摘 要：作文教学是小学语文教学的重中之重，是培养和提高小学语文素养的重要组成部分。作文充分体现了学生对事物的认知能力、自身的思维能力和表达能力。加强作文训练，更加准确地指导学生进行作文训练是教师进行作文教学的关键。因此，本文探讨了小学语文写作中小学生想象能力的培养策略。
关键词：小学语文作文 想像力 培养
一、培养学生的想象能力对培养学生习作的重要性
如果生活中缺失了想象力，可想而知我们生活的世界会变成什么样子。想象力一直是创新的先驱和人们高度重视的能力，世界上的许多发明和创造都来自科学家的合理想象。对于语文作文，作文中的任何一个环节都离不开想象而孤立存在。
1.想象为习作提供写作素材。习作是源于生活而存在，想象也可以丰富生活。因此，写作也需要想象力。想象力可以为习作插上双膀，让创新的花朵在写作中绽放。想象力可以是抽象的和具体的，它可以是打破规则存在的内容，也可以是与现实相匹配的内容。通过时空的穿越，它可以为文章增添更多的筋脉，并且通过扩大取材范围，能让文章更独特和新颖，让文章的可读性得到提升，这样习作整体的魅力也在无形中得到提升。欧阳修曾言：“作文之本，初欲奔驰”。可见古人也意识到写作中要多鼓励多进行想象，提供写作材料，以便最大限度地优化写作，提高学生的学习能力。
2.想象力可以扩展研究的思路。学生在习作中经常会遇到思路不通，感到无所适从、无事所写。造成这个原因的重要一点就是缺乏想象力。由于思维模式的影响，学生的注意力大都放在有图文信息的内容上，这就容易画地为牢，如果善于想象，既可打破限制、联想过去，又可预见未来。你也可以把现在与未来联系起来，将不同本质的事物联系在一起，使各种元素有所联系。因此，思维发散了，习作思路也就容易形成了。
二、小学语文习作教学中学生想象力的培养策略
1.激发学生的习作灵感。古人云：“厚积而薄发”。只有通过积累，才能达到人们常说的“读书破万卷，下笔如有神”的效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师要引导学生体验不同类型或不同体裁的文章，然后让学生表达出自己的感受。完成后，引导学生选择更优秀的句子和表达方式，使学生切实的用语言表达自己的言行，并让学生在大脑中将事件的经过和起因进行回忆，塑造人物的形象。例如，在习作的教学中，最好引导学生从事物的表象开始，由此及彼，进行想象，进行发散性思考，应该指出的是，不同年龄段学生的思维认知性有着较大的不同。如低年龄段的学生有非常直观的想象力。高年级学生需要在学习过程中需要逐渐抽离原有的抽象思维能力。
2.视习作模仿。小学阶段的学生模仿能力比较强。因此学生的习作可以从仿写入手。例如教学完《雨点》时，我让学生模仿原文进行再创作。学生说出来的话让笔者惊叹不已：雨点落在大树上，给树叶洗澡；雨点落在屋顶上，在屋顶上跳舞；雨点落在荷叶上，在荷叶上滑滑梯；雨点落进森林里，邀请动物们联欢；雨点落在桃树上，桃花笑红了脸……想象是语文课堂教学中重要的环节，是引领学生迈入更广阔天地“磁针”，它深深地吸引着学生，让更多的词语聚集在学生的脑海中，在眼前呈现出更加激动人心的画面，然后突然迸发出来，并且超越了你的期望。之后，在教学《鲜花和星星》、《大海睡了》、《小池塘》等课文时，笔者也用想象来填补文中空白，挖掘文章深度，拓宽了学生思路，陶治了学生审美感受，激发了学生的兴趣，并改善了课堂教学效果。
3.注重联系生活，善于观察，培养积极思考和想象的习惯。一篇优秀的作文，必然有它独特的亮点。要想写出好的文章。那么，我们必须要具备细致地观察力。我们应该用尽可能多的不同语言来描述日常的细节，以使文章的内容更加多样化。拿“一厘米”来说，一厘米能想到的是什么，人与人之间的距离、人心与人心之间的距离，这种大范围人性题目需要学生有丰富的想象力，以自身经历做出相应的思考，并阐述在自己的文章中。
4.充分利用教材的想象因素，培养学生的想象力。一方面，教师应善于运用教科书中的图片。一张简单的照片可以包罗万象，引人遐想。但是图片是静止的、平面的、无声的，要想把图片写“活”，就需要借助想象来推演画面情节。比如，《我的战友邱少云》一课，教材中对邱少云在烈火中被烧时描述地比较简炼。为了充分体现邱少云的高尚形象，教师可以借用插图让学生描写烈火中的邱少云，这不仅锻炼学生看图习作的能力，更是锻炼学生想象能力的好素材。另一方面，小学生天生充满了幻想。教师可以引导学生根据教材的内容积极思考，开始大胆合理的想象，进行课文续写，这可以为学生营造一个能发挥想象力的空间。有了创造力，学生的写作欲望就会得到提高。
简而言之，如果要想提升小学生习作水平，老师就要在平时有意识地引导他们写作。培养学生的写作兴趣，学生的想象力就会越来越丰富，创造力也会不断提高，习作能力也会大大改善 。
参考文献
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[3]宋艳清 对小学语文习作的透视和反思[J].华夏教师，2014，12，84-85。
论文作者:杨美兰
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第337期
论文发表时间:2018/11/7
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