摘要：近年来，随着教育新课改的普及和改革，各个学科的教育方式都将摒弃传统的教育观念，采用新的新课改方式。根据新的教学方式要求在幼儿学前教育过程中，更注重对幼儿的民间艺术素养的培养，激发学生的想象力，以此提高幼儿对艺术文化的兴趣。以此，学会独立学习和总结，实现学校和个人的多重发展。但是，由于我国长期传统的应试教育的影响，导致学校对于艺术文化的教育，还停留在传统的灌输式教育理念中，这样既不利于幼儿对艺术文化的提高，也不利于幼儿提高人文素养。而民间文化艺术是我国历史的产物，这对于幼儿后期的文学发展有着一定的促进作用，也促进了幼儿的思想的发展。因此，新课改之下，应该多重视幼儿对艺术文化的学习，以及文化教育。教师就需要从幼儿的实际情况出发，合理筛选民间艺术文化内容，并正确地使用渗透策略，达到寓教于乐的教学效果。
关键字：幼儿园教育；教学；渗透；民间艺术文化
前言：
在经济快速发展的今天，和谐社会的建设当然离不开国民的民间艺术文化的培养，而且幼儿的个人发展也离不开艺术文化的熏陶。所以，民间艺术文化教育对于每一位学生都是一个尤为重要的问题。但现实生活中，国民素质的低下等导致整体人文素养的严重缺乏，因此，我们必须要通过加强民间艺术文化的教育。
首先，本文针对在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略进行了分析，然后针对存在的问题，提出了部分建议，希望通过多方面的改变培养幼儿的民间艺术文化，从而最终塑造幼儿良好的文化教养。
1、民间文化艺术基本概述：
对于民间艺术文化的概述，主要是一种表现形式，其主要体现在幼儿生活的方方面面，让幼儿在生活中通过生活实践尽情发挥自己的想象力和创造力，掌握生活的技能，从而感受到生活的文化气息。而关于民间文化艺术的教学，幼儿教师需要针对学生的不同需求给予生活的指导，从而让幼儿获得学习中的一些材料，正确引导幼儿进行学习，促进学生不断成长。
2、在幼儿园教育中渗透民间艺术文化的意义
2.1提高幼儿园教育的趣味性
从幼儿的学习特征出发，幼儿阶段的学生还处于学习的萌芽阶段，由于幼儿的性格特点趋于早期阶段，就会出现注意力不集中，具有很强的好奇心，从心里和生理上都没有准确的价值观形成，因此对于这个阶段的孩子的教育需要不同的教育方式给予。因此，基于此民间艺术文化的教育对于幼儿来说是非常有意义的。一方面可以提高幼儿对学习的兴趣，另一方面也有利于幼儿健康成长。
2.2 促进艺术传承
民间艺术是我国重要的传统文化。 在历史发展的长河中，许多艺术文化没有被传承下来并消失。这对中国来说是一个巨大的损失，因此在幼儿阶段渗透民间艺术文化，它不仅增强了儿童的学习兴趣，也使中国民间文化艺术得以提升和传承。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 如果学生从小就了解中国的民间艺术文化，就可以有效地将他们的注意力放在民间艺术文化上，从而使民间艺术文化得以传承和发扬光大。
3、在幼儿园教育和教学中渗透民间艺术文化的策略
3.1 增加教学活动的趣味性
根据幼儿的年龄特点，现阶段的孩子总是对新事物充满好奇，总是对自己喜欢的东西充满好奇。在此之间，教师应组织一些有趣的教学活动，以激发学生学习民间艺术教育的学习兴趣。例如，在了解某个民间艺术文化的相关内容时，教师可以利用有趣的动画视频给予幼儿的首次传播，然后组织学生开展民间艺术文化知识讨论课，并带领学生进行比赛。 这种活动安排不仅激发了学生的学习兴趣，而且利用比赛的竞争意识， 激发了学生对民间艺术文化的热爱，加深了对艺术的理解。
3.2 营造良好的民间艺术文化氛围
学习氛围可以有效地提升学生的学习热情，尤其是幼儿园阶段的学生。丰富多彩的教学氛围可以提高学生的学习热情，提高学习效率。 因此，在幼儿教育中渗透民间艺术文化时，必须营造良好的民间艺术文化氛围。 例如，幼儿园可以设立一个特殊的民间艺术文化角，主要展示一些著名的作品，并采用合理的环境系统，为幼儿营造良好的艺术氛围;此外，幼儿园需要设立学生作品展示角。将学生的作品融入到学习环境中，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以提高学生的学习信心，为幼儿提供更好的学习氛围。
3.3 在教师与儿童的互动中渗透民间艺术文化
另外，教师可以创造各种游戏活动和主题活动，吸引幼儿参与其中，从而建立各种教师和幼儿之间的交流和沟通平台，进而提高幼儿对民间艺术的兴趣，发展幼儿的主动性，积极性和创造力。 一般情况下可以实现教师与幼儿，幼儿与幼儿，幼儿与父母，教师与家长的良好互动。 在学生，家长和老师的互动中，不仅增强了三方的感情，而且有助于孩子们继承优秀的传统民间艺术文化，为孩子们将来更好地学习民间艺术打下坚实的基础。
结束语：
总而言之，合理利用农村自然资源开展幼儿园美术活动，为幼儿提供了体验式的学习条件，活化了农村乡土气息，提高了农村幼儿的艺术文化的创造能力。幼儿教师应秉承“以幼儿为本”的原则，不断探索和尝试，从民间艺术文化的学习资源入手，促进幼儿民间艺术文化水平的提高知。
参考文献：
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[3]张秋丽. 在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略[J]. 课程教育研究,2019(45):7.
[4]付宇. 在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略[J]. 吉林广播电视大学学报,2018(03):123-124.
论文作者:乌尔娜
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第8月16期
论文发表时间:2020/4/2
标签：民间艺术论文; 幼儿论文; 文化论文; 幼儿园论文; 艺术论文; 学生论文; 策略论文; 《教育学文摘》2019年第8月16期论文;