开启幼儿的绘画之门，本文主要内容关键词为：之门论文,幼儿论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
专家指出，绘画对幼儿来讲是一种游戏、娱乐，也是表达自己思想情绪的一种方式。幼儿绘画可提高他们的操作能力。通过幼儿亲自操作画笔这种动作，能使幼儿眼手配合，可调节其动作的精确性和协调性。此外，幼儿绘画可促进他们的想象力、创造力、语言表达能力的发展。每一位家长，都非常希望自己的孩子有多种爱好并具备一技之长，当孩子表现出对绘画感兴趣时，家长该如何去开启幼儿的绘画之门呢？
重视孩子的艺术熏陶
家长们可以通过以下途径，使孩子受到艺术陶冶：①经常给幼儿欣赏优秀的儿童美术作品并与幼儿讨论，让孩子自己讲讲作品好在哪里。②给孩子欣赏好的成人美术作品，深入浅出地为幼儿讲解，使幼儿能感受到艺术美。③可带幼儿去看一些画展，并给予讲解。④为孩子收集一些中外美术方面的图片、画册，让他们能经常地翻阅。⑤培养幼儿的审美能力。即使是家长带孩子去逛商店也能学到不少东西。欣赏商品精美的装潢设计；欣赏色彩鲜艳、样式新颖的服装；欣赏各式各样的工艺品、装饰品。通过适当的引导，给幼儿以美的启迪。在此基础上启发幼儿做小小设计师进行设计。如：设计服装、提包，给妈妈设计头巾等等，都可锻炼幼儿大胆创造、搭配色彩的能力，以提高幼儿的审美能力。
欣赏孩子的作品
看到孩子们新画的那些不规则的线条和不符合比例的构图，觉得画得不像，便对孩子进行严厉地批评，久而久之，孩子的自尊心会受到伤害，再也不敢大胆地画了。为了逃避家长的批评，经常以“我不会画”来拒绝画画。这样的结果对孩子的影响是很坏的。作为孩子，他们把绘画当做一种游戏、一种语言。孩子们往往借助画来表达自己的心灵，他们把自己看到的事物或想象的事物通过绘画表达了出来。观赏者在看了幼儿的作品后，要将自己内心的感受反馈给孩子，幼儿会感受到成功的喜悦。针对幼儿这种内心传达，在指导上要采取亲切和蔼的态度，从幼儿的角度来阅读，理解幼儿在绘画中所传达的内心世界，就能鼓励和激发幼儿的表现欲望，只有这样孩子手中的画笔才能轻松自如地挥洒。
不要给孩子设框
“简笔画”它原本是成人对客观事物的一种概括的程式和表现，将它作为范画和教材，无疑是在禁锢、扼杀儿童的创造力和丰富的情感表现。世界对于孩子们是新鲜的、神奇的，孩子们在用自己的眼睛观察世界，而简笔画不利于启发引导儿童观察表现事物，阻碍幼儿认识事物和表达情感。成人们常常以自己的趣味加之于儿童，常常以临摹画作为惟一的教学方法，这种行为是非常错误的。它有碍孩子观察世界及用自己的画笔表现世界；也会阻碍开发孩子潜在的绘画能力。对于儿童，优秀的绘画作品应具备以下几个条件：①作品表现出丰富的内涵及想象力。②作品有孩子自己的生活感受和生活情趣。③会使用基本的绘画技巧。
培养孩子观察力
在生活中，我们要善于抓住美的东西引导幼儿去观察，培养幼儿观察生活、观察自然。用自己的眼睛去看。用自己的脑子去想。西班牙伟大的画家毕加索说过：“我15岁起就掌握了绘画的全部技巧，而学习用儿童的眼睛画世界却花了一辈子。”孩子要通过自己的眼睛观察，画出自己所要表现的东西，而不是一味临摹成人的作品。
培养孩子的观察力是至关重要的。孩子的观察有许多盲目性，我们就是要启发孩子有目的地进行观察。如在国庆节那天，公园门口、道路两边都摆满了各种鲜花。如果你让孩子画一画那些美丽的鲜花，孩子们会想：“那些花是什么样子呢？我该怎样画？”孩子之所以感到茫然，问题在于我们没有引导孩子对周围的花卉进行有目的地观察。在观察时，我们要帮助孩子有目的地搜寻信息。如观察花，那么花朵是什么形状的，什么颜色的，叶片是什么形状什么颜色的。通过这些方法，你能帮助孩子提高对美术语言的敏感度。孩子们创造出作品的本身并非目的，它只是逐步吸收经验的一个途径。如果没有观察，孩子们的脑子里就没有东西，没有东西的结果是只能比着葫芦画个瓢。所以观察力的培养对开发幼儿绘画潜能来说是至关重要的一点。
培养孩子想象力
在幼儿期，孩子的想象力是非常丰富的，也是非常活跃的。我们可运用多种形式引导幼儿发挥想象力并运用于绘画当中：①给孩子讲故事，启发孩子进行想象，锻炼孩子将故事中的情节画出来。②请幼儿编故事画画，启发幼儿自己创编故事并能把自己编的故事画出来。如：同一个《蚂蚁搬家》的命题，不同的幼儿会编有各种不同的故事，画出各种不同的内容。有的孩子画的是：蚂蚁们有的背着粮食，有的抱着粮食，有的抬着一只青虫，并且还有一只蚂蚁拿着喇叭指挥着搬家的队伍。有的孩子画的是：许多蚂蚁推着一辆车，车里装满了各种食物。蚂蚁们有的在招手，有的在交谈。有的蚂蚁还打着雨伞为小蚂蚁遮雨呢，这些内容情节足以说明孩子的思维是多么活跃。③听音乐画画。培养孩子通过欣赏音乐，用颜色、线条或物象表达自己对音乐的理解。如：听到轻松活泼的音乐，幼儿会想到小鸟和小白兔，听到低沉的音乐又会联想到狗熊和大象等等；有的孩子听了一段急促紧张的音乐后，所画出的画面是一只张着血盆大口的大灰狼正在追小兔子，想象得恰到好处。
其实办法很多，以上只是一些粗疏的泛谈。通过类似的努力，为幼儿创造良好的环境，用科学的方法对幼儿进行启发、引导，才能有效地开发出幼儿潜在的绘画能力。