山东省栖霞市凤翔小学 265300
网络被誉为一个自由、平等的世界，是一片“世外桃源”。网络丰富的信息资源、多彩的娱乐空间，使其成为吸纳、承载青少年学习、生活的大平台。对小学生而言，网络就像一块神奇的土地，没有国界，没有传统藩篱，没有师长管束，可以标新立异、自由飞翔。然而，五彩缤纷的网络世界里有鲜花，也有蒺藜，更有陷阱。如何引网络文化之清源，撷网络文化之芬芳，培养学生健全的人格和高尚的情操，让学生绽放人性中真、善、美的光芒，这是学校德育教育面临的新课题。为此，我们做了一些尝试和探索：
一、调查思考，忧患学生的道德状况
德育位于五育之首，是教育的灵魂。然而在长期的教育中，形成了“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的局面。在直通名利的高速路上，德育无人问津，学生的道德失范已成为不争的现实。近几年，随着信息技术的飞速发展，互联网走进了千家万户。它的平等性、开放性、互动性的特点迅速吸引了青少年的目光，打动了青少年的心，让青少年心甘情愿地投入它的怀抱。
据媒体报道：目前我国的网络用户中学生用户将近85%，真正上网学习的只占20%，80%的学生玩游戏、聊天或看别的信息。一些教师和家长反映，孩子学会上网以后，学习上不思进取，痴迷于网络游戏，与家人和同学的交流少了，有的孩子甚至患上了孤独症。据专家的一项调查表明：这些学生中70%的家庭拥有电脑，30%的家庭父母不会使用电脑也不会上网，有近一半的家长不知道孩子在玩网络游戏，54%的学生对家长隐瞒了真实情况。
我们不得不承认，网络信息容量的丰富性、传播速度的快捷性是无与伦比的，它扩展了人们的交往范围，开阔了学生的视野，真可谓“秀才不出门，尽知天下事”。但网络就像一把双刃剑，在带给我们方便的同时，也带来了忧患：它的开放性和隐蔽性，决定了人们可以自由上网浏览，利用网络资源，甚至在网上发表任何不负责任的言论。
这一切都是缺少必要的监督监察机制造成的。据调查结果显示，很多学生上网后，学业荒芜，精神颓废，身心受到摧残。刺激过瘾的电脑游戏令学生们沉迷于“虚拟世界”不能自拔，对真实生活产生了距离感和空虚感；面对眼花缭乱的网络文化，小学生犹如雾里看花、水中望月，尤其是那些缺少自控力的学生逐渐地失去自我，心中的道德防线轰然倒塌，使命感和责任感更无从谈起。面对网络给不辨真伪的学生造成心灵的人文创伤，德育教育真的山穷水尽了吗？非也。
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二、珠联璧合，唱响学校德教主旋律
网络时代给我们的教育带来了严峻的考验，同时也给了我们前所未有的机遇。我校的德育教育紧跟时代潮流，凸显传统性、科学性、人文性、远见性。我校建立了传统德育教育基地——爱国主义教育基地、尊老爱老教育活动基地、劳动技能教育基地、创新发明教育基地……在校园的书韵路侧，以图文标牌的形式向学生渗透着忠孝、仁爱的传统美德教育。中国古代经典博大精深，内涵丰富，这是祖先留下的宝贵财富，同时也是进行德育教育的最好素材。为此，我们建立了“桑葚读书社”，让学生畅游书海，感受读书的力量，使每个学生从芬芳的书香中感受博大精深的华夏文明；“红领巾广播站”每天准时播放健康向上的歌曲，播读同学们写的弘扬道德精神的稿件。学校还成立了学雷锋活动小组，学生们利用课余、周末、假期时间清洁环境、帮助弱势群体，积极参加社区公益活动等，让雷锋精神与时代同行。
面对来势凶猛的网络文化，我们在秉承传统德育教育的同时，也积极引用网络文化清源浇灌浸润学生的心田。网络的管理开放性优势、信息丰富性优势、内容新鲜性优势、资源共享性优势、网络环境的虚拟性优势都是对传统德育教育的有益补充。据调查，小学生上网没有明确的目的，只是好奇而已。根据这一情况，我们向学生和家长推荐了一些优秀的小学生网站，供他们灵活选择：小学生教育网、树人网、小学生自学网、s520欢乐学堂……这些网站内容健康，包罗万象，既可以学到知识，又可以愉悦身心，一经推出，就得到了学生和家长的欢迎。此外，我们利用和整合网络丰富的教学信息资源，根据某些学科的特点，让学生从无声的课本走进有声有色的网络课堂，感受网络课堂教学的魅力。
三、依托网络，开辟网络德教新渠道
1.培养学生正确的学习动机。我们教育学生：要正确认识计算机，把它当作帮助我们学习的“良师益友”，而不是陪你玩耍的游戏机。
2.引导学生树立正确的网络道德观。要用道德的力量引导学生养成道德自律的好习惯,学会文明上网、依法上网。
3.班主任、心理健康教师将自己的QQ号和E-mail公布给学生，和学生网上交谈。这样有利于学生克服心理障碍，说出心里话，又解决了思想上存在的问题，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
4.精心设计网络德育活动，发挥网络育人功能。
（1）收集电视上的优秀公益广告，制成德育教育专辑；
（2）教师根据日常生活中发生的小事，自制成有故事情节的多媒体课件，让学生讨论，在争论中学会做人做事的道理。
5.正确取舍网络信息。信息技术教师不仅要教学生运用网络自主学习，还要教学生善用网络资源，用正确的观点去分析信息，辨别是非，去伪存真，从而让学生获得科学、进步、健康、有益的信息。
网络在学生的生活中占据着越来越重要的位置，他们已经成名副其实的“网络一代”。由于我们注重了网络文化与传统德育教育的完美结合，寓教育于网络，达到了互补双赢的效果。只要我们把握教育规律，持之以恒，一定会绽放网络时代德育教育的奇葩！
论文作者:陈丽
论文发表刊物:《教育学》2017年8月总第125期
论文发表时间:2017/11/8
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