实验室安全与环保
高校实验室精准管理任重而道远——论实验室存在安全隐患的几个主要因素
张 杰
（兰州大学 磁学与磁性材料教育部重点实验室，甘肃 兰州 730000）
摘 要：高校实验室的管理，目前依然存在许多问题和漏洞，比如一些实验室仍进行批量生产、一些管理人员没有参与到实验室研究项目中去、一些实验室化学品采购系统还没有建立等。通过对影响安全的几个主要因素进行分析探讨，提出了应对策略。只有夯实基础工作、摸清各实验室危化品底数，加强对危化品的采购、运输、储存、使用、保管和废物处理各个环节的监管，才能防患于未然，把实验室安全隐患降到最小，也才能将平安校园的建设落到实处。
关键词：高校实验室；安全管理；精准管理
2018年12月26日，国内某知名高校市政与环境工程实验室发生爆炸燃烧，事故造成3人死亡[1]。在事故调查报告里对事故当事人在内的14人进行了相关处理，对事故原因进行了分析说明。但还有哪些深层问题是报告没有揭示的呢？在本次实验室事故的背后，究竟有哪些教训和警示呢？
1 高校实验室不是化工厂，批量生产不应该在实验室里进行
反观这次爆炸事故，当事人承担横向合作项目，采购大批量的危险化学品（1 t镁粉、0.21 t磷酸、0.2 t硫酸钠等）在实验室里进行实验，预期15天内合成2 m3垃圾渗滤液硝化载体[1]。这么大批量的化学品在搅拌机里进行实验，是高校实验室所能做的工作吗？设想当时的反应物量级局限在克量级上，即便发生闪爆，实验室周边也没有存放那么多的镁粉等易制爆化学品，还能引起这么大的燃烧和伤亡事故吗？高校实验室不具备批量生产的条件，对反应过程中可能产生的高压气体、易燃易爆、高温等反应现象没有较好的保护装置和控制系统[2]，即便事发前进行了相关部门和责任人的安全检查，化学品采购也进行了登记报备等环节，如果当事人坚持一定要做这个实验，谁能保证事故就不会发生？究其深层原因，还是当事人急功近利思想作祟、安全意识丧失、侥幸心理作怪。高校实验室所做的实验只能对理论研究加以验证，对合成、制备实验过程进行试验，只停留在实验室合成阶段[3]。其合成量仅仅是实验室量级，也就是几g到几十g之间，几十kg甚至几t的反应物合成实验根本不是高校实验室所能完成的，但目前高校实验室确确实实存在一些把实验室当工厂车间使用的情况，本次事故就是典型代表。
许多公司老板怕花钱，追求利益最大化，不想把实验合成过程放到工厂车间，省掉建厂房、购设备的开销，利益至上，不按规矩办事，在项目合作中指使高校研发人员既要在实验室开发实验研究，还要在实验室合成大量的产品，如果项目负责人此时也丧失自己的原则底线，糊里糊涂让学生扮演工厂进料工人的角色，发生重大伤亡事故也就不是偶然事故了。作为大学教授，自己设计的实验过程会产生怎样的风险、会有哪些隐患应该是清楚的，之所以铤而走险，无外乎是当下急功近利风气盛行，许多搞研究的教授学者眼里只有项目、文章，哪里还有安全意识，只要能提职晋升，只要有利于仕途前程，可以不择手段，存在侥幸心理，很少考虑自己的决定和行为所隐藏的严重后果。他们欠缺的不是技术知识，而是安全意识和一种责任心[4]。
2 实验室管理人员与实验室研究项目脱节，对实验中可能发生的危害无法估计
本次事故中追究刑事责任的除项目负责人外还有一人是实验室管理人员，原因是未履行安全巡视、未制止当事人使用实验室及未发现危险化学品，对事故负有直接管理责任[1]。实验员要履行自己的岗位职责，进行必要的安全巡视和对危险化学品储存做到心中有数是很必要的，但若要制止某位教授使用某实验室或不能做某些实验，作为一名实验员，在目前我国大学管理体制下是无法做到的，也不敢去做。原因很简单，实验员编制都在某研究所或教研室内，直接领导或间接领导就是这些教授或他们课题组别的教授，让某位下属去干预上级的实验或制止其使用某实验室简直是不可想象的一件事。另外，大部分实验室管理人员和教授课题组研究项目脱节，根本不了解教授研究项目的具体细节[5]，譬如对实验中会产生何种危险气体、压强会达到多少、有无高温出现、会不会出现闪爆等情况基本一无所知，因此在实验之前无法干预这些伴有安全隐患的实验。另外，国内高校普遍存在实验室使用紧张的情况，某个实验室不只一位导师的学生在使用，一般2~3位教授共用一间实验室很普遍[6]，每位教授下面又细分许多研究方向，每个方向还延伸许多分支，每个分支有不同的实验方法和实验条件，让一个实验员要搞清楚某实验室里进行的所有实验的危险性，其工作量非常庞大，而目前工作机制下，实验员还要承担其他一些工作任务，除亲自参与的研究项目外，几乎没有可能对实验室进行的其他实验有深入的了解，造成实验员与实验室大部分实验项目脱节，无法预判其危害性。解决此类问题的办法有几种：
1.3.3 hucMSCs细胞增殖能力检测 将接种于96孔板的hucMSCs（5×103/孔）常规培养24 h后，按实验分组干预，继续培养24、48、72 h，弃上清，每孔加入90 μL的10%FBS DMEM/F-12培养基和10 μL的CCK-8溶液，继续培养4 h，于450 nm波长下使用酶标仪测定各孔吸光度，记录并分析结果。
（1）务必实现化学品采购系统和校财务报账系统实时对接。只有实现了这个条件，方能做到有效管理化学品采购[12]。购买化学品花的每一笔开销最终都必须进入校财务系统进行报账或冲销账（除非自己掏腰包采购），如果不是在采购平台采购的化学品，系统拒绝报账，从经费来源限制采购途径的选择，实现采购入口的管控。
三是实验室管理员参与到实验室所有导师课题组里。对于每个课题组的研究计划（保密的除外）、设计的实验方法和条件，以及实验中会出现哪些情况、产生什么危险因素等要一一掌握并做好应对方案，做好安全评估和危险等级预判，对于危险性较大的实验方案有权叫停和拒绝学生开展实验。要做好安全评估和危险等级评价的上报备案和告知当事人工作。对于不听劝阻执意进行实验的情况要在第一时间上报上级主管领导和学校相关部门处理。
二是实验员相应的日常考核、提职晋升指标须考虑实际情况，目前比较注重文章、项目、专利、获奖等内容的考核模式一定要改革，否则，写文章、报项目、发专利等会耗掉实验员很大的精力，没太多时间去专心管理自己负责的实验室。这里面其实反映了一个专职实验员岗位的问题[8]。所谓的专职实验员，就是实验员只管理自己负责的实验室，事无巨细，事必躬亲，把实验室管理得井井有条，一切与实验室相关的事宜都在实验员掌控之中。古人云“闻道有先后，术业有专攻”，实验员就应该做好实验室的管理，保证实验室安全平稳运行是本分，至于发论文、报国家项目、出版专著等是教授、研究员的专长，不能本末倒置。
经过治疗后,观察组有20例有效,临床治疗有效率是95.24%,对照组有14例有效,临床治疗有效率是66.67%,对两组的一般性资料对比不存在统计学差异性(P<0.05)。
广义计算主义的主张暗示了这样的观点，即广义的计算认知过程是一种信息加工，随附于“个体+环境”的计算认知过程本质上是一种信息加工过程。这也是广义的计算认知过程较之图灵计算的最大不同，它不是对“未加解释”的符号进行形式操作(这是对图灵计算的经典描述)，而是对含有信息的符号进行形式操作。广义计算主义把计算认知过程定义为信息加工过程，为我们扩展计算的定义提供了策略上的指导。
3 建立健全方便实用的化学品采购系统
12.26事件调查结果显示，包括学校、学院、实验室管理人员在内所有人员，并不完全掌握当事人采购如此大批量的危险化学品，是造成本次惨痛事故的间接原因。纵观高校实验室化学品管理现状，化学品的采购环节管理不容乐观[9]，除易制毒品及剧毒品外，其他化学品的采购都是各导师自行采购，许多化学品都是网上购买。不要说学校、学院和实验员，就是导师都不完全掌握自己的学生都采购了哪些东西。化学品的采购在学校、学院和实验室管理员层面都失去控制。虽然近年许多高校先后不同程度启用了采购系统，理论上可以从采购环节对实验室化学品从入口环节进行管理，但经过一段时间试运行后发现，该系统要么是数据库不够强大，所提供的化学品品种不全、不符合要求，要么就是价格偏高，没有竞争力而遭弃用，最后还是导师自行采购，采购系统没起到预期作用[10]。目前检查人员所掌握的化学品采购数据只是报备和登记的一部分数据，与实际情况相差较大，对化学实验室的安全评估和风险预判带来极大的不确定因素[11]，因此尽快建立健全一套行之有效的化学品采购系统迫在眉睫。提出以下几点建议：
一是理顺现有的实验室管理人员的管理机制，将这批人员的管理从学院调整到学校层面，由学校实验室管理处统一管理，由实验室管理处派遣某人去某学院某几个实验室进行管理工作，每个实验员固定几个实验室，授权实验员有权叫停某个实验，也有权拒绝某位教授使用某实验室，同时有权拒绝危险化学品随意堆放在实验室。无论谁的化学品，只要不符合存放要求就决不允许进入实验室[7]。还有一点也同样重要，授权实验员在实验室有绝对的权威，在研究生中说话的分量应和导师一样，研究生必须服从。
（2）采购系统足够强大。采购系统一方面要好用、实用，另一方面数据库足够全面，基本要囊括市面上大部分常见的化学品和生产厂家，另外还得具备更新功能，对新产品和新厂家要第一时间以补丁形式自动更新到数据库里，方便用户。价格要透明，类似于京东、淘宝等网店形式，实现价格可以对比、商品可以退换，实现公平合理的市场竞争机制。要实现手机App和PC同步，手机就可以实现采购全过程，并且有强大的后台服务器做支撑，网速流畅。
（3）实验室管理员是采购化学品的全程参与者和授权人。所有采购必须经由实验室管理员授权，才可以进入系统筛选、下单、采购[3]。采购过程完成后（以采购物进入实验室为准），系统会自动生成采购明细并保存到管理员账户下的特定位置，实现实时查询和数据读取、打印等操作，时时刻刻掌握导师、研究生名下所采购的化学品种类、数量、危险性以及储存位置等信息。采购环节只是管理的开始，对化学品日常使用的管理更加重要[13]，相应的管理系统应该和采购系统同时建立，并实现数据库对接、共享。
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4 结语
高校实验室的管理目前依然存在许多的问题和漏洞，任重而道远[14]。如果放任不管，下一个“12.26”事故也许就在明天，也许会有更多无辜的学生成为管理工作不到位的牺牲品。只有勇于面对现实，实事求是，找出实验室管理中的薄弱环节落实整改，才能防患于未然，把实验室安全隐患降到最小[15]，也才能将平安校园的建设落到实处。
参考文献(References)
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Precise management of university laboratory having long way to go: On several major factors of laboratory safety hidden danger
ZHANG Jie
(Key Laboratory for Magnetism and Magnetic Materials of Ministry of Education, Lanzhou University, Lanzhou 730000, China)
Abstract: At present, there are still many problems and loopholes in the management of laboratories in colleges and universities such as batch production in some laboratories, lack of participation of some managers in laboratory research projects, and lack of establishment of chemical purchasing systems in some laboratories. Through the analysis and discussion of several main factors affecting safety, the countermeasures are put forward. Only by consolidating basic work, ascertaining the base number of dangerous chemicals in laboratories and strengthening supervision over the procurement, transportation, storage, use, storage and waste disposal of dangerous chemicals, can we prevent dangers in the near future, minimize potential laboratory safety hazards and put the construction of safe campus into practice.
Key words: university laboratory; safety management; precise management
中图分类号：G482
文献标识码：A
文章编号：1002-4956(2019)11-0237-03
DOI:10.16791/j.cnki.sjg.2019.11.058
收稿日期:2019-03-11
作者简介:张杰（1974—），男，甘肃天水，高级实验师，主要从事仪器设备管理及实验测试技术。E-mail: zhjie@lzu.edu.cn
标签：高校实验室论文; 安全管理论文; 精准管理论文; 兰州大学磁学与磁性材料教育部重点实验室论文;