赣州师范高等专科学校 江西 赣州 341000
【摘 要】调查研究结果发现，学前教育专业学生在教师资格考试中存在不少的问题，这些问题也已经严重影响了教师资格考试的通过率。要从端正认识、研究真题、针对练习、实践积累等方面来应对教师资格考试，才能提高教师资格通过率。
【关键词】学前教育专业；教师资格证“国考”；策略
2015 年全面实施教师资格统一考试，而江西从2016年入学的师范生开始无法在毕业后直接认定相应学科的教师资格，必须参加教师资格统一考试。在此背景下，通过对我校三年制学前教育专业2016级和2017级380名学生的问卷调查，发现存在：备考准备不足、备考盲目、活动设计题等题型不会答、面试缺乏有效应对策略等问题。只有解决好这些问题，才能提高学生参加教师资格考试的通过率。
一、端正认识，早做准备
根据调查结果显示：有近80%学生对国家教师资格统一考试是不了解或了解一部分的，即使是2016级学生已经参加了两次考试后，对国家教师资格统一考试的了解程度也不高。因此，让学生对教师资格统一考试有一个充分的认识是非常必要的。主要是从国家教师资格考试的目的、形式、笔试内容、笔试题型、面试环节、面试题型等方面逐一进行了解，尤其是教师资格考试的内容与学校所学的哪些课程有直接的关联性，对这要有一个清楚的认识，学生才知道要从哪些方面去进行教师资格笔试考试的复习、复习需要花费多长的时间、要重点复习哪些方面、面试要从哪些方面准备、怎样进行针对性的面试复习等，还要早点开始且花足够的时间来准备教师资格考试。此外，学生还要端正自己对待专业理论课程的学习态度。高专学前教育学生在专业理论课学习中普通存在绝大多数学生能认识到理论课的重要性，却不喜欢理论课，深层学习动机水平不高；学习的自我效能感低，学习效果不佳；学习的主动性、积极性不高；不愿意花时间学习理论课等问题。[1]所以，要让学生对教师资格考试的相关内容有认识清楚的同时，让学生清楚明白专业理论课程的重要性，特别是要认识到专业理论课程在教师资格考试中的重要地位。
二、研究真题，找出规律
学生要认真去研究分析幼儿园教师资格考试历年真题，从真题中找出一些出题的规律，才能更好为自己参加教师资格考试进行针对性复习做好准备，同时这也是提升学生自己学习能力的重要途径。而学生在平时的教师资格备考过程中，不会去研究分析历年真题，备考就缺乏针对性与目的性。国家教师证资格统一考试实施到现在，已有十多次的幼儿园教师资格考试笔试真题和教师资格考试面试真题，都能通过网络或相关教师资格考试辅导资料找到。要对这些历年真题进行认真研究分析，把握历年教师资格考试真题的出题规律以及考试考查的重点内容等。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对《综合素质》历年真题进行分析发现：如单选题部分，第5-12题主要考查教育法、教师法、未成年人保护法、学生伤害事故处理办法、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教师专业标准（试行）》等，且是以案例的形式来考查考生运用相关法规政策文件的知识分析判断问题的能力；13-16题主要考查考生对教师职业道德相关知识及认识等。
三、针对练习，提升能力
教师资格考试不仅考查考生对相关知识的记忆情况，更是在考查对考生运用知识解决问题的能力如何。根据调查发现，学生在国家教师资格统一考试中的材料题、活动设计题等题型方面存在较大的不足，尤其是活动设计题。由于学生在幼儿园教育活动设计题方面练习得比较少，练习时经常借助网络来完成，使得学生在活动设计题缺乏积极主动的思考，进行活动设计的能力提不高；另外个别教师在批改教育活动设计作业的质量低下，无法有效地反馈出作业的问题，导致学生再次进行活动设计题练习时同样的问题反复出现。因此，学生必须在活动设计题方面进行针对性的练习。对2013年上半年至2018年下半近12次幼儿园教师资格考试《保教知识与能力》真题中“活动设计题”进行分析研究发现：12次考试中，活动设计题以健康领域为出题方向有4次，以科学领域为出题方向有1次，以社会领域为出题方向有1次，而以主题活动为出题方向有6次，特别是近5次考试连续以主题活动作为出题方向。从分析结果可以得知，主题活动设计成为了活动设计题出题的重要趋势。所以，学生要着重对主题活动方面进行训练，加强对主题活动总目标、子活动目标、子活动设计等方面的训练，提高学生主题活动方案设计的能力，更好地通过幼儿园教师资格笔试考试。
四、实践积累，从容面试
根据调查分析结果显示：我校学生参加了幼儿园教师资格考试面试通过率仅为58.33%。这一通过率与前人调查研究的结果“68.2%至84.2%”[2]有较大的差距。根据问卷分析结果发现：影响面试通过率的因素中，选心理素质差占了80.2%，课堂教学技能缺乏和教学语言组织能力缺乏分别了占了75.2%和75.7%，面试礼仪不够好的有44.1%。通过数据可以知道，影响面试通过率的主要原因是由于学生在面试中的片段试教环节存在较大的不足导致的。因此，学生在平时的专业学习中要加强幼儿园一线教育教学实践经验的积累，才能更好地应对教师资格面试。学生要熟悉教师资格面试环节、教师资格面试环节中涉及到的礼仪、教师资格面试中结构化问题、教师资格面试中片段教学活动等方面的内容，尤其是要多去实践多去尝试解决幼儿园实践教育过程中的问题，积累解决幼儿园教师资格面试的经验与方法，尤其要加强幼儿园片段教学或无生试教等专门练习与训练。
参考文献：
[1]钟文华.学前教育专业学生专业理论课学习现状调查[J].现代职业教育.2017（12）.
[2]余仁胜.赵轩.中小学教师资格考试测试结果的统计分析研究[J].中国考试.2015（01）.
【基金项目】2018年度赣州市社会科学研究课题（18284）成果。
论文作者:钟文华 唐 泉 罗迪汉
论文发表刊物:《成功》2018年第11期
论文发表时间:2019/7/5
标签：资格考试论文; 教师资格论文; 学生论文; 教师论文; 专业论文; 真题论文; 学前教育论文; 《成功》2018年第11期论文;