摘 要：小学阶段的学习中，语文是重要的基础科目，语文课堂教学效率的提升影响着学生语文阅读能力的发展，更影响着学生语言应用能力和知识掌握程度的发展。在实际教学中阅读教学还有很多问题需要解决，这成为了学生全面发展的障碍。本文结合实际教学内容，对阅读教学进行分析和探索，希望对日后教育工作者教学有所帮助。
关键词：小学语文 阅读教学 思考
阅读是学生获得知识的重要途径，在教学中提升学生的阅读能力，既可以拓宽学生的视野，还能够让学生在阅读中了解书本知识，树立健康的人生观和世界观，为之后的全面发展打好坚实的基础。
小学生由于年龄偏小，对外界的事物好奇心重，天性爱玩，所以在进行语文阅读教学时，要抓住这一点结合学生实际行进教学内容的调整和创新，提升学生的学习兴趣和阅读教学有效性。
一、小学语文阅读教学的不足
伴随时代的发展，各行业也都朝着国情发展的方向转变，但是进程相对缓慢。拿教育行业来说，在进行相关理念改革时，落实过程缓慢，还有很大的提升空间。
1.阅读教学时间有限。上课时间有限，教师往往会注意到一些回答问题积极、活跃度高的学生，那些内向、不善言语的学生就会被忽视，长期下来不利于全体学生创新思维的培养。在有限的阅读教学中，教师不能充分地对学生进行引导，减少了学生自主锻炼的机会。
2.教学方式陈旧。受传统教学模式的影响，在阅读教学中，很多教师还是照本宣科，单向灌输阅读知识，不给学生充足的思考和实践时间，限制了学生思维的发展，在枯燥的课堂氛围中学生无法发挥自己的价值。
3.教学目标错误。受应试教育的影响，在教学中很多教师和学生都只看重最后卷面的考试分数，阅读教学无法吸引学生的注意力。教师在教学中也只重视对技巧和方式的培养，学生在学习中缺少科学的管理和教学，无法激发真正的阅读兴趣，降低了学生的学习质量。
二、加强小学语文阅读教学的策略
1.多媒体教学，提升学习兴趣。小学阶段的学生对外界充满着好奇。教师要把握学生这一特点，在阅读教学中给学生提供更多的新鲜事物，抓住学生的眼球。这样，学生会更愿意深入到阅读学习中，相应的学习效果也会提升。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆多媒体是现代科技的新兴产物，是很好的辅助教学方式，能满足学生对新事物的认知需求。教师可结合书本进行多媒体阅读教学，拓宽学生的眼界，提升综合阅读能力。
2.多渠道教学，丰富阅读方式。根据调查显示，很多教师在进行阅读教学时都会采取教师先行示范，之后学生分角色或者分自然段接力朗读的形式，没有创新和改变，学生无法深入投入到阅读教学中。教师要意识到这种现象的严重性，在日后的教学中多渠道教学，增加学生的阅读方式，让学生体会和接触不一样的教学方式，最大程度地激发学生的阅读兴趣，收获更多的阅读知识。例如《两小儿辩日》，这是需要学生全文背诵的文章。文言文和现代文相比，在词语、语句等方面有很大区别，学生在一开始学习时会有些困难，相较于教师给学生用白话解释之后学生背诵，不如在学习初期就给学生播放相关的动画演示，让学生了解大体的故事发展过程。先给学生展示古代两个小孩辩论的场景，再播放《两小儿辩日》的朗读录音，让学生对古代发生的故事有大体了解；然后在教师的带领下，一句一句解释文言文内容，更清楚地了解两个小孩和大人之间的对话。同时让学生闭上眼睛，在教师的引导下对太阳的形状进行想象：“早晨，太阳出来了，圆圆的，红红的，大大的；中午，太阳爬上了天空，升得很高很高，圆圆的，小小的，亮晶晶的。你们看到了吗？”之后让学生进行自主的想象，然后提问：“车盖”是形容什么时候的太阳？“盘盂”呢？接下来再让学生感受，早上太阳照在身上什么感觉，中午太阳升得很高的时候什么感觉，从而引出“沧沧凉凉”“探汤”。这样的教学过程，能够让学生全面地了解文章内容，并且感同身受，从中更好地进行文章的背诵，同时提升了学习效率，事半功倍。
3.情境教学，加深阅读感受。给学生创建特定的教学环境，可以加深学生对课文内容的理解和感受，更好地帮助学生在阅读过程中理解文章内涵。与此同时，教师在进行情境教学的时候一定要考虑情境设置是否和学生的世界观、价值观相符，是否和学生的实际生活密切相关，情境内容要贴合文章和实际。例如，《春的消息》教学中，教师可以将课堂从室内转移到室外。这首诗歌描写的是情趣盎然的春天，诗人用清新优美的语言引导人们欣赏大自然的动人景象，给大自然的景色赋予纯真的生命。教师就可以安排学生在操场上围成一圈，轮流讲述自己看到的春天是什么样子，同时，在城市、农村或者其他地区生活过的同学也可以讲一下那里春天的景色，在学生的交流中让大家了解不一样的春天。还可以组织学生在校园中寻找春天的痕迹，之后进入文章的学习。这样一来，学生会对文章充满兴趣，并且更容易投入到学习中，从而提升学生的学习质量。
阅读的重要性无需赘言，特别对于小学生来讲，阅读教学的成功与否关系着日后学生的全面发展。此阶段是学生打基础的关键时期，所以作为小学语文教师要意识到身上的重担，积极地投身于教育事业，提升自身专业素养，探寻出更多的教学方式并且运用到实际教学中。
论文作者:陈炳香
论文发表刊物:《素质教育》2020年4月总第339期
论文发表时间:2020/3/3
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