关键词：小学数学教学 体验式学习 应用探究
现在可以说全国范围内都在开展新课程改革与教学，传统的单一教学模式已经很难适应当下的教学发展需要，在各个阶段的学科教学之中，都在尝试着进行教学的改革与实践，这一点在小学数学教学之中也有着明显的体现。在小学数学教学之中，老师在开展教学工作的时候，开始重视体验式学习的应用，通过应用体验式学习，来调动学生的积极性，让学生能够融入到课堂之中，发挥学生的主观能动性，这样学生就会在数学学习中变得更加高效，也能够从中收获一些喜悦和快乐。因此，老师需要重视体验式学习模式，来促进小学数学高效课堂教学的建立。
1.创设教学情境，开展体验式学习
在小学数学教学之中，老师在开展教学工作的时候，需要创设一定的教学情境，要注意让学生融入到情境之中，融入到课堂的气氛中，更好地进行数学知识的学习，这样就能够充分调动学生的积极性，让学生更加快速地进行数学知识的学习。在这个过程中，老师需要开展体验式学习，让学生能够体验数学学习的成果，在数学学习中找到乐趣和快乐，这样对于学生的数学学习来说帮助很大。通过让学生进入到探究的氛围中，探究数学知识，这样可以让学生的数学学习效率得到提高。例如，在讲解“分数的认识”这节内容的时候，老师可以让学生数数一共有多少电视台，其中的央视频道占了多少个，占到了总数的几分之几，这样就可以将生活化的情境融入到教学之中，促进学生认识能力的提高。
2.深入探究的过程，感受探究的乐趣
在小学数学教学之中，老师在开展教学的过程中，需要老师在平时的教学中，注意让学生在数学学习中研究探究的过程，整个过程都需要老师的引导，也需要学生的主动参与，让学生感受到探究过程的乐趣。因为如果学生能够融入到探究的过程中，就会更加主动地进行数学知识的学习，这样老师也会省去很多教学的麻烦，能够充分调动学生的积极性开展数学学习工作。对于学生在探究过程中所得出的结论，老师需要进行正确的说明和指导，对于学生的探究采取肯定的态度，鼓励学生更加进一步地探讨相关的数学问题，这样学生的探究意识和探究能力就会得到很大的加强和提高，以后的数学学习就会变得更加高效。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
3.强化实践动手操作，辅助探究体验学习
在小学数学教学之中，老师在开展教学工作的时候，需要注意理论联系实际，与实践生活相互结合，让学生明白理论知识的学习与实践之间是相互联系的，这样可以提高学生的数学学习积极性，让学生的学习兴趣变得更加浓厚。因为每个学生都具有很强的发展潜力和动力，老师所能做的是充分发挥每个学生的内在动力，让学生参与到实践活动之中，这样就可以让学生有更多的机会，将自身的实践能力得到提高，学生在这个过程中，就会充分发挥学生的主体地位，这样就会对学生的数学学习起到帮助的作用，以后在开展数学学习的时候，就会变得更加顺利。例如，在讲解“长方形和正方形”这节内容的时候，老师可以让学生自由发挥，找寻教室之中的一些长方形和正方形的形状，这样让学生理论与实际结合，促进学生认识能力的提高。
4.小组合作学习，让体验式学习顺利开展
在小学数学教学之中，老师在开展教学工作的时候，需要注意合理地运用小组合作学习方式，通过小组合作学习，来充分调动学生的积极性，让学生认识到数学学习的重要性。小组合作学习的方式，就是将班级的学生分成几个小组，每个小组大概六到八个学生，老师要让小组内的学生形成组内合作，组间竞争的模式，这样能够充分发挥每个学生的潜力，让学生对于数学知识有更加深刻的认识和见解，发挥每个学生的潜在动力，这样学生的数学学习能力就能够得到加强和提高。因为一般来说，个人的能力都是有很大的局限性，而通过合作学习的方式，可以让学生认识到自身的不足之处，能够借鉴别的学生身上的一些优点，来弥补自身的一些缺点，全面分析数学知识的内在含义，这样会对学生的数学学习产生积极的影响。
5.在自主探究中体验学习
在小学数学教学过程中，老师需要鼓励学生进行自主探究学习，让学生能够对数学知识有自身独到的见解和认识，理解数学知识的科学内涵，能够在和其他学生交流的过程中，变得更加积极主动，这样可以促进学生之间的交流，能够及时地对学生所存在的问题加以解决，为学生之后的学习打好坚实的基础。实际上每个学生都对于数学知识有自身独到的见解和认识，老师所能做的就是充分发挥每个学生的潜在力量，让学生意识到数学学习的重要性，能够发挥自身的聪明才智去进行数学知识的学习，这样就可以让学生能够更加快速地掌握更多的数学知识，有助于学生数学知识的理解和掌握，这样也能够为学生未来的学习打好坚实的基础。
总之，对于小学数学教学来说，要想培养学生的数学学习能力，需要老师在平时的教学之中，注意了解学生的数学学习兴趣，根据学生的学习兴趣，来制定相应的教学方案，来满足学生的学习需要，这样就会逐渐地提高学生的学习能力，为之后的数学学习打好基础。
参考文献：
[1].魏辉. 体验式学习在小学数学教学中的实践应用[J]. 陕西教育报刊，2016(09).
[2].李静. 体验式学习在小学数学教学中的有效应用[J]. 素质教育，2016(12).
论文作者:毛爱民
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年第2期
论文发表时间:2020/4/14
标签：学生论文; 数学论文; 老师论文; 数学知识论文; 体验式论文; 就会论文; 小学数学论文; 《教育学文摘》2020年第2期论文;