2 我国不同媒体对体育赛事报道的相关研究 |
| 1.3.3 学生体育赛事对学校体育的影响 |
| 1.3.4 媒体对国家级学生体育赛事报道的相关研究 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献法 |
| 2.2.2 访谈法 |
| 2.2.3 个案分析法 |
| 2.2.4 逻辑分析法 |
| 3 结果与分析 |
| 3.1 新闻媒体与国家级学生体育赛事的选取分析 |
| 3.1.1 新闻媒体选取分析 |
| 3.1.2 国家级学生体育赛事选取分析 |
| 3.2 媒体报道总体情况分析 |
| 3.2.1 媒体报道数量分析 |
| 3.2.2 媒体报道内容分析 |
| 3.3 不同媒体对国家级学生体育赛事报道情况分析 |
| 3.3.1 电视媒体对国家级学生体育赛事报道情况分析 |
| 3.3.2 网络媒体对国家级学生体育赛事报道情况 |
| 3.3.3 报纸媒体对国家级学生体育赛事的报道情况分析 |
| 3.4 国家级学生体育赛事报道情况 |
| 3.5 我国媒体对国家级学生体育赛事报道的现状及可持续发展对策 |
| 3.5.1 我国媒体对国家级学生体育赛事报道的现状分析 |
| 3.5.2 我国媒体对国家级学生体育赛事报道的可持续发展对策 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录A 专家访谈提纲 |
| 附录B 专家访谈录 |
| 附录C 专家访谈录 |
| 附录D 专家访谈录 |
| 附录E 专家访谈录 |
| 附录F 专家访谈录 |
| 附录G 专家访谈录 |
| 附录H 专家访谈录 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 |
（6）中国大学生排球联赛的发展历程及未来趋势研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 国内研究状况 |
| 1.3.2 国外研究状况 |
| 1.3.3 小结 |
| 2 研究对象和研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 专家访谈法 |
| 2.2.3 实地考察法 |
| 2.2.4 SWOT分析法 |
| 2.2.5 对比分析法 |
| 2.2.6 逻辑分析法 |
| 3 研究结果与讨论 |
| 3.1 中国大学生排球联赛发展历程研究 |
| 3.1.1 中国大学生排球联赛的简介 |
| 3.1.2 探索阶段(2006年-2009年) |
| 3.1.3 发展阶段(2010年-2017年) |
| 3.1.4 提高阶段(2018年-至今) |
| 3.2 中国大学生排球联赛发展SWOT分析 |
| 3.2.1 中国大学生排球联赛发展内部优势分析 |
| 3.2.2 中国大学生排球联赛发展内部劣势分析 |
| 3.2.3 中国大学生排球联赛发展外部机遇分析 |
| 3.2.4 中国大学生排球联赛发展外部威胁分析 |
| 3.3 中国大学生排球联赛发展战略的分析 |
| 3.3.1 完善人才选拔培养体系,提高球员素质 |
| 3.3.2 完善比赛训练竞技模式,提高竞赛水平 |
| 3.3.3 完善体育文化宣传方式,扩大赛事影响力 |
| 3.3.4 提高商业市场运作水平,增加赛事造血功能 |
| 3.4 中国大学生排球联赛未来趋势 |
| 3.4.1 建立排球后备人才培养体系 |
| 3.4.2 把排球文化内涵作为发展关键竞争力 |
| 3.4.3 产业化发展是大学生排球联赛发展趋势 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附件 |
| 附件1 |
| 附件2 |
| 致谢 |
（7）啦啦操运动的符号学阐释（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1. 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究对象与方法 |
| 1.3.1 研究对象 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 文献综述 |
| 1.4.1 国内研究现状与发展 |
| 1.4.2 国外研究现状及发展 |
| 2. 相关概念和理论阐述 |
| 2.1 相关概念阐述 |
| 2.1.1 符号 |
| 2.1.2 符号学 |
| 2.1.3 啦啦操运动 |
| 2.2 相关原理阐述 |
| 2.2.1 莫里斯符号学之语形、语义和语用学相关原理 |
| 2.2.2 皮尔斯符号学之图像、指示和象征符号相关原理 |
| 2.2.3 霍尔的编码与解码原理 |
| 3. 啦啦操运动的符号类别分析 |
| 3.1 啦啦操运动的语形学分析 |
| 3.1.1 图像符号 |
| 3.1.2 指示符号 |
| 3.1.3 象征符号 |
| 3.2 啦啦操运动的语义学分析 |
| 3.2.1 啦啦操运动的物像层涵义 |
| 3.2.2 啦啦操运动的情像层涵义 |
| 3.2.3 啦啦操运动的意像层涵义 |
| 3.3 啦啦操运动的语用学分析 |
| 3.3.1 语用学视角下啦啦操运动的意义分析 |
| 3.3.2 语用学视角下啦啦操运动的语境分析 |
| 4. 啦啦操运动在传播中的符号学探析 |
| 4.1 啦啦操运动符号的编码 |
| 4.2 啦啦操运动符号的传播 |
| 4.3 啦啦操运动符号的解码 |
| 5. 符号学视域下我国啦啦操运动的发展展望 |
| 5.1 摘取他山之石——继承西方精髓 |
| 5.2 强化承上启下——衔接断层冲突 |
| 5.3 着眼创新意识——拓展特色领域 |
| 6. 结论 |
| 7. 研究不足之处 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间研究成果 |
（8）篮球后备人才培养视域下济南市小篮球联赛调查研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 我国篮球后备人才培养的发展历程 |
| 1.3.2 小篮球运动的发展历史 |
| 1.3.3 中国小篮球联赛 |
| 1.3.4 国内研究现状 |
| 1.3.5 国外研究现状 |
| 2 研究对象和方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 问卷调查法 |
| 2.2.3 访谈法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 2.2.5 逻辑分析法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 济南市小篮球联赛的现状 |
| 3.1.1 济南市小篮球联赛组织管理机构 |
| 3.1.2 济南市小篮球联赛竞赛规程研究分析 |
| 3.1.3 济南市小篮球联赛参赛队伍情况 |
| 3.1.4 济南市小篮球联赛裁判工作情况 |
| 3.1.5 济南市小篮球联赛场地器材情况 |
| 3.1.6 济南市小篮球联赛经费情况 |
| 3.1.7 济南市小篮球联赛推广宣传情况 |
| 3.2 济南市小篮球联赛运动员情况调查 |
| 3.2.1 小篮球运动员对篮球运动的喜爱情况 |
| 3.2.2 对运动员参加小篮球联赛动机的调查分析 |
| 3.2.3 小篮球运动员文化学习情况的调查分析 |
| 3.2.4 小篮球运动员日常训练情况的调查分析 |
| 3.2.5 小篮球运动员对篮球运动关注与了解状况的调查分析 |
| 3.2.6 影响孩子参加篮球运动的因素的调查分析 |
| 3.3 济南市参与小篮球联赛孩子家长的调查情况 |
| 3.3.1 家长对篮球运动喜爱及支持情况的调查分析 |
| 3.3.2 家长对小篮球联赛了解的调查分析 |
| 3.3.3 家长对小篮球运动价值认识的调查分析 |
| 3.3.4 家长对孩子参与小篮球联赛的风险的调查分析 |
| 3.3.5 家长每年对孩子参加小篮球运动投入情况的调查分析 |
| 3.4 济南市参加小篮球联赛教练员的调查分析 |
| 3.4.1 参加小篮球联赛教练员基本情况调查分析 |
| 3.4.2 参加小篮球联赛教练员专业能力情况调查分析 |
| 3.4.3 小篮球联赛教练员所缺相关知识技能的调查分析 |
| 3.4.4 小篮球联赛教练员带队参赛动机调查分析 |
| 3.4.5 教练员对小篮球联赛认可程度调查分析 |
| 3.5 济南市小篮球联赛开展过程中存在的问题 |
| 3.5.1 联赛组织管理有待完善 |
| 3.5.2 小篮球规则执行不到位裁判工作实施不力 |
| 3.5.3 场地器材不完善设施标准不统一 |
| 3.5.4 联赛资金渠道较单一经费投入不足 |
| 3.5.5 联赛宣传推广力度不够 |
| 3.5.6 教练员专业能力不足相关培训不系统 |
| 3.6 济南市小篮球联赛发展的对策 |
| 3.6.1 加强组织机构建设完善联赛组织管理 |
| 3.6.2 加强小篮球规则普及和裁判员培训工作 |
| 3.6.3 加强场地器材建设创造良好运动环境 |
| 3.6.4 拓宽资金渠道加大资金投入 |
| 3.6.5 加强联赛的文化建设有针对性的进行宣传推广 |
| 3.6.6 加强教练员培训提高教练员水平 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间研究成果 |
（9）中国百年大学体育文化的传承与发展战略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 导论 |
| 1.1 选题背景与研究意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国内研究综述 |
| 1.2.2 国外研究综述 |
| 1.3 理论基础 |
| 1.3.1 大学体育文化概述 |
| 1.3.2 战略与战略管理 |
| 1.3.3 研究相关理论视角 |
| 1.4 研究对象、分期与方法 |
| 1.4.1 研究对象 |
| 1.4.2 研究分期 |
| 1.4.3 研究方法 |
| 1.5 研究内容、思路与创新点 |
| 1.5.1 研究内容 |
| 1.5.2 研究思路 |
| 1.5.3 研究创新点 |
| 1.6 研究说明 |
| 1.6.1 时间范围 |
| 1.6.2 空间范围 |
| 1.6.3 研究指标 |
| 第2章 百年大学体育文化发展的背景 |
| 2.1 中国传统文化的熏陶 |
| 2.1.1 “武”的演变历程 |
| 2.1.2 儒、道、释的体育精神 |
| 2.2 西方体育文化的传入 |
| 2.2.1 教会学校与洋务学堂的示范与推动 |
| 2.2.2 近代中国教会大学体育文化的传承 |
| 2.3 大学体育文化发展的百年历程 |
| 2.3.1 清朝末期:中国大学体育文化的发端 |
| 2.3.2 民国时期:中西体育的冲突与融合 |
| 2.3.3 新中国初期:毛主席题词和全面学习苏联经验 |
| 2.3.4 “文革”时期:中国学校体育发展的挫折与教训 |
| 2.3.5 复苏时期:扬州会议重新确立了学校体育的地位 |
| 2.3.6 新发展时期:大学体育文化关乎国家文化软实力 |
| 第3章 中国百年大学体育精神文化的传承 |
| 3.1 体育人物及思想的整体研究思路 |
| 3.2 中国大学体育思想的萌芽 |
| 3.2.1 维新派体育思想 |
| 3.2.2 “新政”时期体育思想 |
| 3.2.3 军国民体育思想 |
| 3.3 中国大学体育思想的发展 |
| 3.3.1 中国大学体育思想发展的背景 |
| 3.3.2 大学校长体育思想 |
| 3.3.3 体育家群体体育思想 |
| 3.4 中国大学体育思想的转向 |
| 3.4.1 对资产阶级体育观的批判 |
| 3.4.2 学校体育思想的主要内容 |
| 3.4.3 “为祖国健康工作五十年” |
| 3.5 中国大学体育思想的复苏 |
| 3.5.1 体质教育思想的局限 |
| 3.5.2 学校体育思想的争鸣 |
| 3.6 中国大学体育思想的繁荣 |
| 3.6.1 “健康第一”思想 |
| 3.6.2 “终身体育”思想 |
| 3.7 本章小结 |
| 第4章 中国百年大学体育制度文化的传承 |
| 4.1 大学体育制度的发端 |
| 4.1.1 大学体育制度发端的背景 |
| 4.1.2 政府层面的大学体育制度 |
| 4.1.3 大学内部的体育制度 |
| 4.1.4 区域体育组织的初现 |
| 4.2 大学体育制度的定型 |
| 4.2.1 政府层面的大学体育制度 |
| 4.2.2 大学内部的体育制度 |
| 4.2.3 学校体育制度的今昔对比 |
| 4.2.4 校际体育组织 |
| 4.3 大学体育制度的转型 |
| 4.3.1 政府层面的大学体育制度 |
| 4.3.2 大学内部体育制度建设 |
| 4.4 大学体育制度的复兴 |
| 4.4.1 政府关于大学体育制度建设 |
| 4.4.2 大学内部体育制度建设 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 中国百年大学体育行为文化的传承 |
| 5.1 大学体育教学的传承 |
| 5.1.1 大学体育课程的开端 |
| 5.1.2 专业体育教育的开端 |
| 5.1.3 苏联体育教育理论的影响 |
| 5.1.4 体育教学改革成为潮流 |
| 5.1.5 新世纪大学体育课程改革 |
| 5.1.6 小结 |
| 5.2 大学体育活动和竞赛的传承 |
| 5.2.1 课外活动和竞赛的开端 |
| 5.2.2 课外活动和竞赛的发展 |
| 5.2.3 新中国初期的课外活动和竞赛 |
| 5.2.4 大学试办高水平运动队合法化 |
| 5.2.5 新发展时期大学体育要素的互动 |
| 5.2.6 小结 |
| 第6章 中国百年大学体育物质文化的传承 |
| 6.1 体育场地设施的初步建设 |
| 6.2 室内体育场馆建设的勃兴 |
| 6.3 体育场馆设施的蓬勃发展 |
| 6.3.1 体育场馆建设特点 |
| 6.3.2 存在的问题 |
| 6.3.3 体育场馆设施的前景 |
| 6.4 体育场馆建设的文化性特征 |
| 6.4.1 大型室内综合场馆成为主流 |
| 6.4.2 新世纪体育场馆特征与趋势 |
| 6.5 本章小结 |
| 第7章 中国大学体育文化的发展战略研究 |
| 7.1 大学体育文化发展战略的系统要素 |
| 7.1.1 大学体育文化系统的构建 |
| 7.1.2 大学体育文化系统主体要素 |
| 7.1.3 大学体育文化系统客体要素 |
| 7.1.4 大学体育文化系统中介要素 |
| 7.2 大学体育文化发展战略的内容体系 |
| 7.2.1 指导思想 |
| 7.2.2 发展现状 |
| 7.2.3 战略目标 |
| 7.2.4 战略重点 |
| 7.2.5 战略路径 |
| 7.3 大学体育文化发展的战略对策研究 |
| 7.3.1 健全大学体育战略决策机制 |
| 7.3.2 百年大学体育精神文化建设 |
| 7.3.3 百年大学体育制度文化建设 |
| 7.3.4 百年大学体育师资队伍建设 |
| 7.3.5 百年大学体育学科能力建设 |
| 7.3.6 体育文化研究与实践的互动 |
| 7.4 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 学术论文和科研成果目录 |
（10）CUBA和CUBS联赛发展的比较研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| Contents |
| 图清单 |
| 表清单 |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 选题目的、意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 对影响 CUBA 和 CUBS 联赛发展因素的研究 |
| 2.2 对 CUBA 和 CUBS 联赛发展现状的研究 |
| 3 研究对象及方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 CUBA 和 CUBS 联赛发展环境比较 |
| 4.2 CUBA 和 CUBS 联赛发展概况比较 |
| 4.3 CUBA 和 CUBS 联赛管理体制比较 |
| 4.4 CUBA 和 CUBS 联赛赛制比较 |
| 4.5 CUBA 和 CUBS 联赛运作（经费）和市场化比较 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 1 |
| 附录 2 |
| 作者简历 |
| 学位论文数据集 |
四、首届CUBA科学论文报告会综述（论文参考文献）
- [1]CBA内部制衡机制研究 ——基于中国篮球协会实体化改革背景[D]. 丁宸. 苏州大学, 2020(03)
- [2]青海师范大学女子篮球队建设与发展研究[D]. 王雪菀. 西北师范大学, 2020(01)
- [3]基于CiteSpace的我国高校网球研究（19892018）知识图谱分析与展望[D]. 吴清源. 浙江师范大学, 2019(01)
- [4]第四届CUBA（阳光组）大学生运动员双重身份平衡发展的问题研究[D]. 王倩楠. 太原理工大学, 2019(08)
- [5]我国媒体对国家级学生体育赛事报道的调研分析[D]. 乔方舟. 河南大学, 2019(01)
- [6]中国大学生排球联赛的发展历程及未来趋势研究[D]. 张娇娇. 苏州大学, 2019(04)
- [7]啦啦操运动的符号学阐释[D]. 李祥祥. 陕西师范大学, 2019(06)
- [8]篮球后备人才培养视域下济南市小篮球联赛调查研究[D]. 程佑坤. 陕西师范大学, 2019(01)
- [9]中国百年大学体育文化的传承与发展战略研究[D]. 王秀强. 上海交通大学, 2018(01)
- [10]CUBA和CUBS联赛发展的比较研究[D]. 黄惠. 中国矿业大学, 2014(02)