广东省惠州市惠阳区淡水中心小学 516211
摘 要：本文从四个方面阐述了小学班主任对班级的人性化管理策略，意在创建合理的班级管理模式，以更好地服务于学生的学习需求，为学生搭建一个温馨、和谐的学习环境，实现学生的全面健康发展。
关键词：小学 班主任 班级管理
一、实现班级管理“爱心化”
“教育植根于爱。”没有爱的教育不是成功的教育，爱是教育的基石。作为一名小学班主任，只有从内心深处深深地爱着班内每一位学生，才能用爱心去管理好班集体，实现班级管理的“爱心化”。班级管理工作要事事有爱心、处处有爱心，力求做到多鼓励、少批评。小学生的年龄小，自制力差，这就决定了他们会经常犯一些小小的错误。如果这时候班主任一味地对学生进行严肃批评，那么很容易伤害到学生的自尊心；相反，如果这时候班主任从学生身上的优点出发对其进行表扬和鼓励，将批评的语言变成激励的语言，就能使学生既认识到自己所犯的错误又明确今后的努力方向。要建立爱心教育的绿色通道。为了将班级管理的“爱心化”切实落到实处，我用“四个一”搭建起一条爱心教育绿色通道。一是每天安排一名学生在班级黑板的右上角写上一句爱的名言，如“爱是生命的火焰，没有它，一切将变成黑夜”，营造爱心教育氛围；二是利用每天上午晨读安排一名学生讲一个爱心故事，从小教育学生学会感恩；三是每周给每个学生家长写一次学生在校爱心表现，鼓励学生认真对待生活的每一天；四是在班级建立爱心信箱，及时表扬班内发生的好人好事，从小在学生的心里埋下爱的种子。
二、制定班级管理制度，实行自我管理
俗话说：没有规矩，不成方圆。一个班级如果没有严格的规章制度，就不可能成为一个良好的班集体。为此，班主任必须在充分了解班级所有学生的情况下制定切实可行的班级管理制度。在班级管理制度面前，班主任必须坚持原则，必须做到人人平等，使学生的学习和生活都能做到井然有序地进行。班委会成员都是经过学生投票选举出来的品学兼优的三好学生，他们人人都能做到以身作则、遵守班级管理制度，处处事事都能够做全班学生的榜样。在日常班级事务管理上，班级中的大小事务都有班委会自己解决，这样能强化学生的主人翁意识。班级的大小事务做到责任到人，切实做到了“人人有事可做，事事有人管”的良好局面。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过班级管理制度的具体制定和实施，使每一位学生都能以班级管理制度严格要求自己，都能养成遵守纪律的良好习惯，提高了学生的自我管理能力，形成了良好的班风班纪。
三、促进学生养成良好的学习习惯
良好的学习习惯使人受益一生。习惯的养成对于人的一生都很重要，小学生的习惯养成一般都是在学校这个班级集体中。“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有用爱才能教育孩子。”班主任就应该努力做到当好一个有爱心的班主任，尽可能地了解班风、学风，了解本班学生家长的文化层次，了解每一个学生的个性特点和家庭生活状况，平等地关心爱护每一个学生。这是班主任必须具有的本质，也是班主任顺利开展班级一切工作的基础。现在的父母多数外出打工，把孩子留在家里跟爷爷奶奶一起生活，那么班主任就应该用更多的时间了解学生，关心他们，给学生以物质和精神上的帮助，与他们进行心与心的交流，让学生感受到班主任老师对自己无私的爱和深切的关怀。感到班主任是自己值得信任的人，才能把自己的心里话向你倾诉，这样班主任和学生之间就会成为无话不说的好朋友，那么班主任再帮助学生改掉不良习惯和不良行为容易多了。俗话说得好：“严是爱，松是害，不管不教会变坏。”班主任在班级的各项活动中，该肯定的要肯定，该否定的就否定，在班内形成一种伸张正义、制止错误思想的集体舆论。在班上按照《学校日常行为规范》的具体要求进行德育量化打分，班级干部记在个人德育量化手册上，把它作为年终评选三好学生的重要条件，促进学生良好行为习惯的养成，提高学生的思想道德品质。
四、创造新的班级管理方法，提高学生的学习热情
小学生由于性格特点等诸多原因，逐渐导致新时期的孩子日益孤僻或顽皮。所以班主任在进行班级管理的实践中，一定要结合每一个学生的性格特点、生活坏境等影响性的因素，进一步分析制定班级的个性化教育方案。班主任要及时地创新班级管理方式，注重主体化教学思想。班主任只有与学生之间进行贴心交流和沟通，倾听每一个学生的真实想法，了解学生的心中之惑，才能为班级管理工作的顺利开展做良好的铺垫。例如，班主任可以利用课余的时间，让学生为老师做一些力所能及的小事情，这样会逐渐化解师生之间小小的隔阂，也会让学生感受到老师的喜爱与尊重，从思想上转变学生对老师的态度和看法。另外，班主任在召开班会活动中要尽量完善和改进班会的形式和内容，可以事先设计好班会的主题内容，提前给学生布置准备任务，并进行分组分配，但是班主任一定要做好指导工作。如班会时要让学生轮流担任策划或主持，再要求各组完成对班会主题的积极发言。班会的形式一定要本着寓教于乐的思路，内容尽量多元化。
总之，要做好班主任管理工作，就必须树立强烈的责任意识，在实践中不断改善自己的工作方法，创新管理模式，增强自身的修养，促进小学生的全面、健康发展。
论文作者:张丽敏
论文发表刊物:《教育学》2019年6月总第180期
论文发表时间:2019/7/4
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