中国基础教育必须推倒重建吗，本文主要内容关键词为：基础教育论文,中国论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
当前，我国基础教育改革正处在一个十字路口。今后究竟应该向何处去？对此大家存在明显的分歧。其中，一种流行的强势话语说，中国现行基础教育体系弊端重重，必须推倒重建。否定传统是基础教育重建论对教育现实的基本态度，激进革命是基础教育重建论的基本行为模式，这二者是相辅相成的。
基础教育重建论的核心依据是中国基础教育是一种传统教育。这种判断与其说是一种理性判断，不如说是一种情绪表达。所谓传统教育，并不是一个严谨的学术概念，因为它没有特定内涵，更没有概念谱系，无非是各种教育弊端汇集在一起的教育罢了。
笔者以为，现行的中国基础教育体系是一种现代教育体系。现代教育有两个基本规定性：一是追求和实践个人全面发展的教育理想；二是教育与生产劳动相结合。我们的基础教育是否具有这些规定性呢？答案是肯定的。一方面，追求和促进学生全面发展，一直是我国基础教育的基本宗旨。另一方面，教育和生产劳动相结合，在我国基础教育中也有鲜明的体现。
激进变革并不是改善教育局面的很好方式。这是因为，教育是个系统工程，是一项复杂长期的工作，不断推倒重来就会造成不同阶段教育的脱节、杂乱乃至相互抵消，教育的整合效应又从何谈起呢？因而，在常规情况下，基础教育改革应更强调稳步改良、微小调节而不是激进变革、大起大落。