山东省济宁市曲阜市尼山镇昌平中学 273100
摘 要：在当前初中数学教学过程中，更加注重落实新课标和素质教育的理念，注重在教学过程中培养学生的思维能力和实践能力，这也促使初中数学教学不断地改革、创新，以此希望在初中数学教学中不断培养学生的数学思维能力。因此，教师在实际教学中，不仅传授数学知识，还要注重培养学生的数学思维，保证让学生的智力和思维都能够得到良好的发展和运用，真正实现学生的全面综合发展。本文就对在初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力进行有效的分析和探讨，希望能够培养出适合新时代发展的需要的人才。
关键词：初中数学 数学思维能力 教学方式
在实际初中数学教学过程中，很多教师还存在着严重的应试教育理念，对于学生的成绩太过于重视，数学成绩作为衡量学生学习质量的重要指标和标准，而在当前知识经济的时代背景下，中学教师应该要应用各种教学方式，为国家培养具有创新能力的人才。因此在初中数学教学中，注重培养学生对于数学学习的兴趣，这也是促进学生数学思维发展的关键，精心设计教学的每一个环节，为学生创建良好的学习环境，向学生提出不同层次的问题，不断激发学生思维的意识和求知欲望，让学生认识到数学学习的重要性和作用。
一、在各个环节中培养学生的数学思维
教师在初中数学教学过程中，要保证学生在掌握新的数学知识的同时，将教材中潜在的知识思维转变为学生的思维，发挥知识的智能价值和实用价值，充分调动学生的思维活动。在实际课堂教学中，教师可以将各种结论得出的过程，展现给学生，将思维活动的方法作为更深层次的教学目标，保证学生能够在不断发展自身认知结构的情况下，逐渐学会思考方法，发展学生的思维能力。比如教师在《一元二次方程根与系数的关系》复习过程中，就可以设置一个符合学生学习的新问题，将学生本身的知识和技能作为获得新知识的基础，教师可以先提问学生之前学过哪些解一元二次方程的方法？这一问题就实现对所学知识的归纳，再要求学生写出一元二次方程的求根公式，为学生证明根和系数的关系做准备。通过这样的方式，把握教材教学的重点和难点，有效启发学生的思维。
二、体现学生的主体作用，培养学生的数学思维
本身数学知识就是来源于实际生活的，并且也要被利用于现实生活中，因此，教师在实际教学过程中，要注重充分体现学生的主体作用，不断激发学生的想象能力，让学生学会将实际生活中的问题转化为数学问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如在《截面与三视图》教学过程中，教师就可以让学生自己去体验，通过学生亲自切截，来观察到底能够得到什么样的平面图形，通过这样的方式，让学生真正了解截面的含义，同时有效提升学生的思维能力和创新意识。教师积极开展相关的实践活动，能够有效丰富数学教学的方式，提升学生的数学能力，巩固学生的知识基础，不断拓展学生的数学视野，让学生能够更加灵活运用数学知识，提升学生的数学思维能力。
三、引导学生如何进行正确的数学思维
教师要想在初中数学教学中，培养学生的数学思维能力，就要让学生了解如何进行正确的数学思维，帮助学生形成一套正确的思维方式，避免在实际学习中失去方向。学生要清楚自身是在为了解决什么样的问题而进行思考，问题解决的最终目标是在哪里，在实现这一目标过程中，自身需要做什么样的准备，只有这样才能够保证数学学习的效率和质量。但同时由于初中阶段学生自身的抽象思维能力有限，教师要注重科学选取数学例题，让学生在各个问题解答过程中，延伸各种思想方法，而后教师再引导学生总结各种思想方法的主题思想。因此，教师在实际的例题挑选过程中，要认识到例题选择不在多而在精，要保证学生能有一个深刻的认识，并能快速地抓住问题要点，通过这样的方式，不断巩固学生的数学思想方法。
四、结合学生特点培养学生数学思维
在当前的初中数学课堂教学中，知识教学只是其中的一个方面，教师更应该要发展学生的数学能力，让学生学会思考、分析和解决各种数学问题。因此，教师在实际教学中，要注重结合各个学生的特点，有计划、有目的地培养学生的数学思维能力。在实际教学中，要注重因材施教，实施分层教学，认识到班级学生之间的差别，结合学生的实际情况，设置不同的教学目标和任务，为学生定制一个弹性的教学目标，充分调动学生的学习积极性和兴趣。比如在《几何图形》教学过程中，教师就要认识到本身几何知识对于学生的想象能力和思维能力就要求较高，教师在实际教学中，就要注重实现教学目标、教学内容和教学方法的有效分层，真正实现班级全体学生的共同发展，充分体现素质教育的理念，落实数学思维能力的培养。
总而言之，数学学科本身就有着抽象性和逻辑性的特征，教师在初中数学教学中，要想不断提升学生的数学思维能力，就要认识到学生认知水平之间的差异，采取多种教学方式，在提升学生的数学知识和技能的同时，不断提升学生的数学思维能力，从而实现全体班级学生的进步和发展。
参考文献
[1]林爱升 新课标下学生数学思维在初中数学教学中的培养研究[J].成才之路，2011，（23），58-59。
[2]王永平 新课标下学生数学思维在初中数学教学中的培养[J].考试周刊，2016，（16），55。
[3]祝中红 浅议初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力[J].考试周刊，2018，（02），97。
论文作者:魏东
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年3月总第258期
论文发表时间:2018/3/22
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