科学发展观对邓小平发展理论的继承和发展，本文主要内容关键词为：科学发展观论文,理论论文,邓小平论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
邓小平发展理论是邓小平理论重要组成部分，是马克思主义与时代特征、中国实际相结合的产物。在邓小平发展理论指导下，中国社会主义建设取得举世瞩目的成就。以胡锦涛同志为总书记的新一代中央领导集体不仅忠诚地实践着邓小平发展理论，而且结合当前国际社会的发展变化及中国实际，在党的十六届三中全会上明确提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展，”要“按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的需要，”推进改革和发展。科学发展观的提出，是我们党对社会主义市场经济条件下经济社会发展规律在认识上的重要升华，是我党执政理论的一次重大飞跃，是邓小平发展理论的丰富和发展。
一、邓小平发展理论一般概述
发展，泛指一个国家从不发达状态转变到发达状态的特殊历史过程，既包括经济的现代化过程，也包括政治、文化的现代化过程和人的现代化过程。为了使中国尽早摆脱不发达状态，邓小平科学分析社会主义的本质和中国的基本国情，制定了以经济建设为中心的社会主义初级阶段党的基本路线和以实现社会主义现代化为目标的发展战略，从而形成了内容丰富的发展理论。
（一）经济发展理论集中表现。一是发展的战略步骤和目标。邓小平从我国正处于社会主义初级阶段的基本国情出发，制定了我国经济建设大体分“三步走”的战略，提出了到21世纪中叶，基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家的战略目标。二是发展的战略重点。邓小平强调要以农业、交通能源、教育科学为发展的重点。三是发展战略的要求。邓小平说：“经济发展规律还是波浪式前进。过几年有一个飞跃，跳上一个台阶，跳了以后，发现问题及时调整一下，再前进。”邓小平突出强调速度、效益、比例相统一，必须把质量放在第一位。鉴于我国人口多、资源相对不足的现状，邓小平主张节制生育，重视经济建设与人口、资源、环境相协调，强调要合理利用资源，保持自然环境，号召全国人民“植树造林，造福后代”，使我们的发展能够持续有后劲。四是发展战略实现的途径。邓小平在总结历史经验的基础上，明确指出：“我的一贯主张是，让一部分人、一部分地区先富起来，大原则是共同富裕。”与此相联系，提出“两个大局”思想，即“沿海地区要加快对外开放，使这个拥有两亿人口的广大地带较快地先发展起来，从而带动内地更好的发展，这是一个事关大局的问题。内地要顾全这个大局。反过来，发展到一定的时候，又要求沿海拿出更多力量来帮助内地发展，这也是个大局。那时沿海也要服从这个大局。”五是发展战略实现的关键。邓小平以战略家目光，洞察分析冷战后国际形势变化，创造性提出新时期“三个面向”的社会主义教育发展的方针及“科学技术是第一生产力”这一科学命题，并确立实施“科教兴国”战略。与此同时邓小平反复强调“全党和全社会都要真正尊重知识，真正发挥知识分子的作用。这样，我们就一定会逐步实现现代化。”六是发展战略实现的必由之路。邓小平依据中国社会新实践，明确地指出改革开放是决定中国命运的一招，改革开放才能解放和发展生产力，才能满足人民群众日益增长的物质文化需要。特别是，邓小平社会主义市场经济理论的提出，为全党深化经济体制、政治体制和文化体制改革指明方向。
（二）政治发展理论集中表现。一是政治发展总目标。邓小平总结我国社会主义发展的历史教训，明确提出当代中国社会主义政治发展的总体目标，就是建设有中国特色社会主义民主政治。他反复强调“没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化。”二是政治发展道路。邓小平早就指出，我们的改革，既包括经济体制的改革，也包括政治体制的改革。政治体制改革的任务就是“为了适应社会主义现代化建设的需要，为了适应党和国家政治生活民主化的需要，为了兴利除弊。”同时邓小平反复强调政治稳定的重要性。三是政治发展基本要求和途径。邓小平反复强调，“坚持社会主义必须坚持无产阶级专政”，即人民民主专政；坚持人民代表大会制度。坚持共产党领导的多党合作和政治协商制度。同时，还要继续巩固和扩大最广泛的爱国统一战线、坚持和完善民族区域自治制度，以及进一步有领导有步骤地推进政治体制改革。四是政治发展的保证。邓小平多次指出，领导制度和组织制度问题更有根本性、全面性和长期性。为了保障人民民主，必须加强法制，必须使民主制度化、法律化。
（三）文化发展理论集中表现。一是文化发展战略地位。邓小平指出社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征，是中国社会主义现代化建设重要组成部分。二是文化发展的指导思想和根本任务。邓小平指出社会主义精神文明建设要以马列主义、毛泽东思想为指导，培养“四有新人”为根本任务。（四）人的发展理论集中表现：一是人的发展的根本目标。邓小平指出：“我们在建设具有中国特色的社会主义社会时，一定要坚持发展物质文明和精神文明，坚持五讲四美三热爱，教育全国人民做到有理想、有道德、有纪律、有文化。”二是人的发展直接途径。邓小平多次强调“教育是一个民族最根本的事业。四化建设实现，要靠知识、靠人才。”
二、科学发展观与邓小平发展理论一脉相承
邓小平发展理论主题是中国发展，科学发展观主题仍是中国发展，这一共性决定了科学发展观与邓小平发展理论一脉相承。科学发展观直接继承邓小平发展理论的主要表现。
（一）理论体系。如前所述，邓小平发展理论内容丰富，博大精深，自成体系。它比较全面系统地阐述了中国的发展问题。科学发展观对邓小平发展理论进行全面继承，如发展目标、发展动力、发展关键、发展保证、发展途径等方面邓小平发展理论是科学发展观理论基础。
（二）理论实践。中国社会主义现代化建设在邓小平发展理论的指导下不断取得胜利。实践证明，邓小平发展理论符合中国的具体国情，是当代中国的马克思主义发展观。以胡锦涛同志为总书记的新一代中央集体完全赞同邓小平发展理论，并且按着邓小平发展理论，及时提出科学发展观，把邓小平同志开创的建设有中国特色社会主义事业全面推进。
（三）理论精髓。邓小平发展理论是邓小平坚持一切从中国实际出发，科学分析当今时代特征，在总结我国社会主义现代化的成功与挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上逐步形成的。解放思想、实事求是是邓小平发展理论的精髓。以胡锦涛为总书记的新一代中央领导集体在实践邓小平发展理论基础上，结合二十一世纪经济全球化、政治多极化现实，创造性提出科学发展观。科学发展观之所以更加符合中国国情、时代要求，是因为其理论精髓是解放思想、实事求是。
（四）理论品质。与时俱进是马克思主义的理论品质。邓小平发展理论、科学发展观作为当代中国马克思主义理论的重要组成部分，理论品质的一脉相承性不言而喻。
三、科学发展观对邓小平发展理论的丰富和发展
伟大理论来源于伟大的实践。邓小平发展理论产生于中国改革开放初期，综观邓小平发展理论，它着重解决了中国的出路问题，正如邓小平同志所说，“发展是硬道理。”其核心是以经济建设为中心。伴随中国社会主义现代化建设不断深入发展及对社会主义建设规律认识不断深化，以胡锦涛同志为总书记的新一代领导集体在全面继承邓小平发展理论的同时，又根据经济全球化和科技进步加快的国际新环境及全面建设小康社会的国内新形势，不失时机地提出科学发展观，形成了一系列新观点、新理论，具体回答了新世纪新形势中国发展的目的、发展的内容、发展的途径等问题，使邓小平发展理论有所丰富和发展。这主要体现在：
（一）第一次把坚持以人为本，促进人的全面发展作为发展观的核心，使中国发展目的更加明确。邓小平发展理论涉及人的发展问题，这对于当时很多社会主义国家忽视人的权利、人的利益、人的需要、人的价值和人的发展来说，无疑是历史性进步，由于受当时历史条件的限制，因此邓小平关注人的发展，但没有直接把坚持以人为本，促进人的全面发展作为发展的核心提出来。以胡锦涛为总书记的新一代领导集体明确提出科学发展观的核心是坚持以人为本，促进人的全面发展，这本身就是对邓小平关于人的发展理论的丰富和发展。它一方面反映了我们党对马克思主义关于人的发展的理论认识的不断深化。马克思主义认为人是历史的主体，是第一位的，离开人的需要的发展是没有意义的。社会主义生产目的是满足社会全体成员日益增长物质文化生活的需要。所以发展要以人为本，以人民的根本利益作为出发点和落脚点。我国进行社会主义建设，就是以人为本；另一方面也是践行“三个代表”重要思想的具体体现。“三个代表”重要思想是统一的整体，相互联系、相互促进。发展先进的生产力，是发展先进文化，实现最广大人民利益的基础条件。不断发展先进生产力和先进文化，归根到底是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活需要，不断实现最广大人民的根本利益。强调坚持以人为本，促进人的全面发展是落实“三个代表”重要思想题中之义。坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。
（二）全面、协调、可持续发展增添新内容，为新时期中国如何发展指明方向。科学发展观在继承邓小平关于全面、协调、可持续发展理论的同时，又有所丰富和发展，这主要表现在：一是全面发展。任何社会都是经济、政治、文化三位一体。邓小平始终致力于中国社会全面发展的逐步实现，明确提出物质文明、精神文明都搞好，才是中国特色的社会主义。科学发展观在此基础上，创造性提出社会主义的发展是全面发展。全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，使物质文明、精神文明、政治文明的协调发展，实现经济发展和社会全面进步。二是协调发展。科学发展观所强调的协调发展是中国社会各方面的发展要相互衔接、相互促进，良性互动。如经济、文化、政治建设的各个环节、各个方面要协调发展；经济、社会、自然协调发展；区域协调发展；人与自然协调发展等，这些诸多协调发展，使邓小平发展理论得到丰富和发展。三是可持续发展。邓小平发展理论涉及可持续发展问题，如邓小平重视经济建设与人口、资源、环境相协调，认为人口问题是个战略问题，主张节约资源，保护生态环境，但这些理论尚属观点阶段。科学发展观使这些观点得到充实，形成理论。如科学发展观要求可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。可持续发展已经成为科学发展观的重要内涵，是中国社会主义现代化建设必然选择。
（三）提出“五个统筹”并举的新理论，回答了中国当前发展的内容。科学发展观对邓小平统筹兼顾理论丰富和发展主要体现是提出“五个统筹”并举理论。具体说：一是统筹城乡发展。目前我国正在努力建设小康社会，而广大的农村地区尤其是贫困地区的发展已经严重影响着全面建设小康社会战略目标的实现，因此强调统筹城乡发展，就是要逐步改变我国城乡二元经济结构，加快城市化进程。二是统筹区域发展。全面建设小康社会的重要内容之一就是要使地区经济差距进一步扩大的趋势有明显的缓解。强调统筹区域发展实际上是为了实现非均衡与协调相统一。科学发展观关于统筹区域发展的内容是要加强对区域发展的协调和指导，积极推进西部大开发，有效发挥中部地区综合优势，支持中西部地区加快改革发展，振兴东北地区等老工业基地，鼓励东部有条件地区率先基本实现现代化。三是统筹经济社会发展。经济发展与社会进步是统一的。强调统筹经济社会发展的实质是在坚持以经济建设为中心的前提下，不断实现经济、政治、文化、社会等方面协调发展，努力建设社会主义的物质文明、精神文明、政治文明。四是统筹人与自然和谐发展。这是对邓小平可持续发展理论的深化。强调人与自然和谐发展，其目的是促进经济社会与资源环境相互协调，改变人与自然的对立状态，形成人与自然的良性互动。五是统筹国内发展与对外开放。中国加入世界贸易组织以后，国内经济与国际经济的互动性明显增强。强调统筹国内发展和对外开放，本质是要求我国全面建设小康社会要更好地利用国内外两个市场、两种资源，更大范围、更宽领域、更高层次参与国内国际的经济技术合作和竞争。