摘 要：一节好课首先必须有充分的教材分析和学情分析，然后才能把握教学重难点，在此基础上找准教学目标，选择教学方法，进行教学设计。笔者正是从这几方面做好准备，采用了学校推行的“六导教学模式”进行了本教学设计，即：情境导入，引导学生观看视频进入合作课题；问题导学，以问题引导学生自学，养成自学习惯，培养自学能力；成果导演，通过视频、故事、游戏、图片等让学生把合作的必要性和重要性展示出来，教师在难点处加以点拨；拓展导引，将课本知识拓展到学生生活实践中解决实际问题；思维导图，用框架将知识系统化；最后，通过习题提高学生分析问题的能力，当然，分层设置，让每位学生都有收获、都能提高。
关键词：合作 教学设计
一、教学目标
1.知识与技能：通过感悟和分析视频、图片，了解合作的多种表现形式，认识合作的必要性和重要性，懂得合作对个人和事业成功的意义。
2.过程与方法：通过视频、图片的展示了解到生活中处处有合作，通过小游戏进一步明确生活需要合作，培养初步的合作意识和合作能力。
3.情感态度与价值观：通过分析视频、感悟图片、做游戏，理解、感受合作的普遍性、必要性和重要性，使学生体会到合作的价值，从中感受合作的乐趣。
二、教学重难点
“生活需要合作”是本课的教学重点。团结合作是人类生存、发展的要求，也是当今时代的要求，学会合作是21世纪人才的必备素质。未来社会竞争将更加激烈，但竞争愈是激烈，合作的意识就愈重要，并且合作的范围也就愈广阔。今天的青少年学生是未来社会的建设者，不仅要有渊博的学识、聪明的智慧，更需要具有良好的合作精神。因此，引导学生懂得合作互助的重要性，增强他们的合作意识，提高他们的合作能力，是本课教学的根本目的，也是本课的教学重点。
三、教材分析
第三单元的主题是引导学生正确对待生活中的竞争与合作，善于与人合作，努力建立良好的人际关系，培养学生的竞争意识和团结合作、乐于助人的良好品质。本课内容着重帮助学生了解合作的必要性和重要性，懂得生活离不开合作，明白“团结产生力量，凝聚诞生希望”的道理，增强学生的合作意识。
四、学情分析
现在的初中生大都是独生子女，在日常的生活中与他人合作的机会比较少，往往以自我为中心，合作意识不强，缺乏对他人的同情，缺乏对集体的关心，缺乏对社会的责任感，不愿与人合作，心理比较脆弱，经不起失败和挫折，在与人合作时处理不好人际关系，不能享受到与他人合作的乐趣。通过学习，懂得合作的必要性和重要性，对他们来说尤为重要。
五、教学方法
问题教学法、讲授法、讨论法、案例教学法综合运用。
六、教学过程
论文作者:刘历历
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年11月总第211期
论文发表时间:2016/12/6
标签：必要性论文; 重要性论文; 学生论文; 教学设计论文; 引导学生论文; 意识论文; 与人论文; 《教育学文摘》2016年11月总第211期论文;