甘肃省积石山县移民中学 731799
摘 要：本文结合自己多年的教学实践，就多媒体资源在初中数学教学中的作用、应用及问题谈谈个人看法，与同行共同进步。
关键词：多媒体技术 初中数学 课堂教学
一、多媒体技术在初中数学教学中的作用
多媒体电子白板的主要特征是直观、生动、形象、图文并茂、展现快、课堂容量大，传统教学无法比拟。初中数学知识对于学生来说，它抽象、枯燥、难以理解。传统教学中，许多教师虽然积累了不少直观、形象的解决方法，然而，没有从根本上改变这些抽象的内容，让学生理解。多媒体电子白板在课堂教学中的应用，使课堂教学的内容反复显现，提供直观形象的学习资料及技巧、技能训练的典型习题，画图、演算、证明示范，营造一种新颖的教学情境，变“动态”为“静态”、“连续”为“定格”，让“微观”表现“宏观”、“抽象”呈现“具体”，激发了学生学习的欲望，培养了学生广泛的兴趣，帮助学生建立了数学知识架构，更直观、形象地观察数学推理、演变的过程和现象，分析、探索数学过程，优化课堂教学，提高教学效率。因此，帮助解决传统教学中难以解决的问题，教师教得轻松，学生学得愉快，一举两得，实现教学的最优化。
二、多媒体技术在教学中的应用
1.营造情境，激发兴趣。
多媒体电子白板教学集声、光、色、形于一体，以图像的翻滚、闪烁、定格、色彩变化及声响效果给学生新异的刺激，提供直观、多彩、生动的形象，多种感官同时接受，调动学生学习的积极性。如：教学“轴对称图形”时，课件演示：一架飞机、一个等腰三角形、人民大会堂，一一展现，红线显现对称轴，色彩鲜艳、图案优美，直观形象地再现实例，学生观赏，图像模拟逼真，仿佛身临其境，活跃氛围，营造意境，激起学生学习兴趣，满足求知欲，调动学生参与意识。
2.实现生动、形象的显示。
多媒体电子白板教学将数学抽象、枯燥的教学内容与实际生活进行联系，生动、灵活、形象、多变的演示，取代教师冗长的讲授，使难于理解的抽象的数学知识变得形象、生动、易懂、易记，让学生主动参与学习，学习成绩较差的学生通过观察演示轻而易举地获取新的数学知识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如：教学“正方形”时，将平行四边形较长的一组边同步缩短，使“一组邻边相等”，然后使一组对边绕着同一邻边的两个端点同步旋转，使“一个角是直角”，演示“平行四边形→菱形→正方形”的概念的形成，再演示“矩形→正方形”、“菱形→正方形”的变化，展示它们之间的内在联系，揭示正方形的性质，促进理解及记住正方形的定义和性质。
3．再现事实，呈现过程。
初中数学教学要让学生掌握知识的形成和演变过程，不仅要知其然，更要知其所以然。多媒体电子白板教学把涉及的事物形象、过程等全部内容再现，使教学过程生动形象、清晰地呈现给学生。如：教学“角的认识”时，如何画角是这一节的重点。在以往的教学时，黑板上画角存在着学生走神、画图时不注意看、身体遮挡住视线等弊端。多媒体电子白板教学，情形完全不同，演示画角的步骤和基本方法，吸引学生的注意力，留下了深刻表象。这样设计符合学生的心理需求，画角方法清楚明了、事半功倍。
4.人机交互，促进能力发展。
上机做练习，加强“双基”训练。多媒体技术的应用，在计算机上做练习，增加练习量，强化“双基”训练。练习设计为选择、判断、填空等形式，扩大练习的容量，提高教学的效率。有助于学生参与教学过程，提高学生动脑、动手的能力。由单一的讲、枯燥的练习到上机操作，与计算机交流，调动了学生学习的参与意识，学习效率获得提高，学习能力得到发展。学生按照自己的学习基础、学习兴趣来选择学习的内容，体现学生的主体作用。
5.优化目标，有的放矢。
多媒体技术在教学内容的最优化上也能得到有效实现。能够在课件的精心制作下，将数学教学的内容能针对性地呈现，这就可有效提升学生的学习效率。多媒体技术的应用在现代化的发展趋势上也会实现，紧跟时代的发展步伐，将学习的评估以及指导等多方面目标得以实现。还能将教学的优越化以及网络化的发展目标得以实现。
三、应用的注意的问题
任何事物具有两面性，多媒体技术辅助教学一定遵循教学原则，符合学生的身心发展规律，适时、适地、适度地加以应用，不能走极端。多媒体不能代替教师，不能替代数学活动，多媒体课件不宜照搬。培养学生能力为目的，图、文、声、像结合有效地完成教学目标。切记不能该用多媒体时不用，不该用时无目的、无计划地滥用。恰当地设计、开发多媒体，使之与初中数学教学有机整合，优化课堂教学，最大限度地提高效率，实现多媒体教学的真正价值。
参考文献
[1]钟燕 浅议多媒体在初中数学教学中的应用[J].科学大众（科学教育），2012，（10）：67。
[2]吴忠炎 浅析多媒体技术在初中数学教学中的运用[J].课程教育研究，2015，（08）：149-150。
[3]赖世明 多媒体在初中数学教学中的运用[J].数学学习与研究，2015，20：31。
论文作者:毛俊录
论文发表刊物:《素质教育》2018年10月总第287期
论文发表时间:2018/9/10
标签：学生论文; 形象论文; 多媒体论文; 多媒体技术论文; 正方形论文; 直观论文; 初中数学论文; 《素质教育》2018年10月总第287期论文;