关键词：校企合作 实训基地 内涵建设
学校坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，以改革为动力，以特色求发展的战略发展思维，面向社会，面向市场，立足于辽阳位于辽东半岛城市群中心地带，毗邻全国装备制造业重镇沈阳的区位优势，把满足辽宁中心城市群劳动就业市场需求作为发展动力，把学生就业和创业能力作为改革方向，走工学结合、校企合作之路。不断提升职业教育对区域经济的服务辐射力度，在促进就业、改善民生、提高劳动力素质，拉动区域经济增长方面效果显著，近年来学校每年为社会培养各级各类技能人才3000多人，为东北老工业基地振兴，辽宁区域经济发展，作出了积极的贡献。
学校不断探索发展之路，坚持“以人为本，人人成才”的办学理念，做到“你无我有，你有我优，你优我强，你强我特”。不断改革人才培养模式，教学模式，办学模式，加大学校基础设施建设和实训设备投入，学校专业建设取得显著成果，数控技术应用、电子技术应用、汽车运用与维修专业专业被评为省级示范专业，2008年数控技术及应用专业被评为首批省级品牌专业。学校拥有电子技术应用、汽车运用与维修、模具设计与制造专业三个省级财政支持的实训基地，数控实训基地为国家财政支持的小规模实训基地。
一、存在的问题
1、校内实训基地环境有待进一步改善。校内实习实训基地建设虽具备一定规模，但还不能充分满足项目教学、社会培训、生产型实训基地要求，应进一步充实；与企业岗位的融合程度还不够深，从企业引进的生产、技术、管理资源还不够丰富。
2、校企合作融合不够，校企合作广度和深度都有待进一步提高，校企之间互相支撑、共同发展的局面还没有完全形成，特别是与名企、国有大型企业合作紧密度不够；校企合作内涵应进一步扩大，应在校企人员岗位互换、资源共享、共同培养专业教师队伍、共同监控教学质量等方面进行更广泛的合作；建立完善的由企业、行业及社会组织等共同参与的教材建设机制、考核评价机制；订单培养规模还需进一步扩大。
二、解决思路与措施
1、完善办学模式
学校利用辽宁仪器仪表职教集团和辽阳市职教集团集团化办学优势，加强校企合作、校校合作。深化与企业合作的办学机制，在人才培养、专业设置、师资培训、订单培养、顶岗实习和就业多层次推进校企合作，邀请具有丰富实践经验的行业专家共同研讨学校专业核心课程开发，生产性实训基地建设，校本教材、科研课题开发。校企双方合作承担教学任务，企业为教师提供到企业挂职锻炼，学生顶岗实习场所，根据合作安排提供部分教师和仪器设备及教学软件。与北大青鸟联合办学，合作开办BeWeb（网站设计工程师）北大青鸟班。
进一步加强与企业间的合作，发展“送教入企”弹性学制的办学模式。为企业提供技术服务、员工培训，形成校企共融的合作模式，实现了产业与教育的异质互通，发挥了较强的协同效应。
2、加强实习实训基地建设
全面规划、合理布局新建实训基地，加大教学硬件设施投入力度，不断完善“实训室—校内实训基地—校外实习基地”三级配套并向校外实习基地和产业基地延伸的实践教学和学生能力训练体系。按照企业生产型、模拟仿真型的实训基地建设原则，重点围绕四个专业及专业群人才培养方案，建成6个理实一体室、改扩建12个具有真实工作环境的实训室，新建一条小型实用型的电子产品的生产线，扩建一个仿4s店布局及流程汽车实训基地，对数控实训基地加大投入，完善功能。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆组建融“教学、科研、生产、培训、技术服务”为一体的专业实训基地。目前实训基地全部投入使用，教学效果很好。在原有46个校外实习基地的基础上，拓宽合作区域及合作形式，学校重点建设的校外实习基地增加到68家。目前我校数控实训基地承办辽阳市数控技能大赛；焊接实训基地承办辽阳市焊接技能大赛；会计ERP沙盘实训基地承办辽阳市沙盘模拟企业经营技能大赛。
加强实训基地内涵建设。我们校企开发制订实训标准、实训教材、实训指导手册、技能试题库和实训考核标准等，开展实训教学改革研究与实践，建成保障工学结合要求的实训基地配套管理体系。
3、完善校企合作运行机制
对现有校企合作各项制度进行补充、完善和深化，建立战略合作伙伴关系，实行专业教师与企业技术人员双向挂职，保障校企合作有效运行；继续与企业合作，开展订单式培养和送教入企的办学模式，建立和完善校企间资源共享的运行机制；改革评价与考核机制，将企业对学生的评价引入到学校考核与评价过程中；建立和完善学生顶岗实习制度，保障学生顶岗实习的科学有序地进行。
学校为企业提供技术服务，企业承担学生实训任务，同时教师到企业实践，了解企业对学生职业能力需求，为课程改革打下坚实基础。吸收合作企业、行业专家加入专业建设指导委员会，建立专家工作室，在课程开设、实训安排、专业能力培养、品德养成等方面提出具体建议，进一步明确了各专业相应的职业岗位培训目标，以职业岗位、职业能力为核心，增加职业岗位技术含量，使各专业学生专业技能更有针对性，提高了毕业生从业上岗的适应能力，形成“决策有专家咨询、过程有专家指导、改革有专家把关”的有效运行机制；提高教师实践、管理能力，每年邀请企业的中高层管理人员和技术人员参与教学与培训管理工作，将先进的专业技术、企业文化、理念带入校园；学校为企业产品加工、职工培训等方面提供服务，构建长期、稳定的运行机制。
三、未来展望
1、校企合作取得新发展。
抓住职业教育集团化发展机遇，多方整合资源，大力推进校企合作，校校合作；健全校企合作运行机制和保障体系，形成校企合作委员会下合作办学的长效机制，使学校办学活力和综合竞争力明显增强。继续加强与辽阳职业教育集团和辽宁仪器仪表职教集团深度合作。进一步加强校企订单培养、基地共建、厂校一体、产学研结合等多种合作模式，积极推进校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，实现校企合作迈向一个新的台阶。
2、实训基地建设功能全面优化。
通过几年的建设，实训基地功能更加完善，争取再建理实一体室5个，实现专业课的生产性实训均得以有效保障。实现实训基地生产化管理、企业化运作、开放式交流、社会化合作。广泛开展面向社会的岗位培训、技能鉴定、生产加工，实现实训基地功能多元化。
3、校企合作、工学结合运行机制再发展
对现有校企合作各项制度进行补充、完善和深化。保障校企合作有效运行。为辽阳信德液压设备厂、辽阳衡达液压设备有限公司等企业提供技术服务，企业承担学生实训任务；与辽宁新风企业集团等企业签订“订单培养”协议；与企业合作，改革和完善考核评价体系。在专业建设指导委员会中成立数控专业专家工作室，对专业主干课程和核心课程的设立、数控技术应用专业的实训基地建设、课程体系开发、信息化建设及校本教材研发进行论证和指导，并适时开展专题讲座，对行业发展形势等进行解读，解决教师和学生的疑问；实现校企合作、工学结合的长远发展。
综上所述，今后在工作中进一步加强与辽阳市职业教育集团和辽宁省职业教育集团合作,利用我校数控专业在职教集团内设备及技术优势，将为辽阳职业技术学院、辽宁建筑职业学院、辽阳市技工学院、辽阳市一职专等院校在学生实训、数控大赛等方面提供服务，已达成合作意向，最终建成辽宁省数控大赛培训基地。与职业教育集团各成员校之间加强合作，形成优势互补、资源共享。
论文作者:杜林
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第10期
论文发表时间:2019/11/21
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