宗庸次仁 云南省德钦县第二小学 674501
【摘要】对于现阶段的农村小学来说，基于农村的地理和环境特点，许多小学都采用了寄宿制的教学环境，但是对于小学生来说，寄宿制意味着他们要提前具有一定的独立性，并且在此过程中还会遇到各方面的问题，在这种情况下，学校需要在管理过程中加入以人为本的管理理念，真正的帮助学生养成良好的习惯。本篇文章通过对现阶段农村寄宿制学校管理中存在的问题进行分析，从而探讨在以人为本理念下加强学校管理的方法。
【关键词】以人为本；寄宿制；小学学校管理；
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）05-142-01
引言
长期以来，我国农村义务教育的资源分布比较扩散，教职员工水平参差不齐，在这个环境下，有关部门推进了农村寄宿制学校的建立，希望将高水平的教职员工组织到一起，实现小学学校管理过程中的集成化，保证农村学生可以正常获得义务教育，我国在过去几年时间，在农村寄宿制学校的建设中投入了100亿，惠及学生约200万人。但是对于小学寄宿制学校来说，由于学生的特点以及环境等方面的原因，导致在学校管理中始终存在一些问题，需要学校和教师采取措施来应对。
一、以人为本理念下农村寄宿制学校管理中存在的问题
1、人身安全上的问题
在学校的管理过程中，都是以“发展、育人”作为主要的目的，实现人性化和制度化的管理过程，但是对于农村小学的寄宿制学校来说，人身安全上的管理存在很大的隐患，主要包括以下几个方面。首先，小学生年龄小，在自我约束上没有一定的能力，尤其是对于低年级的学生来说，他们的天性存在一定的好奇心理，很容易被外界事物吸引，而且一群同龄孩子在一起更加激发了他们爱玩的天性，在此过程中，很容易引发一些安全事故，如果没有对学校进行严格的看管，很容易导致学生在没有家长的管教下逃学，尤其是对于农村环境来说，很容易发生走失或者被拐骗的现象，从而造成人身安全上的威胁。另一方面来说，在农村寄宿制小学中，一些体育器材比较老旧，而且容易发生危险，当学生采用不规范的方法对这些体育器材进行操作的过程中，可能会发生一定的危险，造成严重的后果。
2、心理方面的问题
对于小学生来说，他们过早的进入到寄宿学校中，脱离了父母和家庭，在这个过程中，如果教师和学校没有采取有效的措施，很可能导致学生心理方面发生问题，包括校园欺凌导致的心理问题，思念父母导致的抑郁等方面。现阶段来说，在农村小学寄宿制的管理过程中，教师并没有对学生就心理问题进行沟通，存在不负责任的现象，从而引发许多心理上的隐患，还可能造成严重的后果。
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3、学习上的问题
在农村寄宿小学中，这就更要求学生的自主性和独立性，但是由于学生年龄方面的特点，往往在没有家长的看护下，很难独立完成自己的作业，导致学习进度上的拖延，而且有些教师只在课堂上对学生进行监督，对于学生的一些课余时间没有进行有效的规划，从而导致学生学习上出现问题。
二、以人为本理念下加强小学管理的措施
1、完善寄宿制学校管理制度
对于现阶段来说，学校应该就寄宿管理中可能出现的隐患进行排查，从学生的角度认识到在这个过程中可能出现的问题，尤其是对学生的安全来说，应该以对学生负责作为主要的管理态度，坚定以人为本的发展观念，完善现有的学校管理制度。首先，应该安排专业的保安人员进行学校大门以及围墙上的看守，保证学生不会出现逃学等现象，对学生的人身安全进行保障。另外，在每周五学生回家的日子，尤其是对于低年级的学生来说，必须由父母进行接送，强化安全意识的重要性。另外，学校还要对一些含有隐患的体育器材进行更换，从多个方向上保证学生的安全。
2、加强师生之间的有效沟通
对于农村寄宿制的小学来说，教师是与学生接触非常密切的群体，所以教师应该在以人为本的理念下承担起该有的责任，以班级为单位对学生的心理状况进行有效的疏导，明确班级学生的性格特点，加强与学生之间的有效沟通，可以通过开展班会或者举行活动等方式对学生的心理问题进行分析和排查，吸引学生的兴趣，培养学生的良好习惯。除此之外，学校还可以对宿舍的宿管人员加强管理，在对待学生的管理上应该做到以学生的感受为核心内容，真正让学生感觉到在学校学习中的温暖。
3、强化学习目标
在小学寄宿制管理过程中，学校应该提高教职员工的专业素质，尤其是在学生的学习上，要根据不同年级段的特点来制定具体的学习计划，教师应该培养学生在学习上的自主性，了解到学生在学习中遇到的困难，通过鼓励的方法来帮助学生塑造自信心，在教学过程中，注意学生的敏感心理，拒绝当面对学生进行批评，做好学生的思想工作，强化现有的学习目标。
三、结语
综上所述，在农村的寄宿制小学中，可以帮助学生实现集中式管理，但是针对其中出现的人身安全、心理以及学习等方面的问题，学校应该在以人为本的理念下，加强对教职员工的管理，完善现有的管理制度，加强师生间的交流，从而促进学校管理的进步。
参考文献
[1]顾水林.“以人为本”教学理念下小学学校管理模式的探讨[J].基础教育研究,2018(20):89+91.
[2]许小红.农村小学以人为本的学校管理策略探研[J].中国校外教育,2015(18):35.
论文作者:宗庸次仁
论文发表刊物:《中小学教育》2020年5月1期
论文发表时间:2020/5/7