云南省宣威市第七中学 655400
摘 要：化学教学是一门艺术，需要培养学生的兴趣，让学生快乐学习；需要用直观的教学方式，让学生轻松学习；需要让学生明确学习的目的、意义，主动地学习。
关键词：敬业 高效课堂 主动学习
读中学时笔者就很喜欢化学，所以上大学期间选择了化学教育专业。“教然后知困”，虽然有扎实的专业功底，但是，真正面对学生才发现，如何高效地让学生掌握化学知识却是一门需要研究的艺术。下面，笔者就把多年来的化学教学经验做粗浅的阐释，求教于方家。
一、培养学生兴趣，让学生好学乐学
我们都知道，许多事情屡禁不止，许多事情屡倡不行。“不止”者除利益驱使，常常是大家兴趣所在；“不行”者即使合乎大道，却往往严肃刻板，让人敬而远之。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣所在，则动力自生，无须强求，这是学好化学的首要条件。当然，兴趣不能靠第一感觉，需要培养。譬如吃橄榄，初吃时味苦，继而回甜，反复咀嚼则甘之如饴。
如何在化学教学中培养和激发学生的兴趣呢？ 我认为，应做好如下几方面：
1.首先要敬业。这是“身教”的一种体现。每个人都会为自己之所爱付出最多的辛劳，反之则会厌弃、懈怠。一个不热爱自己事业的人，难保自己不“昏昏”，又焉能使学生“昭昭”，学生自然觉得化学索然无味。作为教师，为自己的事业、为自己的学生倾注满腔热血，这种感情将成为一种正能量传递给每一个学生，让他们不由自主地喜欢化学、乐学化学甚至迷恋化学。
2.辅助手段不可或缺。对于青少年，因为年龄的因素，学习往往是不自觉的行为，被动的多，主动的少。你如果要让他们化被动为主动，还得采取一些灵活多变的教学手段。随着多媒体的普及，声光电的充分运用已不是什么困难的事，创设情境也不是什么麻烦的事。特别是化学实验，最能激发学生的兴趣。
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3.给予肯定也是一种动力。对学生给予肯定是教师进行兴趣培养的重要策略。每个人都渴望被肯定，青少年就更不用说了。多肯定，多表扬，让学生收获成功的喜悦而不是批评、打击，对学生的学习帮助更大。许多教育专家都提倡快乐学习，让学生在一种轻松快乐的环境中学习，让学习也成为轻松快乐的享受。事实证明，这是十分有效的教育方式，需要我们每一个教育工作者特别是一线教师认真领会，用一生去付诸实践。
二、创造适当环境，助学生耳濡目染
人无生而知之者，无论说话做事总要在一定的环境中不断地模仿学习。特别是初中生模仿感知能力更强，老师的一言一行、一举一动都在影响着学生。你不但要有扎实的专业知识，还要有漂亮的书写、生动的表情、顿挫的声调等等，这些对于学生的熏染是难以估量的。我们常说“兵熊熊一个，将熊熊一窝”，这就是影响，这就是熏染，长期下去便会成为一种传统。所以说，化学教师绅士般的言行举止总会给学生留下深刻的印象，成为学生争相模仿的焦点。在化学教学中，我就一直十分在意自己的角色，十分在意三尺讲台的功用，十分在意四十五分钟的熏染。因此，所上班级学生成绩历来名列前茅，年终履职考核连续多年被评为“优秀”，获得了不少殊荣。
三、采取有力措施，促学生坚持不懈
我们要充分认识素质教育的重要性，对学生的前途负责。九年义务教育是必要的，人才选拔也永远不会过时，所以，我们还要理性地告诉学生学习化学的重要意义——当前及今后长远的意义。当前还要面对升学的压力，学好化学是当务之急。有的人总是不敢提应考，以为俗气。其实，这是最需要直面的现实。任何事情都不可能一下子就能做好，基础牢靠既有利于应考，更能提升素质。学习哪一门学科都没有捷径，只有长期坚持。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”，只有坚持不懈才能水滴石穿、绳锯木断。
要使学生坚持不懈，教师就不能懒散，必须认真督促、落实。书难读，才有古人的悬梁刺股；书难读，才有今人的题海书山！可以说很少有学生认为学习是一件幸福愉快的事。于是，就需要教师激励他们坚持下去，帮助他们明确目标，懂得失败是成功之母的道理，帮助他们树立自尊、自信，从而以一定的心理优势积极投入到学习活动中。
学习的过程就好比登山的过程，有时需要别人的引导、扶持，更重要的是自己的坚持。登顶的快乐是无穷的，而一路风光无限，也需要认真领略。人生像一杯茶，会苦一阵子，不会苦一辈子。登山的过程是艰苦的，登顶也不是唯一的目的，它不过是又一段征程的开始。
正如一篇文章所写的：“在人生道路上走得比较远、比较好的人，并非都特别聪明，往往是那些肯下苦功的平常人；化学学得好的，也并非都是智商很高的人。”这句话说得十分有道理，就像孔子的思想，最终就是靠不怎么聪明的曾参传下来的。
总之，每一个学生都是一个与众不同的人，每一个学生都是一个奇迹。一个优秀的教师不仅要“教好书”，更要“育好人”。不能急功近利、唯成绩是图，我们要把学生“当人”来教，而不能当作产品进行加工。我们要不断地学习研究教育教学规律，不断地关注最新的教育教学动态，不断地加强自己的职业道德素养和专业技术水平，才能跟上时代的步伐，永远做一位优秀的教师。
论文作者:陆艳飞
论文发表刊物:《教育学》2016年10月总第106期
论文发表时间:2016/11/23
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