道县妇幼保健和计划生育服务中心 425300
【摘 要】目的：分析择期剖宫产护理质量中健康教育路径的应用价值。方法：对本院中2018年1月至2018年6月间产科接治的择期剖宫产产妇的基本数据进行整理，通过沟通后选择58例愿意参与本次研究的产妇，实施双盲法进行分组，分别为实验组和对照组，每组中各29例产妇。对两组产妇实施不同的护理方式，实验组接受健康教育路径，对照组产妇接受常规护理。根据两组产妇的护理满意度、住院时间以及心理状态评分进行对比。结果：本次研究成果显示，对照组产妇的住院时间和实验组相比明显更长，同时心理状态评分更差。对比其护理满意度，实验组优于对照组，数据差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：针对择期剖宫产的产妇，在常规护理的同时实施健康教育路径，可以改善产妇的心理状态，积极的面对手术，同时还有助于提升护理满意度，值得在临床广泛推广。
【关键词】择期剖宫产；护理质量；健康教育路径；应用价值
剖宫产是生产的方式之一，虽然现在都推崇自然分娩，但有部分产妇因为许多因素而只能选择剖宫产，例如胎盘前置、巨大儿、多胞胎、骨盆条件欠佳、瘢痕子宫、胎儿位置不正等，当然也有承受不了自然分娩的疼痛而选择剖宫产[1]。虽然医学不断的进步，剖宫产的成功率明显增高，但还是具有一定的风险，而产妇可能由于缺乏相关知识而产生不良情绪，对手术进程造成影响，对胎儿和产妇都不利[2]。本次研究选择2018年1月至2018年6月间产科接治的58例择期剖宫产产妇为研究对象，分析择期剖宫产护理质量中健康教育路径的应用价值，获得不错的成果，现将其总结如下。
1一般资料与方法
1.1一般资料
对本院中2018年1月至2018年6月间产科接治的择期剖宫产产妇的基本数据进行整理，通过沟通后选择58例愿意参与本次研究的产妇，实施双盲法进行分组，分别为实验组和对照组，每组中各29例产妇。实验组中年龄最大的产妇39岁，年龄最小的产妇22岁，平均年龄（29.7±3.6）岁，对照组中年龄最大的产妇37岁，年龄最小的产妇21岁，平均年龄（29.4±3.1）岁，两组产妇的孕周都在38-41周之间，平均孕周（39.4±3.4）周。其中经产妇26例，初产妇32例，对比其年龄、性别、孕周等基本数据未发现明显差异，具有较高的可比性（P＞0.05）。
1.2方法
对照组产妇给予常规护理，包含做好相应的产前准备，告知其需要注意的事宜等。实验组产妇实施健康教育路径护理：
1.在产妇入院后便可通过介绍医院的环境来建立良好的关系，然后告知家属及产妇母乳喂养的优势，并指导其进行乳房护理，促进乳汁分泌。针对焦虑、抑郁的产妇，及时进行沟通，讲解手术的过程，或憧憬胎儿出生后的场景，缓解其不良情绪。
2.手术完成后1小时内将胎儿和产妇进行身体接触，让其尽早的吮吸，告知其母乳需要注意的事项，以及哺乳的正确姿势，观察恶露的排出情况，定期进行子宫按摩，指导进行正确的饮食，产后前几天尽量饮食清淡，避免太过油腻的食物，同时告知其新生儿的正确护理方式。在出院前进行出院指导，给予出院宣传单，告知有异常情况及时电话询问。
1.3 评价标准
采用本院自制的表格根据两组产妇的护理满意度、住院时间进行统计和对比，同时采用焦虑自评量表及抑郁自评量表对比两组产妇的心理状态评分。
1.4 统计学方法
本次研究中涉及到的所有数据均进行分析后录入统计学软件SPSS19.0进行数据统计学处理，而实验结果中，所有产妇的护理满意度计数资料用率（%）的形式表达，数据采取卡方检验，其住院时间、心理状态评分均应用（均数±标准差）进行数据记录，实验结果采用t值进行检验，若p<0.05，则说明实验结果具备统计学意义。
2结果
2.1 本次研究成果显示，对照组产妇的住院时间和实验组相比明显更长，同时心理状态评分更差，数据差异具有统计学意义（P＜0.05）。
表1 两组产妇住院时间及心理状态评分对比
3讨论
剖宫产已成为解决难产、产科综合症，并挽救新生儿及产妇生命的重要方式，但网络的发达也让更多产妇可以通过各个途径获取知识，但知识的准确性不得而知，所以一部分产妇可能会出现焦虑、抑郁等情绪，不利于胎儿的健康[3]。
所以需要配合相应的健康教育，可以提高产妇对剖宫产的认识，减少负面情绪，同时通过正确的饮食指导有助于产妇更快的恢复。健康教育路径是在产妇入院后直到出院，都一直进行健康知识的宣教以及正确的指导，可以根据其身体或心理的变化进行相应的改善[4]。
另外，对于产妇来说，乳房的护理也十分重要，其护理的好坏直接决定母乳质量，若未正确护理可能导致乳房不畅、乳腺炎、堵奶等多种情况发生，而通过实施相应的乳房护理，可以促进其母乳的分泌，让新生儿尽快的喝到母乳，同时母乳也能帮助产妇促进宫缩，帮助恶露的排出，有利于产妇尽快恢复[5]。
综上所述，针对择期剖宫产的产妇，在常规护理的同时实施健康教育路径，可以改善产妇的心理状态，积极的面对手术，同时还有助于提升护理满意度，值得在临床广泛推广。
参考文献：
[1]李影.健康教育路径在择期剖宫产护理质量中的作用观察[J].中国继续医学教育，2018，10（13）：170-172.
[2]卞小洁.健康教育路径对择期剖宫产产妇的护理效果分析[J].河南医学研究，2017，26（21）：3988-3989.
[3]王芬，倪晓.剖宫产产妇围手术期护理中健康教育路径的应用价值评析[J].中国实用医药，2016，11（12）：255-256.
[4]段丽芳. 路径式健康教育在择期剖宫产产妇中的临床应用[A]. 中华高血压杂志社.中国转化医学和整合医学研讨会论文综合刊[C].中华高血压杂志社：中华高血压杂志社，2015：2.
[5]戴红芳，施京华，苏强.健康教育路径在择期剖宫产护理质量中的成效[J].护士进修杂志，2009，24（05）：433-434.
论文作者:廖虹
论文发表刊物:《中国结合医学杂志》2019年2期
论文发表时间:2019/4/23
标签：产妇论文; 健康教育论文; 路径论文; 实验组论文; 统计学论文; 心理论文; 数据论文; 《中国结合医学杂志》2019年2期论文;