摘要：本文浅要分析了云南某职业学院在绿色校园规划建设中，主要采取的低碳生态措施，并提供了相应的绿色校园设计理念与运营模式以供参考和借鉴。
关键词： 绿色校园；低碳生态措施；探析
0引 言
十年树木、百年树人。学校是为国家、为社会培养人才的摇篮，而校园是学校不可分割的一部分，也是社会的重要组成部分。因此建设绿色校园具有重大的意义。绿色校园的概念是以加强校园的环境教育为宗旨、并在学校管理的方方面面展开实施。作为一所五年一贯制的建设类、国家级重点高等职业学校，云南某建设职业学院力求促进城乡建设行业的进一步发展、肩负着培养高级技能人才的重任。本文主要通过对规划、建设以及运营的研究，探讨低碳环保、节能和再生能源的充分利用、推动绿色低碳建筑技术在绿色校园建设、运行中应用。
1绿色校园规划概述
1.1校园整体规划指标体系
将低碳、节能理念贯彻落实到校园规划的每一个环节，是践行绿色发展理念的具体体现。校园规划环节具体包括如下10个方面：校园空间复合利用、综合管廊建设、建筑全装修、可再生能源建筑一体化、节水型校园建设、校园绿色照明、校园垃圾资源化利用、校园运营管理等。如今，在我国的各行各业都在倡导 “绿色、节能、低碳”的发展理念，遵循这一理念，认真执行该理念下制定的一系列节能标准,将理念变成实际的行动。同时，我国还量化了一些指标，例如，规定可再生能源应用比例100%，绿色建筑比例100%，绿色施工管理100%等。
1.2绿色校园的交通规划
1.2.1绿色校园内部慢行交通规划
在校园里大力提倡和发展共享单车和徒步的慢行交通方式。为此，校园内禁止部分动车进入，同时设置人行主干道以及自行车慢行专用道。这也是发展绿色校园的举措之一。
1.2.2绿色校园的教职工上下班交通规划
学院教职员工为了低碳出行，上下班已经由原来的自驾车改乘公交车或者班车，也有的合乘汽车。据统计，职工中，有45%的乘坐班车、36%合乘小汽车、11%公交车、8%其他方式。按照每年200个工作日计算，全体员工一年将减少排放298t碳，人均排放量减少了三分之二，响应了绿色出行，低碳环保的号召。
1.3绿色校园的生态景观规划
整合原有的资源，利用原有的水系，建立新的生态景观体系。利用雨季收集雨水，用以灌溉和调节微气候。老校区内的景观水池内放养大量的观赏鱼类、校园里也有很多景观植被，将这些都移到新校区，既充分利用原有的资源，节约了部分费用，又保留了老校区的记忆。
1.4绿色校园的物理环境规划
对校园内建筑物的设计要合理规划，做好方案后，进行通风模拟、诊断。以行人的高度，风速应在以人体舒适的范围内，按照这个要求，风速应在0.7~3.75m/s范围内。
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2绿色校园规划中的可再生能源利用
2.1小型区域能源站系统规划
在校园内建立了复合式地源热泵区域能源站系统，采用合同能源管理模式。能源站系统的设计，既要考虑学生作息地点的变化导致冷热源供应的集中迁移，又要考虑为学生宿舍区提供热水洗浴。白天学生主要集中在行政教学楼、晚上集中在学生宿舍楼，传统独立单体建筑冷源容量小，仅为5300KW，新的能源系统是它的2倍。安装的1台全热回收机组，除了为学生宿舍区热水供学生们洗浴，还有利于实现系统恒压、恒温、低成本。为了回收学生们淋雨后的废水热能，系统在设计上采用了双热源热泵热能循环技术，使年均能效比达到4.3以上。冬季辅以地源热泵热水系统，既能保持生活热水供应的稳定性，又降低了运行成本。
2.2绿色校园太阳能光伏建筑一体化规划
将太阳能和建筑物进行结合，在校园内的建筑物的屋顶及立面，安装应用面积为19.55万㎡的太阳能电池组件。
3绿色校园的水资源利用
3.1绿色校园的雨水综合利用
只有在规划设计前，充分考虑气候、土壤、土地等限制因素，才能实现有效的雨洪控制和对雨水进行循环利用。对于教学核心区地表及建筑屋区域，收集雨水再进行排放，存储到景观湖。保证其他地块室外场地透水地面面积在40%以上。对收集入湖的雨水要进行种植挺水、沉水植物等生态处理，在湖内培育繁殖鱼、虾、螺、贝等生物，可以改善水质，降低水体富营养化概率，同时使水质达到地表III类以上，由此建立起一套水体生态系统。
3.2绿色校园规划的节水措施
为了有效降低城市供水负担，项目充分利用校区内的生活污水处理厂排放的I级A类再生水代替市政供水，达到节水的目的。校区内公共场所一律采用感应式节水龙头，摒弃开关式水龙头，所有建筑内的蹲、坐便器均采用3L/6L节水型，学生宿舍内配备节水型洗衣机，安装加气水龙头，通过采取上述的这些措施，最大限度的减少了水源的消耗。
3.3绿色校园的灌溉规划
校园内绿化植物种植时，要尽量选择耐旱性强且易成活的，适宜当地气候的植物，采用多层绿化种植的方式，实现智能化灌溉，节约水资源消耗。在灌溉方式上，多采用节水、低能耗的灌溉法，例如，采用滴灌、喷灌、涌流灌和地下渗灌等方式。
4绿色校园规划执行状况
4.1切实发挥绿色校园的教育功能
作为一所主攻建设类的学院，将低碳节能环保的理念融入构建是势在必行的。在实训时，除了为学生提供一个良好的实训基地，一个生动的教材，还在行业建设方面起到榜样的作用，引导行业的未来发展方向。也为教师提供了教学资源，通过校园的规划建设，使师生的思想意识能将理论和实践相结合，将教材内容与教学活动相结合，将校园的建筑和建设打造成一个立体的教学平台。
4.2绿色校园的能耗监控
能耗监管平台包括建筑能耗计量、统计、能源审计、能耗公示、节能诊断、改造和评价的全过程。这是绿色校园建设的核心部分。校园能耗管理通过能耗监管平台的建设，管理式发生了变化，以前是传统的粗放式的定性式管理，现如今转为科学细致的定量管理。该平台的建立，为开展校园的节能潜力分析并有针对性的制定合理的节能目标、采取相应的节能措施提供科学的依据。
5结束语
云南某职业学院在绿色校园规划建设进程中，对校园的整体布局进行了综合性的统筹考虑，并将规划有效落实，取得了较为理想的建设效果。
参考文献：
[1] 袁乐,孔蔷娜,李钢. 绿色低碳导向下的单位交通策略研究[J]. 浙江建筑, 2014, 第31卷: 40-44.
[2] 李雨桐,白明宇,王雪等. 绿色校园规划建设实践[J].建设科技，2015，24期：16-19.
论文作者:杨松兰
论文发表刊物:《防护工程》2017年第36期
论文发表时间:2018/4/27
标签：校园论文; 建筑论文; 低碳论文; 节能论文; 理念论文; 能源论文; 云南论文; 《防护工程》2017年第36期论文;