关键词：高中信息技术；课堂教学；规范策略
随着新课改的践行，高中信息技术规范教学成为当前的热门话题。但是在传统的教学安排中，授课模式比较单调，而且纯粹的课本知识已无法满足当前高中信息技术学习的需求；同时因为计算机设备的淘汰落后以及网络流畅性能差，直接导致学生实践欲望和学习兴趣的降低。还有目前的教育模式中，教师的观念仍以语文、数学、外语等基础学科为重，存在缩减高中计算机教学的课程安排的现象，从而导致当前高中信息技术教学没有突破性的发展。本文将从这些问题的角度出发，来探究如何开展规范的高中信息技术教学模式。
一、提升教学观念，完善教学设施
规范的教师观念应该以学生为本，教师要利用网络的便利性和学生的实际情况进行教学安排，选择恰当的学习方法和营造良好的课堂氛围可以让学生们积极思考，敢于创新。同时教学设施的及时更新也是必要的，通过设立专门的微机室和增加计算机的数量，以及建设多媒体教室等多种方式去规范高中信息技术教学。优化后的教学条件能够引发学生学习效率的提高，从而实现高中信息技术规范教学的目标。
例如，在介绍“Word2000基本操作--了解Word界面”的时候，教师首先要做好相关知识概念的备课，确保在课堂上有内容可讲。由于教师观念的较于偏低，部分教师在面对本阶段课程时会选择让学生自己看的情况，只是告诉学生如何打开页面，然后就没有下文了。其实这时，教师可以给学生讲述很多知识，officexx里面有个智能菜单的功能，教师可以指导学生根据对菜单命令或按钮的使用频率来决定是否隐藏按钮；还有可以改变菜单栏的位置，在菜单栏的空白处按下鼠标左键，往下拖动，就可以改变菜单栏的位置了；以及针对部分工具栏没有直接显示的情况，可以在工具栏上单击右键，在弹出的快捷菜单里面选择“表格和边框”命令就可以了。通过教师观念的提升，有助于学生学到更多的知识，从而真正实现高中信息技术规范教学。
二、规范教学模式，明确教学目标
教师在高中信息技术课堂知识的规范教学中，通过“视频教学”的方式，让学生可以迅速了解概念的基础上，还可以扩充学习的收获；同时针对一些需要着重介绍和拓展的内容，可以通过“举例对比”的方式，让内容更加生动形象便于学习，从而让学生更加牢记课本知识。由此看来学生基础学习的夯实和发散思维的培养有利于高中信息技术教学手段的规范。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
例如，学习“计算机的基本知识和特点”时，就可以利用“视频教学”和“举例教学”的规范教学模式，教师首先要带领学生熟悉课本知识，大概了解课堂内容的安排。教师在讲述基本知识的时候，可以通过ppt课件给学生展示计算机的发展历史，通过计算机拆解视频给学生分析计算机是由“硬件”和“软件”组成的，以及了解“硬件”包括输入设备、存储设备、运算设备、输出设备和“软件”包括系统软件、应用软件；在讲述计算机的特点时，教师通过举例中国自主研制的“天河一号”每秒钟的运算速度相当于全国十三亿人运算八十八年，让学生迅速了解计算机运算速度快的特点。以上直观有效的教学方法的熟练运用，让高中信息技术的教学更加规范。
三、培养学习兴趣，加强动手能力
兴趣可以加大学生对高中信息技术学习的热情，以及轻松的课堂氛围也可以让枯燥乏味的学电脑变成轻松的“玩电脑”，从而充分调动学生们学习的积极主动性。同时在日常的高中信息技术课堂教学过程中，要注意课本知识和学生们感兴趣内容的相结合，再通过安排课堂任务，来提高学生们的动手操作能力，从全方面帮助学生完成高中信息技术学习任务，以确保高中信息技术规范教学的落实。
例如，在讲述“word综合应用——图文混排”时，教师可以先拿出两本杂志，第一本杂志只有密密麻麻的文字描述，而另一本是配有黑白图片和文字介绍的杂志，此时让学生们选择一本喜欢的杂志阅读，大多数的学生选择有图片排版的杂志。之后教师再让学生打开电脑，查看教师利用计算机制作的带有彩色图片的文章，现在可以询问学生，“你们更喜欢阅读哪种方式的文章？”，毫无疑问学生们都选择了使用计算机制作的文章。教师可以继续追问，“那么你们想不想做一篇这样的文章呢？”，让学生带着兴趣和任务接受课堂教学，让学生学习态度从“要我学”转化为“我要学”，既培养了学习兴趣，也加强了动手能力，顺利完成高中信息技术规范教学的任务。
综上所述，规范高中信息技术教学是必然的，新课程改革就是这次教学模式升华的东风。不断探索、创新，综合利用各种教学工具，逐步打造符合当前学习时代背景的教学手段。创造适用的教学风格，运用适当的教学方法，加强适量的教学研究，以培养学生的综合能力和提高高中信息技术教学效率为目的，探索出一条规范的教学道路。
参考文献：
[1]李金晏.浅谈新课程下高中计算机教学策略[J].软件：教育现代化,2014(17):119-119.
[2]陈隆安.高中信息技术课有效教学策略探究[J].新课程学习(下),2013(5).
论文作者:唐一明
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年18期
论文发表时间:2020/1/14
标签：信息技术论文; 高中论文; 教师论文; 学生论文; 计算机论文; 学生们论文; 技术规范论文; 《教育学文摘》2019年18期论文;