（黔西县金碧中学，贵州省 黔西县 551500）
摘要：学习师德师风的理论是为了教师用所学理论去指导教学实践，并在实践中提高自己的师德师风水平，把良好的师德师风渗透进日常教学中。师德师风就是为师者的品德和作风，师德师风往大里讲观乎国家教育事业，往小里说影响学生心灵的成长，教师师德师风的建设与社会、家庭、学校的教育环境的关系是密不可分的。下面就师德师风谈谈笔者的看法。
关键词：师德；师风；建设方法
一、对教师自身
1.利于形成健康积极的态度。
师德师风的学习对教师自身而言意义非凡，它不仅能提升教师个人道德素养与师风水平，全面砥砺其道德品行，而且能陶冶教师的情操、净化情感，塑造健康的人格，有利于中小学教师道德以及完善人格的养成。的确，师德师风的学习进一步加强了教师的师德素养，利于中小学教师健康品行的形成，利于其美好情感态度的形成。
2.利于净化思想和心灵。
我们生活的环境越来越喧嚣浮躁，庸俗化、商品化、功利化的倾向日益加剧，中小学教师不免也会受到时代信息的冲击。教师也是在具体的生活中发展变化的，不可能脱离外部环境而独自成长发展，教师的成长发展就是各种因素的综合作用的结果。因此，中小学的教师只有通过对师德师风的学习，接受良好师德师风的熏染，才能形成良好的教育和生活习惯，培养出优良的道德品质，不断完善人格，有利于促进中小学教师终生的学习和发展。通过师德师风的学习，教师会更积极地关注社会生活中具有正能量的人和事，从中获得积极的影响，自觉地抵制当今社会的不良的文化现象以及喧嚣浮躁的文化环境。
二、对学校管理
1.利于和谐校园风气的形成。
校园中不免也会受到社会的各种思潮的冲击，很多中小学教师缺失正确的信仰，而追求非主流的东西，扩大社会不良影响，追求奢靡之风，传播萎靡颓废的思想，给学校的管理带来了极大的不便。而师德师风教育恰恰可以让教师们抵制这些不良风气，树立正确的信仰，追求高尚的境界。所以要把师德师风教育融入到学校教育教学管理的方方面面，树立正确的师德师风，加强自己的文化素养，提升自身的精神品质。教师还应自觉抵制社会中的不良影响，拒绝浮躁的情绪，强化意志，传递正能量，这不仅有利于学校的管理，而且有利于建设和谐的校园环境。
2.利于疏导情绪，控制行为。
当今中小学学校的师生关系微妙复杂，虽说教师大都是为了学生的良好发展，可很多学生对教师常产生敌对的情绪，甚至有仇恨报复的情绪。甚至有的学生的心理非常脆弱，动辄以轻生来威胁教师、学校，致使很多的学校的管理者左右为难，深浅难定。
师德师风教育利于强化中小学教师的心理素质，利于教师明是非、懂事理、知荣辱。推行德师风教育使中小学教师培养出过硬的心理素质、正确的处世方式，会使教师头脑清醒，遇事沉着冷静，行为语言不会过激，能控制好自己的情绪，这对于学生和教师都非常重要。情绪疏导好了，心理释然了，凡事就不会纠结于心、愤怒于行了，很多问题也就迎刃而解了。这样做，师生关系自然会和谐健康发展，学校的管理矛盾也就随之化解了。可见，师德师风教育利于学校的管理。
三、对社会发展
汤因比曾说过：“古典教育是一种无价的恩惠。”我想说，师德师风教育也是一种无价的恩惠。一个民族的延续与昌盛离不开教育文化，师德师风教育不仅传承了优秀的文化，弘扬了中华民族精神，而且培养了中小学教师高尚的道德和健全的人格。师德师风教育的意义超出了具体之用以外的“大用”，运用师德师风教育中的无尚智慧可砥砺教师的德行，提升教师的品位，树立优良作风。
引导中小学教师学习师德师风能够更好地构建属于教师自己的社会智慧：清除社会腐败之风则要需孟子的清廉正气；救助苦难则需墨子的满腔热血；超然洒脱则需庄子的物我齐一；科学进取则需荀子的恒久上进，从而推动社会和谐稳健的向前发展。
1.家庭方面
学生是学习的主体，也是学校的主体，没有学生的学校也就不成其为学校了，家长把孩子送到学校都希望自己的孩子将来成龙成凤，可每个孩子的资质是千差别的，家长为自己的孩子无论资质如何都拼尽全力，为了提高孩子的成绩想办法把孩子送到最好的学校不惜花费几万元的择校费，为了让教师多关照自己的孩子，请班主任和课任教师吃饭送礼少则几百元多则几千元，有的名校的领导和教师靠这些灰色收入都发了家、致了富。
家长的行贿送礼助长了教师的不正之风，家长送的多了教师拿的顺了，时间长了都认为这是理所应当的，而这一切孩子早晚有一天会知道的，它将给孩子的心灵造成怎样的影响，它也使得教师的师德师风一再滑坡。
2.学校的教育环境
学校是学生学习的场所，学校的领导班子是学校的管理者，学校的设施齐全，校园鸟语花香，学生在这种美好的环境下就会心情愉悦的学习，学校的领导班子做事公开、公证、公平学校的各项建设就会达到预期的目标，校长是校的领头羊，火车跑的快全凭车头带，学校领导的官德师德会对教师的师风师德起很大作用。
“一个好校长就是一所好学校”，这句话一点都不为过，学校的校长如果徇私舞弊，贪赃枉法，霸气十足唯我独尊。那么教师在这种官德师德校长的领导下，教师势必趋炎附势，溜须拍马，尔虞我诈，为评职称为少带课什么手段都用，为了讨好领导同事之间相互攻击，相互陷害，给领导送礼，请领导吃饭等歪风邪气在学校盛行，这样的官德师德的校长怎样影响带动教师有好的师风师德。
一位品德高尚办事公道的校长可以把一所落后的学校办成名校，一位品德低下徇私舞弊的校长也能使一所名校变为落后。相应的师风师德也会在两位不同的校长那里找到答案。
3.社会方面
社会的风气影响到行业的风气，行业的风气影响到每个人做人的风气，社会腐败现象依然存在，世俗的丑恶行径屡禁不止，这些势必影响到社会的风气，社会风气不良又会影响到行业的风气，行业的风气不良又会映射到个人身上。
这些不良风气影响到其他普通人其危害远远不及影响到教师身上，教师的品德如果出现不良，那么他影响的不仅仅一个人，而是一群人甚至是一代人、几代人，这些都是很可怕的。
总之，师德师风教育中承载着的优秀思想，构成了中华传统文化的核心价值体系，师德师风教育中的智慧与思想对中小学教师未来的人生、人格以及道德的培养都具有好的影响。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
论文作者:胡娟
论文发表刊物:《信息技术时代》2018年11期
论文发表时间:2019/8/15
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