袁彩虹 广西南宁市横县石塘镇灵竹小学 530309
摘 要：小学语文教学是学生学习汉语知识的初始阶段，也是他们学习各科知识的基础。小学语文课程教学涉及范围较广，教师需注重对课堂教学效率的提升，帮助小学生扎实好根基。不少教师为提高语文教学质量，采用微课教学模式，取得了不错的教学成效。本文针对小学语文教学中如何应用微课进行深入探究与分析，同时设计一些科学的教学技巧。
关键词：微课 小学 语文教学
微课是一种新兴的教学模式，以视频为载体，时长一般在10分钟以内，内容简洁精悍，知识点明确，是改善教学效果的有效途径。在小学语文教学中应用微课模式，教师采用现代信息技术、视频播放器等设备，为小学生创设一个直观、生动的课堂教学环境，以此激发他们参与语文知识学习的动力与兴趣，引导其进行独立思考与自主学习。
一、利用微课教学激发学生的学习兴趣
对于学生学习来说，只有他们对学习的内容产生兴趣，才会主动参与，配合教学活动的开展与实施，并自主参与探究性学习。特别是在小学教育阶段，学生正处于思想逐步发展、对新奇事物拥有强烈探究欲望和好奇心理的关键时期，充分调动他们的主观学习意识，促使其积极参与知识的学习是教学的主要目的。因此，在小学语文课程教学中，教师应用微课教学模式，可借助视频为小学生展示更加直观、形象的学习内容，而且画面的生动与色彩的鲜明可有效激发他们的学习热情。
二、利用微课教学拓展学生的知识储备
小学语文教材中选取的课文都具有十分重要的教育意义和学习意义，体裁繁多、种类丰富、内容多样，涉及范围较广，但是仅靠教师的讲解，学生很难全部学会和真正理解。为此，小学语文教师可应用微课教学模式，借助视频为小学生带来更多的学习资源，实现教学内容的丰富多彩。教师在录制微课视频时，可根据具体课文内容适当加入一些图片、视频、音乐或文字性内容，对教学内容恰当地补充和完善，帮助小学生更好地分析文章中心思想或情感表达，增强对课文内容的理解。比如，在讲授《两个铁球同时着地》时，教师通过对课文内容的讲解，告诉学生“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，将会同时着地”，但是部分学生对这一真理并不完全信服，甚至有所怀疑。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师可在课前亲自进行“两个铁球同时着地”的实验，并将整个实验过程录制到微课视频中，让学生观看，不仅可验证真理，提升课文内容的说服力，还能够拓展其知识储备。
三、微课在小学语文朗读教学中的应用
朗读教学作为小学语文教学的关键环节，学生通过对课文的朗读，不仅可以学习到新汉字、词句和句子，培养其语感和语言表达能力，还能够让他们更加充分地了解文章内涵与情感表达，为阅读教学做好铺垫工作。为此，小学语文教师可借助微课提高朗读教学的有效性，将对课文的有感情朗读，生字的发音，词语的解释，以及语句含义的讲解录制到微课视频中，让小学生听到纯正的汉语朗读，在形象生动的课堂上掌握这些重点学习内容，提高学习效率，并方便他们采用微课视频反复理解和多次学习。例如，在进行《惊弓之鸟》教学时，教师制作的微课视频应包含以下几项内容：运用普通话朗读课文；对更、裂、弓、弦和愈等生字的讲解，对能手、并不、大吃一惊、孤单失群等词语意思的讲述；并画出大雁边飞边鸣的情形为：→，“直往上飞”：↗↑，“直掉下来”：↘↓。要求小学生通过观看微课视频学习课文内容，不仅学习资源丰富，有助于学生真正理解“惊弓之鸟”的含义。
四、微课教学模式在自主学习中的应用
在新课改背景下，提倡小学语文课堂需以学生为中心，激发他们的主观学习意识，使其学习如独立思考和自主学习。在小学语文教学过程中，教师采用微课视频，让学生在学习新课内容之前进行观看，初步了解即将学习的文章，对课文中涉及到的故事情节、人物形象大概了解，为他们自主学习语文知识提供契机。同时，微课教学模式可打破课堂教学空间与时间的限制，教师借助微课耗时短、质量高的特点与优势，对课堂教学内容进行合理拆分、重组与整合，突破课堂学习的局限性。小学语文教师可以将微课课件上传到学校内部学习网站上，或者是通过微信、QQ、邮箱等工具分享给学生，让他们利用课余或课下时间自主观看微课视频，或者利用移动设备，像手机、电脑、MP4和iPad等，科学利用其碎片化时间，为他们提供更多自主学习的机会。教师利用微课让学生自主学习语文知识，不仅可有效改善课堂教学效率，还能够引导他们对学习内容进行提前预习和反复学习。
五、总结
在小学语文教学活动中应用微课，是对素质教育理念的真正落实与贯彻实施，也是改善教学质量的有效途径。因此，小学语文教师应以教材内容为切入点，将教学内容完美地录制到微课视频中，引领学生采用特殊的方式学习语文知识。
参考文献
[1]林庆格 微课教学在小学语文教学中的应用[J].快乐阅读，2015，04：67。
[2]黄红霞 浅论微课在现代小学语文教学中的重要作用[J].考试周刊，2014，82：41。
[3]张晓辉 探讨微课在小学语文阅读教学中的应用[J].中华少年，2016，05：91。
论文作者:袁彩虹
论文发表刊物:《素质教育》2016年5月总第204期
论文发表时间:2016/5/31
标签：教师论文; 视频论文; 小学语文论文; 小学论文; 铁球论文; 知识论文; 内容论文; 《素质教育》2016年5月总第204期论文;