敢于质疑高中议论文题目

敢于质疑高中议论文题目

问:欲写一篇关于 敢于质疑,勇于挑战权威的作文,求大家给想个题目
  1. 答:1、 怀疑的重量(范立峰)2、挑战权威(叶晨东)3、不要盲目相信权威(周健雄) 4、高处的人,请担起责任(钱臻)5、高度,不代表真理(倪晓真) 6、身于高处, 责任亦高(张显怡)7、居高处,负大责(汪晗)8、权威未必是真理(黄胜) 9、怎样看待权威(叶慧兵)10、挣脱“高处”的束缚(诸葛腾)11、挑战高处(唐欢) 12、高处,意味着责任(柳臻斌)13、权威,莫轻信(戴月新)14、高度的重量(严力湛)15、请不要依赖于“高处”(金晨) 高三(2)班拟题较好者 1、 担起高处的责任(吴晓东)2、 高度的责任(蒋旭辉)3要大胆质疑高处(王宇翔) 4、能力越大,责任也越大(陶玮彬) 5、敢于质疑(孙霞飞、冯璨) 6、向权威说不(吴阳、叶丽萍)7、 挑战权威(温维剑)8、站得高责任也高(石力庆) 9、突破权威的束缚(谢婷)10、这样的权威可信吗?(翁晓辉) 11、不可盲从(张启东) 12、仰望·凝视(柳碧云)(题记很好:吾爱吾师,吾更爱真理——亚里士多德) 13、身处高处,谨慎而行(范雪贵)14、高度与责任(金研)15、质疑“高处”(曹勇)
  2. 答:权威的挑战
    我敢
    不,这是错的!
    为什么不对?
问:敢于质疑的议论文
  1. 答:文章题目的意思是要作者表达这样一种观点:不论面对和任何事我们都要敢于质疑。
    首先:明确可以被质疑的对象:从个人到国家,从国家到社会。从科学到文学,从文学到艺术。任何事情都是在不断的质疑与被质疑中不断进步发展。
    其次:分析我们不敢质疑的原因。比如学生不敢质疑老师,个体不敢质疑组织,民众不敢质疑政府。无非是弱小的个体面对强权没有话语权,更提不出“质疑权”。
    第三,不敢质疑的弊端。无非是事物停滞不前,贪污腐败,社会不能进步等……
    最后总结:我们要用于质疑他人,同时要提出一个新观点,那就是我们在质疑别人的同时也要用于接受别人的质疑。
    标准的四大段,传统模板,希望能帮助你。
问:话题为不盲从,不轻信,敢于质疑的800字议论文
  1. 答:学问”,就应该多学多问,问就是要质疑,只有发现问题,通过努力解决问题,学问才能有进步,所以学习贵在质疑.
    人们将知识比作海洋,海洋是无边无际的,所以知识也是无止境的.一个人知识再多也有不知道的地方,而质疑就是探索知识的一种途径.基于这点,法国伟大作家雨果说过:“打开一切科学的钥匙都毫无疑问是问号,而生活的智慧,大概就在于逢事都问个为什么.”
    事实的确如此:达尔文如果没有在人类起源问题上对《圣经》中的“神创论”提出质疑,就不会有“人猿同祖论”的诞生;如果哥白尼不怀疑“地心说”,也不会有“日心说”的创立……
    可是我们的许多青年人并不善于质疑,更不善于发现.他们相信书本上的内容是对的,凡是书本上的东西也是对的,凡是前人说的的,就是正确的.他们过于依赖于书,崇拜前人,不敢越雷尺一步.事实上,这些人不可能有创新.像这样的人多了,人类的文明就会停滞不前.
    即使我们的质疑是错误的,不对的,那也并不是坏事.敢于质疑,就会充分表现出自己的缺点,从而改正.而那些敢疑不敢言的人也只有将疑问永藏心底.在这竞争激烈的社会中要增长知识,就必须质疑,只有这样,我们的学习才有进步,才能打开科学的大门.
敢于质疑高中议论文题目
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