立足“四高”办学 创出民校特色，本文主要内容关键词为：民校论文,特色论文,四高论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
广州白云职业技能培训学院到目前已走过了12年的办学路程。12年来，学院严格执行党的教育方针，坚持依法办学，依法治教，积极探索，创出了一条具有白云特色的路。在没有国家一分钱投资的情况下，从开办首期培训班只有8名学生、5名教职工，发展到现在有教职工600多人，自有校园面积20.3万平方米，建筑面积16万平方米，实训场地2.9万平方米，在校生达6200多人，仅职业技能培训这部分就开设十大类50多个专业（工种），每年向社会输送各类职业技能人才超过万人。到目前为止，学院累计投资达2亿元。
一、高起点规划，以市场为导向，建立起职业教育结构新体制
学院办学伊始，就明确制定并认真实践“让市场导向白云，让白云走向市场；让社会认识白云，让白云服务社会”的办学宗旨，积极发挥民办学校的自身优势，以灵活的管理机制，丰富的人才资源，高度的质量意识和严格的管理制度，自筹资金，自主办学，建立起具有白云特色的职业培训与职业学历教育并举的办学体系。如今已建立起以高等职业技术教育为特点的普通高校“白云职业技术学院”；以职业技能培训为特色的“白云职业技能培训学院”；以中等职业技术教育为特点的广东省第一所民办正规化全日制的“白云工商技工学校”；以及广东省第一批高等教育学历文凭考试的试点单位“白云专修学院”。
11年的办学实践，学院以非学历职业技能培训为基础，拓展了学历职业学校教育，并在产教合作、国际交流、联合办学方面也取得了突破性进展，一个短（期）活，长（期）稳，优势互补，教育资源共享，共同促进，共同提高的，多模式、多专业、多类别、多层次、多证书（技能）的职业技术教育办学格局基本形成。
二、高标准建设，为培育同现代化建设相适应的职业技能人才提供保证
办一所现代化的学校，需要高素质的人才和现代化的教学设施，学院领导思路清晰，目标明确，举措得力。
1.以人为本，建立起一支思想开放、师德高尚、业务过硬的管理人员队伍和师资队伍。
现代社会市场的竞争，主要是人才的竞争。学院推出人才战略，致力于人力资源的开发与运用。组建了专业指导委员会，聘请了技工学校国家级督导员张明德为专职顾问；同时，还聘请了名牌大学和企业的教授、专家担任委员。这样，及时接收国内外市场职教信息，把握职业培训脉搏，保证了职教的档次和方向。
在聘人用人方面，建立了科学规范的人事管理制度，按照“聚才、惜才、育才和用才”的原则，建立灵活、实用、高效的人才聘用机制，形成了根据工作需要、工作能力和工作实绩来定岗位、定待遇和定去留的人事管理制度。
学院重视师资队伍的建设与培养，目前，教师队伍中高级职称的占38%，中级以上职称的占65%。“双师型”和“复合型”的教师占师资总数的86%。
在建设现代化实习基地方面，学院按照职业教育的要求对实习场所合理布局，实现初、中、高级技能分层组织实习教学，及时更新具有高新科技的实习教具和推广科学的实习教学方法，保证学生在学校实习如同在企业生产线和操作岗位实地操作一样具有真实性，缩小与企业工作岗位要求的差距。
2.树立白云精神，推进素质教育，建立具有职业技术教育特色的白云校园文化。
学院十余年发展的实践，形成了“以市场为导向，以质量求生存，以水平促发展，以特色求盛誉”的办学精神，这是投资者、管理者和全体教职工投身职业教育事业的体现。
“白云”多年来一直积极贯彻学校的办学宗旨，高度重视“白云文化”的推广。在推崇陶行知先生对教育事业“捧着一颗心来，不带半根草去”的思想上，把“师德高尚，技艺精湛”作为师资建设的重要内容，致力培养一支具有敬业、乐业、奉献精神的团队精神强的跨世纪的高素质的现代化教育管理干部和教师队伍；在深入开展师德教育和学生德育工作中，以良好的师德确保学院良好的校风，培养出具有良好社会公德和职业道德的、掌握现代化职业技能知识和具有一定操作水平的职业技能创新人才；在管理上，严格执行规章制度，明确教职工行为规范、树立健康心态从事教学工作；组织丰富的师生课余生活，开展具有职教特色的“科技节”、“艺术节”、“体育节”及文娱晚会，组建合唱团、管乐团、运动队、模特演艺表演队及服饰艺术、书法、生活能力训练、演讲与口才培训班等，陶冶师生健康向上的社会主义高尚情操。这些学校文化活动，提高了教师的思想水平、道德修养和教育能力，又丰富了师生课余生活，培养了良好的素质，形成了具有白云职教特色的校园文化。
三、高质量教育，按职业教育规律组织开展教学活动
教育质量是学校的生命。按职业教育规律培养高素质的职业技术人才，是学院一直坚持研究和实践的重要课题。
首先，以市场需要设置专业，积极调整专业设置和课程结构。学院重视对社会劳动用工情况的调查分析，特别是根据广东省和广州市经济发展和支柱行业的特点，大力开展二、三产业职业技能培训专业（工种）的研究和调整，对汽车、建筑施工、服装、电工电子、室内装饰、烹饪、商品营销、文秘等专业（工种）在培养目标、教学计划、大纲、课程设置、教材选编、教师聘任、教学组织和教学方法等方面组织专业设计，按职业技术培训的特点和企业对人才要求，积极地开展研讨和改革，解决专业调整滞后于产业结构调整、教学内容和方法不适应劳动力市场需求的问题。
其次，深化教学改革，促进教学规范。根据市场变化和社会用人的要求，对教学计划、教学大纲和教材不断进行修订完善和编写。对专业不断进行改造和开拓，对落后于市场发展的专业及时进行改造，并在各专业带头人深入市场调查研究的基础上开拓一大批新专业，为职业培训注入新的活力。使学生学习后走上社会备受青睐，使生源稳中有升。
我们还坚持走“校企合作”之路，不断开拓职业培训的新市场。先后与省内外的240多家企业长期建立了友好合作关系，如省内的海天注塑机械设备有限公司、（深圳）沃尔玛公司、香港制衣训练局等。在合作中，实行“送教上门”和“合作培训”措施，如机械专业与广州五凤金属制品有限公司合作，组织教师上门为其培训了52名二氧化碳保护焊工；经营专业与吴川市人民医院合作，对方第一批选送了26名护士来校进行护士礼仪培训；服装专业与香港欧美时装公司及香港制衣训练局合作，引进了服装行业的知名导师来校讲学，并开设了短期培训晚班，更新了培训内容，提高了学校声誉。
为提高教学质量，学校建立了改革分配制度，实行工效结合。对教师实行分层次、分级别、按学历、按能力、凭实绩给付劳动报酬。学校还引入现代化的电教手段；推广《模块式教学》，对专业实训场按《模块教学》模式规划、改造、建设，建立课题模式实习区，使实习教学改革又向前迈进了一大步。
第三，建立了招生、培训、考核、推荐就业“一条龙”的服务体系。学院建有专门的招生就业指导机构。每年定期为毕业生召开供需见面会，把企业、厂家请到学校，直接招聘毕业学生。学院11年总共培育学生10万余人，学生学业期满后经学院向社会推荐就业和学生独立创业，寻求发展的情况统计，平均就业率达96.3%，形成了“进得来、出得去、学得好、就业顺”的良性循环的局面。
四、高效能管理，建立起以责任制为核心的学校管理网络
质量与特色的保证，必须通过有效管理实现，通过建立以责任制为核心的管理网络得到落实。
1.实施责任制度，建立良好的教学、工作和生活秩序
规章制度就是学校管理的“法”。它包括基本制度、工作制度和岗位责任制度，它使学院全部工作落实到每一个人身上，从领导者到每个职工，人人都有确定的工作和教学岗位；人人都有明确的层级责任和权限，都有人分工负责，从而保证了学校各项工作，尤其是保证了教学工作按高标准、严要求、制度化实现工作目标。
2.抓制度治校，建立健全各项规章制度，突出从严管理出质量的办学思路。
学院各部门的管理工作，无论是工作要求、思想行为规范，还是人员素质的培养，都制定有相应的规章制度，形成奖罚分明，管理严格，便于操作的以法治校的氛围。制度化管理是从形式到规范行为的过程。
3.加强和完善管理督导制度，保证各项工作落实
学校1995年起建立管理督导室，现已形成全院督导网络，专职督导人员依照国家对办学评估制度和教学评估指标体系，以及学院文件，对行政事项、教学质量、后勤服务和对学生行为规范管理等方面进行质量监督、检查、评估和指导，对确定学院各层次工作人员和教师岗位责任制的落实和各项规章制度的贯彻实施，起到了重要作用。
实践证明，学校制度化、规范化管理网络的建立和督导工作的开展，对各部门、各类工作人员确立职责权限，贯彻、落实学院各项规章制度，树立良好的校风、教风和学风，提高工作效率、教学质量以及准确、客观地评定各部门和教职工人人的工作业绩发挥了重要的作用。