陈熙梅 新疆阿克苏温宿县第五中学 新疆 温宿 843100
【摘要】在现阶段社会的发展状态下，体育教学对学生的学习和成长有着重要的作用。在体育教学中，体育教学有利于学生形成集体主义感情，不断增进学生之间的友情，促进班级形成一定的凝聚力和向心力，培养学生的快乐感和成功感，体育教师需要以通过关心、愉悦和宽容的理念注重学生的心理健康教育，为学生未来的发展奠定基础。本文对体育培养学生健全人格进行了一定的研究。
【关键词】体育教学；人格；感情；
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）04-109-02
一、体育教学对学生健全人格的培养
体育教学是传授体育运动技能的一门学科，主要是让学生参加体育活动提高学生的身体素质，提高学生社会适应能力，这样才可以更好的保证学生可以拥有健康的身体状况，为其他各科的学习奠定基础，体育教学对学生健全人格有着重要的意义。在新课程改革背景下，体育教学需要把学生的身体健康放在体育教育的第一位，可以通过各项体育运动，引导学生身心健康的发展，解决学生经常会出现的心理和身体问题，这样才可以使每一位学生的人格得到健康的发展，为学生未来的学习发展奠定了基础。体育教学的可以有效的培养学生的竞争意识，有利于培养学生的集体主义情感，体育教学可以提高学生参与率，有利于增进学生之间的同学关系，体育教学有助于培养学生的快乐感和成就感。由此可见，体育教学对学生的人格健全有着重要的意义[1]。
（一）体育的竞争意识有利于培养学生的集体主义情感
体育教学的竞争意识有利于培养学生的集体主义感情，这种思想情感可以促进学生形成健康的心理状态，有助于学生的学习和成长。作为体育教师，需要了解学生的心理状况，根据每一位学生不同的身体和心理状况制定相应的训练科目，可以更好的促进每一位学生的全面发展，有助于培养学生的竞争意识，体育教师在培养学生竞争意识的同时可以有效的培养学生的集体主义情感，有利于学生和学生之间同学关系的养成，通过体育教师的合理化教学模式可以帮助学生形成良好的竞争意识，学生在竞争的情况下相互帮助，体育教学有许多竞争因素，可以丰富学生的生活文化，帮助学生降低学习压力，可以有效的疏导学生的心理压力，保证学生在最短的时间内恢复到正常水平。通过体育教师的教学后，可以提高学生参加体育运动的兴趣，提高学生的参与率，使整个班级具有良好的风气，使学生形成良好的学习氛围，使班级产生了独特的向心力和凝聚力，促进了学生的学习和发展。
（二）体育教学中学生共同参与有利于增进学生的友情
在体育教师的教学中，教师会严格控制学生的身体状况和心理状况，这样才可以更好的保证学生健康的发展，现阶段学生的学习压力很大，身上背负着很多学科需要掌握的知识点，学生长时间处于一种紧绷状态，非常不利于学生的身体成长，更严重的往往会形成一定的心理问题。一方面为来保证学生可以健康的成长，保证学生可以拥有着较高的身体素质和心理素质，另一方面更为了保证学生的学习状态，体育教师需要根据学生性格特点的不同设置不同的教学风格，这样才可以更有效的促进学生的学习和发展。在体育课堂上，在保证学生进行了一定的身体锻炼后，可以进行一些班级范围内的小游戏，需要学生之间进行巧妙配合，提高了学生之间的默契程度，有效的促进学生的学习和发展，帮助学生释放了一定的学习压力，可以带着健康的身体状态和心理状态学习更多的知识点，不仅促进了学生的学习和发展，也是学生之间形成了良好的同学关系，培养了学生之间良好的友情[2]。
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（三）体育教学有助于培养学生的快乐感和成就感
体育教学有助于培养学生的快乐感和成就感，在学生的学习过程中，往往会缺少一定的趣味性，导致学生在学习中伴随着一定的压力，学生在学习中就很难找到快乐感，但文科或者理科科目基本上无法完成学生快乐感的培养，这时就发挥了体育科目的作用，在体育学科中可以充分让学生感受到快乐感和成就感，在体育教师的引导下，学生就会在不知不觉的情况下找到快乐的感觉，在学生的放松中解决因学习而带来的压力，这样更有利于学生以后的学习。体育学科和其他各科最大的不同点在于集教育、健身、娱乐为一体，体育教师可以让学生在体育教学和参加体育比赛的过程中锻炼身体，掌握体育知识的技巧，在学生提升了身体素质的情况下陶冶了情操，帮助学生获得一定的精神享受，使学生心理上产生一种轻松愉快的感受，通过体育教学的不断磨炼，可以保证学生在今后的生活中具有坚强的品质，为学生未来的发展奠定了基础。
二、体育教学需要注重学生的心理素质健康教育
青少年学生是祖国的希望，为了将来学生和国家的发展，体育教学需要注重学生的心理素质健康教育的培养，这样才可以保证学生在健康的茁壮成长。为了青少年可以健康成长，体育教师需要坚持以学生为主的教学理念，不断强化学生的身体素质，提高学生的抗压能力，疏导学生的心理压力，可以更好的保证学生未来的发展，需要遵循学生的身心发展规律，注重学生人格的培养，逐渐与学生之间建立融洽的关系，促进学生和体育教师双方的和谐发展[3]。
（一）关心是培养学生健康心理的前提条件
注重关系时培养学生健康心理的前提条件，不仅体育教师需要注重关系学生的成长，各科教师或者教育从业中都需要关心学生的成长和学习情况，这样可以为学生营造温馨的学习环境，体育教师只有对体育教学事业的热爱和追求是远远不够的，更重要的是保护学生的身心健康，提高学生的身体素质，关心学生的成长情况，这样才能是一位真正合格的体育教师，需要体育教师全身心地投入到学生的教学中，具有勇敢顽强、吃苦耐劳的意志，可以不断促进学生的学习和发展，潜移默化的促进学生的成长[4]。
（二）愉悦是培养学生健康心理的必要条件
教师需要在愉悦的心理状态下进行教学工作，这样才可以更好的促进学生的学习和发展，体育教学在提高学生身体素质的情况下，带动学生全方面发展，可以牢牢的吸引住学生的好奇心，帮助学生提高学习兴趣，更重要的是需要保证学生是在心情愉悦的状态下接受教育的，因为这样保证了学生学习的主动性，增添学生的学习兴趣感。学生通过体育教师的引导可以树立正确的人生观、世界观和价值观，使学生形成良好的心理状态，有助于学生的日常学习，培养学生形成良好的学习习惯和生活习惯，由此可见愉悦的心理状态是培养学生健康心理的必要条件。
（三）宽容是培养学生健康心理的重要条件
体育教育模式具有一定的复杂性，学生比较活泼，导致学生难以控制，学生会经常违反纪律等现象，这些问题会经常出现在学生的日常生活中，体育教师需要根据学生所犯的错误进行相应的惩罚，在不伤及学生自尊心、身体状况的条件下，给学生一个教训，例如：表演自己的才艺或者长处、讲个笑话等，既体现了教师的宽容大度，又可以使体育教师和学生之间形成良好的师生关系，有利于学生的成长，更有利于体育教师工作的开展。
三、结语
综上所述，体育教学可以培养学生健全人格，保障学生在健康的环境下成长，体育教学有助于提高学生的身体素质，帮助学生疏导心理压力，保证学生心理健康，有效的促进了学生健全人格的形成，为学生未来的发展提供了保障。
参考文献
[1]刘新民. 新时代学校体育培养学生健全人格的思考[C]. 中国体育科学学会.第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.中国体育科学学会:中国体育科学学会,2019:260-262.
[2]张洋.体育教学促进高职院校学生健全人格培养的研究[J].教育教学论坛,2018(15):253-254.
[3]吴斌.高中体育教学培养学生健全人格的研究[J].运动,2018(04):116-117.
[4]刘俊,蒋志定.刍议高校体育教育对培养学生健全人格的影响[J].新西部,2017(34):137+135.
论文作者:陈熙梅
论文发表刊物:《中小学教育》2020年4月1期
论文发表时间:2020/4/16
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