我们家庭教育中存在的问题论文_侯志超

我们家庭教育中存在的问题论文_侯志超

陕西国防工业职业技术学院 陕西 西安 户县 710302

摘 要:家庭教育在现代人生活中越来越重要,在被重视的同时也存在不少的问题:依然有不重视家庭教育的,有家庭教育观念不正确的,有教育方式不甚合理的,这些问题会影响孩子的健康成长,必须引起我们重视。

关键词:家庭教育; 观念; 方法

改革开放三十年来,人们物质生活的改善为家庭教育提供了良好的物质基础,使广大儿童获得了安宁、温馨的家庭环境,家庭教育的内容变得丰富多彩、方式生动活泼,我国的家庭教育显示新的活力和潜在能量。但同时也应看到,由于种种原因使家庭教育行为存在许多急需解决的问题:有许多父母不重视家庭教育,很多父母持各种不正确的教育观念、不甚合理的教育方式。

首先是不重视家庭教育或家庭教育观念落后

1、孩子太小,教育是以后的事。认为婴幼儿什么也不懂,教育为时过早,这是缺乏早期教育意识。其实孩子一出生,就有了最初的认知能力,0~3岁是许多能力发展的关键期,如果这个时候不给他适当的刺激,不提供良好的环境,孩子的智力将得不到充分的、有效的发展。美国心理学家布鲁姆认为,如果以一个人17岁时的智力水平为100,那么他4岁时智力水平已达到50,在4~8岁可以发展30,在8~17岁之间只能发展20了。可见,婴幼儿期是智力发展的高速阶段。而没有早期教育意识的父母,由于不懂得去挖掘孩子的大脑潜能,将白白错过孩子的智力开发黄金期,实在是一种大脑资源的浪费。

2、树大自然直。这种思想的支配下,许多父母往往对孩子采取不闻不问的态度,任其发展,放任自流。幼儿没有生活经历,分辩是非能力较差,行为自控能力较弱,需要父母一定的约束和管教,需要用心去塑造孩子的心灵,培养孩子的健康情感。许多孩子长大后日渐暴露出的许多不良品行,如意志不坚,害怕失败,经不起挫折以及自私、霸道等等都是家长的这种思想造成的恶果。

3、教育是学校的事。把教育孩子的希望全部寄托给幼儿园和学校,这首先是家长在推卸责任,其次是家长是把智力等同于知识,以为教育就是教知识。家庭是孩子教育的大本营,美国教育家斯特娜说:“教育不应该在学校由教师开始,而应该在家庭里由母亲开始。”学校是学习书本知识的主要途径,而家庭是施行早期智能开发,培养兴趣点、引发求知欲,培养良好行为习惯、健康人格等的场所,具有开启鸿蒙的功能。

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其次是重视家庭教育却偏离家庭教育宗旨

1、急功近利的教育。任何教育都有一定的功利色彩,即教育价值的追求。我们的教育过程中的家长急功近利地追求一种“立竿见影”短期效果,不惜以牺牲孩子的可持续性发展为代价。很多家长对孩子期望很高,忽视孩子实际能力和成长规律,为了满足心理期待(甚至是虚荣心),盲目的“选择”一些打着科学旗号的“快速学习方案”、“神童培养计划”。家长为了“不让孩子输在起跑线上”,所以提前学习;为了“高人一等”、达到“人无我有,人有我强”,所以过度学习。这其实就是古人说的揠苗助长。这样不但不能帮助孩子“成功”,还会扼杀孩子的学习兴趣,以至于有些孩子在中学就厌烦了学习。面对社会的激烈竞争,一些父母在“重智轻德”思想的指导下,认为只要孩子学好了知识、技术,就掌握了生存的本领,非常重视孩子智力的发展和学习成绩的提高。孩子的为人处事是否正常、心理是否健康、三观是否正确无关紧要。

2、过分的干预。包括过度保护、宠爱或过分专制。过分宠爱、过度保护是很多家庭的通病,尤其是独生子女家庭,孩子是父母的掌上明珠,父母事事顺从孩子的要求,替他完成所有事情,孩子什么事情都不必动手,于是容易变得以自我为中心、任性、依赖、迟熟、不能忍让、不懂得尊重别人,也不懂自己照顾自己。与此相反的是过分专制,这是沿袭了传统的教育观念,经常以权威口吻规范孩子的举动、限制他的自由、否定他的想法,这会使孩子长期处于恐慌之中,失去自信,失去尝试新事物的勇气。过分的干预会妨碍孩子潜能的发展。父母的包办代替是孩子形成性格软弱无能的重要原因之一。

3、只言传不身教。一些家长教育孩子时,重言传,轻身教,要求孩子做到的,家长不必做到,比如说,要求孩子不准看电视、玩游戏,家长却在看电视、玩游戏、打麻将。他们认为给孩子讲清道理其中的道理就行了。其实,家庭中孩子听父母之“言”,更多的时候是看父母之“行”,尤其是小孩子,需要父母的榜样来约束。

4、“无个性化”的教育。相当多的家长攀比心理膨胀,忽视孩子的个性差异,随意选择评价标准,盲目攀比,错位比较。其结果是孩子的个性消失,成长为顺从的“乖兔子”,抑或是孩子的个性扭曲,成长为叛逆的“坏豺狼”。

以上种种现象应该引起我们所有人的重视。

我们的家长要重视家庭教育,转变教育观念,明确家庭教育内容和宗旨是教会孩子学会做人、学会做事,培养孩子良好的习惯和健全的人格。家长要主动学习家庭教育知识,掌握正确的家庭教育方法。尤其是对独生子女,不能过度保护、溺爱,必须学会和孩子沟通交流,充分信任孩子,放开手脚做力所能及的事情。同时,家长要重视身教,要求孩子做到的,自己必须首先做到,注意提高自己的素养,给孩子树立一个好榜样。

我们社会相关部门应该重视并采取措施引导家长重视家庭教育,树立正确的家庭教育观念。帮助家长做好家庭教育,使我们的教育理念与国际接轨。

我们的学校要在重视孩子的素质教育的同时,重视和家长的沟通,帮助家长正确进行家庭教育。

家庭教育不是每个家庭自己的事,是关乎每个孩子未来的大事,更是关乎国家、民族未来的大事。所以需要社会各方面共同努力,解决我们家庭教育中的问题。

参考文献:

1、王欣怡. 《对当前家庭教育的几点认识》. 《科学中国人》2008年第9期

2、于梅. 《家庭教育的误区与改变策略》.《青年教师》2012年第三期

论文作者:侯志超

论文发表刊物:《文化研究》2016年7月

论文发表时间:2016/10/26

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