关键词：啦啦操 运动 小学体育 教学应用
在小学生体育教学工作中，要认识到将学生的身体素质以及综合素养进行提升，才是当前素质教育背景下，必须要重视的内容。利用啦啦操进行体育教学工作，可以对体育教学进行有效的创新，相比较于传统的广播体操、跑步等锻炼方式，啦啦操有着更大的运用空间，在锻炼效果上，啦啦操相比较于跑步更加均衡，能够让学生的身体健康得到更好的发展。相比较于广播体操，啦啦操更容易受到学生们的喜爱，并且对于学生舞蹈和音乐领域，同样有着良好的启发。所以在小学体育教学工作中，借助啦啦操在其中的良好融入，对于改善传统体育课堂的环境，有着巨大的现实意义。
1 啦啦操运动在小学体育教学中的重要性
1.1 对学生的身心健康发展有帮助
小学阶段正是学生身体成长的重要阶段，所以在这一阶段的体育教学工作中，要通过合适的教学方式，让学生的身体素质可以得到健康的发展。利用啦啦操这种富有律动感的运动方式，让学生在体育锻炼中，可以跟随韵律进行有规律的锻炼，不仅仅能够满足学生这一阶段的运动寻求，同时可以让学生的心理健康可以以为啦啦操的音乐而得到良好发展。从这方面分析，不难发现，啦啦操凭借着其在舞蹈、音乐方面的优势，成为了体育锻炼中一种可以借助音乐和舞蹈，对学生身心健康起到良好帮助的方式。
1.2 培养学生优良的意志品质
优良的品质是小学教育中的重点内容，在小学体育的教学工作中，针对学生的品质方面的培养，不能够将其看作班主任或者德育老师的工作，而是要在教学中，通过潜移默化的方式让学生养成良好的品质。利用啦啦操在小学体育课程中的良好运用，小学生因为年龄较小的原因，在身体协调能力、运动能力、节奏感上，都难以给学生带来良好的帮助。所以，从这方面对这一问题进行深入分析，不难发现，借助啦啦操在体育教学中的良好融入，学生的运动能力可以得到提升的同时，借助指导学生在克服身体不协调、节奏跟不上、动作不到位这些问题时，可以实现学生意志品质的锻炼。
1.3 可以塑造学生的形体
在小学生的体育教学工作中，进行相应的教学方式设计时，会考虑到学生综合发展情况，这是当前素质教育背景下，必然要重视的内容。在具体的执行中，会专门的根据学生的成长状况，设置出符合人体结构和学生成长规律的啦啦操。这种教学模式下，不仅仅是通过啦啦操让学生完成锻炼任务，同时可以让学生的身体美感和形体塑造上，向更好的领域所发展。
2 啦啦操运动在小学体育教学中的应用策略
2.1 啦啦操运动的导入课程
啦啦操导入到体育课程中，一直是小学生在学习领域必然要注重的问题。从这方面对这一领域的问题分析，不难发现，提升学生啦啦操的兴趣才是关键所在。相比较于具有游戏性质的篮球和足球，啦啦操因为要学生按照规定的动作，跟着音乐的旋律进行运动，所以很多学生在锻炼中，会感到没有兴趣。对于教学工作，必然会造成不利影响。从这方面分析，可以发现，为了让学生的兴趣可以得到提升，从而促进学生对于啦啦操的学习。所以在具体的教学工作中，要选择合适的方式进行这一领域的教学工作，尤其是在兴趣方面，要通过比赛、训练、辅导等多种方式，激发学生对啦啦操的兴趣，如此才是小学教学中，实现啦啦操运动导入到体育课程中的良好方式。
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2.2 注重基础课训练
啦啦操虽然在实际的使用中，会发现学生仅仅只是按照音乐节奏，做出一些连贯性的动作。但是对这些内容进行具体分析，可以发现每一个动作都是精心设计的内容。所以在啦啦操融入到体育课堂之后，对于学生的基础训练，就不能松懈。在具体的教学中，教师首先要根据学生的成长情况以及心理特征，设计出具有现实意义的啦啦操，然后再进行教学工作。并且一定要在这一过程中，注重学生的心理变化，让每一个学生都能够以饱满的热情进行体育锻炼。而这一内容，就离不开，借助分解动作教学的方式，让学生能够更加的重视基础动作联系，不难发现，只有如此，才是这一领域实现对学生综合能力良性发展的重要方式。
2.3 综合训练
这一阶段的训练，主要是在学生完成理论基础训练之后，所进行的训练模式，也是学生能够完成啦啦操的重要阶段。在引导学生进行各个部分的分解训练之后，就需要采取合适的方式进行综合训练，一方面是要学生能够在基础动作上得到良好的发展，可以实现动作的规范性。另一方面，则是要学生能够将规范的动作，依据音乐节奏连续的做出。所以这方面的内容较为重要，是学生通过训练，感受音乐旋律，以及纠正不规范动作的重要方面。
2.4 加深复习课练习
在完成了综合训练之后，对于具体的啦啦操教学工作而言，因为啦啦操对于学生的要求很高，为了达到预定的教学效果。教师还需要繁复的进行复习练习，这一阶段的重要工作，在于对学生训练过程中所出现的问题进行纠正。比如个别学生动作不标准、学生节奏跟不上等领域的内容，都需要进行设计方面的确认。而在整体上，则是要从学生啦啦操的整齐性入手，啦啦操在学校教学中，让学生认识到集体的重要性，从某种意义上分析，也是教师通过这种方式对学生进行良好引导的方式。
2.5 创设情境，提升学生在体育课堂中的兴趣
在具体的啦啦舞训练中，不难发现学生对这一领域的内容失去兴趣，是阻挡啦啦舞能够良好发展的巨大的诱因，所以从这一领域对啦啦舞的具体开展方式进行探析，仅仅采用比赛和分组的方式让学生的兴趣得到提升，还存在真多弊端以及不足，为了多角度、多侧面、多信息、多视角的完成这一教学模式的创新，就需要多考虑学生学习啦啦舞的兴趣。在具体的操作中，可以借助创设情境的方式，让学生能够感受到啦啦舞学习的兴趣。这一方面的工作，就必然需要在情境创设时，选择合适的角度入手。
3 结语
总而言之，小学生在体育教学中开展啦啦操运动有利于学生身心健康发展，对于塑造学生良好的形体有着重要意义，同时也能锻炼学生的意志品质，促进小学生全面综合性发展。因此，福州市小学体育教师要认识到啦啦操运动的重要性，运用有效的策略将其作用最大化的发挥出来，促进学生更好的成长。
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论文作者:冯艳茹
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第9月17期
论文发表时间:2020/4/2
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