石家庄市精英中学B8班 河北 石家庄 050000
【摘要】不同的人有不同的学习方式，作为高中生我们应有适合自己的学习方法，这样我们在面对困难时才能够有效的去解决。基于此，本文就谈谈高中数理化的基本学习方法，旨在为同学们的学习提供一定的参考作用。
【关键词】高中生；数理化；学习方法
就高中数理化课堂而言，大多数同学均存在着效率不高的情况，这主要是由于学习方式错误所造成的。
一、掌握学科特点
（一）数学
在理科中数学是一门代表性很强的学科，需要我们在题目中灵活运用所学知识，通过缜密的思考从而把最快捷、方便的解题方法找到[1]。数学并不要求我们记忆力由多好，只需要把基本的定义、概念和公式掌握到即可，这样便可以轻松解决简单的数学习题；但就难度较大的数学题，作为高中生的我们既要把基本的数学知识掌握到，同时还应学会推断，通过已知条件把那些隐藏条件推断出来，综合信息把解题方法掌握到。
（二）物理
在高中理科学科中物理是一门内容极为丰富的学科，在学习的过程中我们不仅可以运用推理和数学计算能力，同时还要善于观察和发现，在实验过程中进行总结，是学生学习知识的良好渠道，有助于提高我们的科学素养，但因为物理又分成电、力、光、热等几个部分，因此我们在学习的时候难度较大。
（三）化学
化学的专业知识理解和接受起来较为简单，但是在学习的过程中却不知从何下手，知识点不集中，因此整体的学习需要我们投入更多的精力。因此在今后的复习中，我们应提高自己总体整理和总结化学知识的能力，应在对各种元素在不同环境中的反应进行观察的过程中，对不同的特点进行总结，在实际中进行运用。
二、重视知识点的探索
相较于初中，高中数理化学习有很大的区别，在课堂教学中教师发挥着辅导作用，他们通常会重点解决基础部分，这显然和我们的能力发展需求不符，但是诸多同学却觉得主要记住课堂中的知识点，就可以获得较好的成绩，但结果却事与愿违。所以，我们首先要将高中数理化学习观念转变，把探究思维当作促进自身综合能力提高的重要学习方法，适当延伸课堂内容，使自己技巧上的缺陷得到弥补，在之后的教学中和老师的思维保持同步，将学习任务有效完成。
以“点、直线、平面之间的位置关系”为例，我们在学习本课的时候，应注重实用探究方法。在开始学习的时候，先认真听老师在课堂中讲解的基础知识，认真记笔记，将其当作之后探究发展的基础。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆然后再在书本中将极具代表性的和“位置关系”有关的问题找到，花一定的时间展开解答。在此过程中，我们应主动立足于以前所积累的知识点展开探究，对点、线、面之间确定位置关系的简便方法进行分析，同时还要积极和其他同学交流，把自己对此部分内容的理解分享给大家，碰撞出思维的火花，优势互补，促进理解效率的提高。
三、及时回顾，严密知识网络
对于高中数理化学习而言，通常是将简单知识点作为出发点，对知识辐射范围予以拓展，以此来对知识网络予以延伸[2]。到了高三下学期之后，我们在做练习题的过程中能够体会到，
习题综合性极强，我们在对问题予以解决时需要使用的知识点会逐渐增多，同时知识网络也会变得更加的缜密。对此，我们应强化自身所掌握到的基础知识，通过架构知识网络，使自身所掌握的知识结构能够更加的清晰。基于此，我们在将某章知识学习完之后，需对其予以
适当的总结与复习，透过这样的方式就能够让我们的网络结构更为完善。比如，在对高中数学函数知识予以复习时，我们可以通过思维导图来回忆函数相关知识，将其划分成三要素、性质、图像及其变换、基本初等函数、分段函数、复合函数、抽象函数、函数与方程、函数的应用等。然后，把函数三要素划分成定义域、值域以及对应关系；把性质划分成最值、单调性、周期性、奇偶性以及对称性等。采取这样的思维导图，我们除了可以降低知识抽象程度与让知识结构可视化之外，还能够让知识之间存在的关系变得更加的清晰，以便于我们将散列的知识联合在一起，进而让知识网络更严密，这样我们在解决逻辑性以及综合性极强问题的过程中，就不会出现无从下手的情况。
四、认真观察各类实验
实验属于学习数理化的重要内容之一，我们在做各类实验的过程中需仔细的观察实验前、中、后的不同情况，在实验前需对物质的气味、颜色以及状态等予以交流，实验中则需要重视不同物质的顺序、量以及出现的变化等，实验结束之后再观察生成物质的气味、颜色以及形态等，并根据教师的指导对整个实验予以总结和分析，以此来得出最后的结论。
例如在开展化学实验“乙醇的蒸馏”时，教师会事先将各类器材准备好，并在课堂当中对我们予以演示，我们则需要在实验前对乙醇的气味、演示以及形态等予以观察与记录。实验在进行中时，我们需观察教师放入的乙醇量以及蒸馏时乙醇发生的变化。当实验结束之后，我们需再对乙醇通过蒸馏得到液体的气味、颜色以及形态等予以观察，得出最后的结论。采取这样的实验观察方式可以让我们更为详细的对化学知识进行了解。
综上所述，我们历经十几年的寒窗苦读已形成了属于自己的学习习惯与方式，但我认为在不同学习环境当中，我们需结合实际状况进行适当的调整，寻找适合自己的方式，这样我们才可以在学习的道路上如虎添翼。
参考文献：
[1]史文翔.探究高中数理化学习的具体方法[J].新课程导学（八年级中旬）.2017:8.
[2]沈乔.浅谈提升学习兴趣和自信心学好高中数理化[J].科技视界.2018.
论文作者: 刘子恒
论文发表刊物:《成功》2019年第2期
论文发表时间:2019/6/24
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