关键词：毕业论文；航海类，质量研究
0 引言
目前毕业论文通常安排在本科学习的第八个学期，但是在大学本科的最后一个学期，因为时间精力的限制，学生大都是在网上下载一些相关论文，对这些论文进行拼凑删改，甚至是简单的粘贴复制，仅仅花上不到一周时间就完成了一篇论文，这样写出的论文毫无价值；这样既不能提高学生的科学项目研究水平，也不能培养学生的创新意识。本文将从航海类本科毕业论文出发，分析问题产生的原因，并为提高航海技术专业本科毕业论文质量和改进论文教育工作模式寻找解决方法。
1 航海类毕业论文问题产生的原因
1.1 学生自身的原因
导致毕业论文质量不高的主要原因之一是学生的重视程度不够，也认识不到对毕业论文的撰写过程对以后的职业生涯的重要意义。其二，学生缺少自发学习的思维和能力，在撰写论文的时候依赖指导老师给出题目，缺乏自主创新和自主学习的意识，使得论文题目相对集中，内容缺乏深度和新意[1]。
1.2 教学管理方面的原因
除了学生自身对于毕业论文的关注度和积极性不够外，学校和老师疏于管理也是造成论文品质偏低的重要原因。毕业论文的指导老师多数进行着课题研究工作以及研究生和本科教学等工作，承担着很大的压力，这也就使得部分指导老师疏于对本科生毕业论文的指导，同时每位指导老师都需要指导多名学生的毕业论文，老师很难有精力对每个学生做出细致入微的指导，所以学生毕业论文中出现一些错误时很难立刻得到纠正[2]。
1.3 航海类专业特点方面的原因
除了上述两个方面的原因外，航海类专业的毕业实习和就业方面的特点也是影响航海技术专业毕业论文质量的原因之一。在航海类专业的教学安排中，其应届毕业生的毕业实习通常在大学的最后一个学期进行，除了考取研究生或者在陆上找工作的毕业生外，多数学生一般在大四上学期就已经签完了劳动合同，所以在大四下学期这些学生就已经前往不同的航运企事业单位进行实习工作，毕业论文的撰写工作恰好与这个时间冲突，这些学生就只能在实习间隙撰写毕业论文，由于不在学校，也就很难及时得到指导老师具体的指点和纠错，再加上船上的学习资料匮乏，应届生很难写出高水准的毕业论文。
2 提高航海类本科毕业论文质量的对策
2.1 提高学生对毕业论文的正确认识
毕业论文质量直接体现了学生四年学习的成果。这就要求学校和老师要给学生树立正确的观念，让学生知道毕业论文注重的是过程，要在这个过程中培养自我的创新能力，并锻炼自我的实践能力，为将来的就业和生活提前做好铺垫。专业课老师在授课过程中应有意图的启发学生，让学生对自己感兴趣的方向进行提问和探究，让学生提早选定毕业论文的研究方向，这样学生就能将自己的兴趣与科学研究向契合，同时能让学生提早对毕业论文有更加直观的了解。
2.2 改进毕业论文的形式
2.2.1 采用毕业论文和毕业设计自选的形式
毕业论文和毕业设计适合不同的选题方向，毕业生们可自行根据自身需要，兴趣，以及学业水平选择进行论文的撰写或是进行毕业设计。毕业设计与论文要结合实际，不可进行无法实现或者过于理想的设计；论文应该具有一定的创新性和学术性，不应流于形式。
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2.2.2 建立新的论文审查机制
在过去的毕业论文审核中，只有过与不过，对于优秀的本科毕业论文并没有什么特别的反应，在论文评分标准上应有所改变，如果论文内容新颖，学术性高，或是与实践紧密结合的同时又能对其产生一定的积极影响，则应在成绩上给与肯定，鼓励优秀的论文出现。
2.2.3用公开发表的论文替代
如果毕业生在校期间有过独立完成论文的经历，并且其论文发表在公开出版物上，字数符合毕业论文要求，且内容与海上方向专业有关，则可以在学院领导及指导教师审查后，代替毕业论文。这样可以鼓励同学们在校期间有意识的进行研究，这有助于对个人的提升，也可以间接的提高本科毕业论文的质量。
2.2.4采用毕业实习报告和毕业专题相结合的方式替代
（1）国内的某些航海院校或是其他院校的海上专业目前已经取消了毕业论文的撰写环节，而是采用毕业专题和实习报告相结合的方式。其中上船实习的过程中，应该对实习期间遇到的某些问题或检查，甚至是事故和专业操作做简要的分析，要有自己的观点，专题的格式可以参考论文但并不死板，内容也更加灵活。
（2）目前手写实习报告内容繁多，在电子化、数据化的今天，建议对实习报告的条目进行简化的同时，加大问题的深度，去除一些纯理论的、说明书式的内容。
2.3 建立新的奖惩机制
建立健全评优奖励机制，来激励学生和老师专心于毕业论文工作，学校应创立毕业论文评优奖励制度，在学生按时提交毕业论文后，对航海类应届生的毕业论文进行评优，评优的原则应该是：毕业论文的选题、实际意义、解决问题、创新点、行业贡献等方面[3]，在进行完评优后，要给予高质量的优秀毕业论文一定的鼓励，可以是学院通报表扬也可以是一些实际的奖励，以此来激励学生写好论文；除了予以学生奖励外，还应予以指导老师适当的鼓励，这样做不仅能提升学生对毕业论文工作的积极性，还有利于指导老师主动引导学生完成毕业论文，一方面既提升了毕业论文的质量，锻炼了学生的科研能力和创新思维，另一方面还能提升指导老师的综合素养，增进师生之间的深厚感情。
3 结语
综上所述，航海类专业本科毕业论文是培养航海类学生专业知识技能和各项综合能力的最关键环节，也是大学期间收关的重点教育教学工作，更是培育高质量高水准的航海人才的关键环节，对锻炼学生的学术能力和创新思维起着决定性作用，所以保障毕业论文的质量是至关重要的，这就要求学校和老师以及学生一同奋斗。学生要端正自己的态度，不要做抄袭照抄等有害人品的事情，增强自身对毕业论文工作的积极性，尽可能把所学专业知识运用到毕业论文的撰写工作中去[5]；指导老师要把工作重心多转移到毕业论文教学工作上，平时要勤与学生沟通，应尽可能多指导学生工作，为学生答疑解惑；学校应完善管理体系，加大监管力度，把教学工作实实在在的进行下去，并且尽早提出教学工作中可能出现的漏洞或者问题。
参 考 文 献
[1].黄 萍.本科毕业论文存在的问题、原因及对策[ J] .田师范专科学校学报, 2005
[2].邬远和.关于提高航海类专业本科毕业论文质量的思考[ J].航海教育研究，2004
[3].于家根，高孝日，李伟峰，张戴晖. 航海技术专业毕业论文质量控制研究[ J].航海教育研究，2015
[4].黄 志 ,邬远和. 航海技术专业本科毕业论文质量分析及改革思路[ J].航海教育研究，2009
[5].Han Linjing. Applied Undergraduate Graduation Design Reform and Practice - A professional
financial management as an example [J]. Xunkan Accounting, 2011
论文作者:赵志垒1,宋宇2 李涛3
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月18期
论文发表时间:2020/4/8
标签：毕业论文论文; 学生论文; 论文论文; 质量论文; 指导老师论文; 原因论文; 本科论文; 《教育学文摘》2019年9月18期论文;