新时代背景下西南地区青少年校外教育发展现状与策略研究
张廷文
（云南省红河州青少年宫 云南·红河 661100）
摘 要 校外教育作为青少年辅助教育的重要形式之一，对帮助青少年提升自身综合能力有着一定作用。本文主要以西南部经济不发达地区为例，对新时代下青少年校外教育发展现状分析，从而进一步针对出现的问题提出合理化策略。
关键词 新时代背景 校外教育 发展现状 策略研究
习近平主席在党的十九大报告中强调，教育事业是“中华民族伟大复兴的基础工程”。要建设教育强国学校教育责无旁贷，而校外教育也肩负重任。今天的校外教育已不再是校内教育的“补充”，而是成为中国教育业态的重要组成部分。我国西南地区校外教育主要以教育部门与共青团委为主，在新时代的背景下，为了更好的推进青少年校外教育的改革发展，切实发挥校外教育实质作用，对目前西南地区校外教育存在的问题及需采取的策略作了分析。
在实际设计平行移动式卡线器时，还需满足各零件间运动协调合理、不干涉的要求。根据夹嘴长度和导线直径的经验倍率关系取夹嘴长度为420 mm，并设计、制造了SK-LT-125-A型样机。又以上文中仿真结果为基础，对夹嘴长度进行优化设计，确定优化的夹嘴长度为328 mm，并制造了SK-LT-125-B型样机。试验样机如图13所示，均通过了型式试验。
1 当下青少年校外教育发展现状
校外教育在我国教育发展事业中占据十分重要的地位，是教育事业中不可缺少的一部分，能够促进学生进一步获取新知识、新理念，培养青少年儿童全面协调发展。但在我国的西南地区，仍有部分家长以及教师认为校外教育是额外加重学生的学习负担，甚至将校外教育活动场所看作是青少年娱乐场所，完全曲解了校外教育的本质。
另外，由共青团委主导的校外教育暴露出了在管理上力量薄弱，投入经费严重不足、教师队伍严重匮乏等问题，直接影响了校外教育的高效开展。近几年相关部门虽然转变了观念，提高了重视程度和宣传力度，并给予一定政策支持，使西南地区校外教育有了较大发展，但存在的问题仍然严重制约校外教育的飞速发展。
再者是教师资源的严重缺乏。近几年，由于各种地方政策的支持，西南地区校外教育教师不断增加，但教师数量仍远远低于市场需求量，尤其是优质教师资源缺乏，是制约校外教育高质量发展的短板。
2 推动其发展的策略
现阶段，首先要加大对校外教育的宣传力度，扩大校外教育的宣传面。通过正确宣传引导，纠正教育工作者、家长、学生等人群对于校外教育的扭曲认识，辩证看待校外教育对青少年自我塑造、自我提升的积极作用和深远影响，使广大教育工作者积极主动承担责任，开拓思路，勇于创新，不局限于开办常规兴趣班。使家长、学生积极主动参加校外教育，使校外教育真正成为“校外广阔时空里的教育”，真正成为让青少年尊重个性、发展特长、培养兴趣、全面协调发展的教育。
2.1 加大宣传力度，充分认识校外教育的重要性
针对西南地区新时代下青少年校外教育发展中存在着的问题，应从以下几方面推动其更快、更高效的发展，以顺应时代发展的新要求。
2.2 强化教师队伍资源建设
其次，对从事校外教育的教师进行定期的针对性培训，帮助教师摒弃与校外教育发展不相适应的传统观念，着力提高专业能力、活动规划及组织能力、师德修养等。给教师提供多层面的自我展示平台，鼓励教师以个体的优化带动整体的提升，打造德才兼备、一专多能的优质校外教师群体。
师资是教育发展的第一资源，教育主管部门需将校外教育的师资建设纳入整体规划。把好“入口关”以岗位选人、以绩效定人，坚持择优录取拥有高学历、高素质、专业知识过硬的年轻教师，并对年轻教师的专业知识和岗位技能进行系统考察、全面评估，实行优胜劣汰。另外，面向社会公开招聘，积极鼓励有丰富教育经验的人才从事校外教育，鼓励学校教师兼职校外教育，增强校外教育的吸引力和战斗力。
随着高职院校招生规模的不断扩大，班级规模也不断扩大，多保持在40-50人左右。在这样的班级上课，因学生个性差异、学习能力、知识水平等方面的差异较大，任课教师难以因材施教面面俱到地照顾到每位学生的课堂学习。从而，教师也就难以针对不同学生的差异情况，采取有针对性的教学方法和辅导方法，使得课堂教学效果较差，无法满足学生的个性化需求。
由图3可知，忽略连杆AB的质量，将连杆AB看作二力杆，则连杆AB在B点的受力可以分解为连杆方向的力FAB、弹簧拉力Fk以及外负载F，它们之间的相互关系为：
2.3 给予政策扶持
目前，无论是全面构建教育体系，还是充分挖掘教育资源和教师队伍建设等，都必须依靠相应的政策扶持。如对校外教育教师的职称评定、工资待遇、职业发展等方面应给予更多的倾斜政策，制定具体的绩效奖励措施，才能使更多的优秀教师稳定在校外教育行列。尤其是对校外教育的兼职教师队伍建设，更要有明确的政策导向，如校内和校外教师业绩管理的对接，绩效考核评定、工作待遇合理化等方面都需要具体的政策导向，才能够广泛吸引有专长专能的社会各行各业人士和学校教师利用业余时间从事校外教育。
2.4 加大经费投入，加快校外教育公益化进程
要推动校外教育健康、高效发展，大量的资金投入是必不可少的，也是让所有策略有效实施的重要前提。政府相关管理部门应采取统筹规划的方式，在经济社会发展规划上优先安排教育，财政资金投入上优先保障教育，公共资源配置上优先满足教育。一方面，扩大公益性校外教育活动场所的建设，大力改善青少年校外活动场所环境质量，同时提供完善的基本保障体系，由政府补贴购买大众型教育资源，逐渐实现校外教育的公益性、普遍性。另一方面，通过完善多渠道筹集教育经费的体制，吸引社会资金的投入，建立相应的经费管理机制，合理规划经费的利用，加快校外教育公益化进程，使其充分发挥积极意义，推动社会发展。
正所谓“少年智则国智，少年强则国强”。只有教育好我中国少年，才能使我们伟大的民族生生不息，只有责无旁贷的规划和发展好教育事业，才能实现中华民族的伟大复兴，实现我们伟大的中国梦！
参考文献
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[2]陈希，周小康.青少年校外教育阵地发展的现状与策略选择——以湖北省武汉市为例[J].华中师范大学研究生学报，2015，17(02)：111-115.
中图分类号： G420
文献标识码： A
作者简介： 张廷文（1984-)，男，汉族，云南曲靖，大学，二级教师（专技十二级），云南省红河州青少年宫，研究方向：青少年校外教育发展。
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