试析初中物理教育中如何激发学生求知欲论文_赵家金

试析初中物理教育中如何激发学生求知欲论文_赵家金

赵家金 云南省玉溪市峨山县双江中学 653200

摘 要:学生学习兴趣和求知欲的提高是推进教学进程的重要保障,也是挖掘学生学习潜能和提高教学质量的重要基础。初中物理课程是中学教育的必修课程,对学生的知识积累和全面发展有着重要的作用,但在教学过程中存在学生学习兴趣不高、求知欲望不强等现象,需要教师对这些问题加以分析研究,找出原因所在,并探索激发和提升学生求知欲望的科学方法和途径。

关键词:初中物理教育 教学质量 求知欲

由于物理课程在初中教学中的编排课时有限,学生学到的知识相对较少,致使学生对物理课程的认识存在误区,在物理课程之中的求知欲望不强,参与课程学习的积极性较差,影响了物理教学课程的顺利开展,教学质量也得不到保障。怎样激发学生学习物理的兴趣,促进学生提高对物理知识的求知欲望,是当前初中物理教育中亟待解决的问题。

一、激发学生的求知欲要从培养兴趣做起

学生的求知欲是保证教学顺利进行的必要条件,对初中物理教学的推进和发展有着重要的作用。学生的学习兴趣表现在对教学活动具有较大的热情和耐心、对教学内容的学习具有足够的需要等,学生的兴趣是其进行课程学习的内驱动力。如何有效培养和提高学生的学习兴趣和求知欲望,是当前教师面临的共同问题。初中教育是促进学生良好发展和全面提升自身素质的重要阶段,需要教师通过培养和提升学生的学习兴趣,不断激发学生的求知欲望,在促进学生素质提升的同时也能有效提高初中物理教学水平。同时初中物理也是一项较为注重应用和实践的课程,对于学生的学习和生活都有一定的影响,因此,初中物理教学应从培养和提高学生的学习兴趣入手,激发学生的求知欲望,提升学习动力。

二、初中物理教育中激发学生求知欲的途径

1.做好物理教学“第一课”。由于人们对大多事物的学习和认知都依赖于第一印象,因此,在初中物理教学中,教师应做好物理教学的“第一节课”,确保学生能够很好地接受物理课程的内容和教学方法,这是影响激发学生对物理知识学习的重要因素。教师在进行第一节物理课时,要做好课程的导入工作,给学生良好的物理“第一印象”;课程进行可采用设置悬念和实验演示等方式,从而激发学生的学习兴趣和求知欲望。

2.物理教学课程设计要科学合理。初中物理课程在进行课程设计时,要充分考虑到对于学生兴趣的培养因素,明确课程教学目标,将物理教学与学生的学习兴趣和求欲要紧密结合起来。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师在上课之前一定要做好课程设计,对物理教学内容进行科学合理的编排和规划,并在教学过程中适当运用物理教学技巧,提高学生参与的积极性和兴趣,更好地激发学生对物理知识的求知欲。同时,教师要在教学实践过程中善于利用网络信息及多媒体技术,使物理教学更为直观生动。这样可以有效降低多次实验对各项材料的浪费,还可适当进行相对较为陌生的实验教学,促进学生学习兴趣的提升,激发学生的求知欲。

3.教师应树立良好的教学风格。教学课程开展的效果与教师自身的教学特点和风格有很大的关系,良好的教学风格或方式可以活跃课堂气氛,促进师生互动,提高学生的参与积极性和兴趣,从而激发学生的学习求知欲。尤其在物理课程教学中要对教学风格加以注重,因为物理课程比较注重对学生应用能力的培养,教师不能一味地采用传统的说教方式进行教学,这样会致使教学过程过于枯燥,影响学生的参与兴趣。教师应注意规范教学语言的使用,通过一定的语言表达技巧增强语言的感染力;可适当采取幽默性的语言活跃物理教学气氛,调动全体学生参与物理知识学习的积极性,增加师生互动,在轻松和谐的教学环境下实现教学内容的传授。这样不仅能树立良好的教师形象和教学风格,也有利于激发学生对物理知识学习的求知欲。

4.尊重学生的主体地位,有效布置和评改作业。学生在教学过程中处于主体地位,教师在充分发挥主导作用的同时,应不断在教学活动中确立学生的主体地位并尊重学生的主体地位。物理课程教学是体现学生主体地位的重要途径,教师应对学生的自主探索和研究等行为加以积极引导和科学指导,通过对学生学习行为的肯定,提高学生参与物理课堂学习的自信心,并逐渐树立学生的自主分析能力及问题解决能力。同时,教师应认真对待课后作业的布置和评改工作,强化对趣味性、层次性课后作业的布置,依据课程进行情况,科学规划和制定作业内容,并对学生作业加以认真评改,对学生作业中存在的问题予以合理指导和改正,确保作业任务布置和评改的有效性。学生通过作业的形式加深了对物理知识的学习和巩固,可以激发其对更深层次知识的求知欲。

三、结束语

激发学生的求知欲是促进物理教学顺利进行的必要方式和手段,教师应通过对物理教学过程中产生的相关问题加以分析,找出学生物理学习兴趣和求知欲低下的原因,并积极采取各种教学方法,使学生对物理知识的学习积极性得到增强,激发学生的学习求知欲望。

参考文献

[1]蒋永春 激发学生学习数学的兴趣,提高数学教学质量[J].科学大众(科学教育),2010,(05)。

[2]梁柏林 在数学教学过程中如何激发学生的求知欲[J].新课程研究(基础教育),2009,(05)。

[3]高龙华 发挥多媒体的作用,激发学生的数学求知欲[J].数学学习与研究(教研版),2009,(07)。

[4]陈明侠 在初中物理教学中如何提高学生的学习兴趣[J].考试周刊,2010,(24)。

论文作者:赵家金

论文发表刊物:《教育学文摘》2014年1月总第109期供稿

论文发表时间:2014-3-10

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