青年班主任要唱好“四字歌”论文

青年班主任要唱好“四字歌”论文

青年班主任要唱好“四字歌”

□王 林 林凡瑞

青年教师既是教学的中坚,又是育人的主力,他们大多身兼班主任一职,学校领导把教书育人的重任托付给了青年教师,青年教师应该不负重托,勇于担当,敢于挑战,既要把书教好,又要尽职尽责干好班主任工作。青年教师要当好班主任,就要唱好“四字歌”。

在确定实施方案后,对螺孔进行了清洁,在现场实施前,采用模拟件进行了反复模拟的操作,优化了机床定位找中方法,也验证了方案的可行性。

一要唱好“方”字歌 方正做人、方法做事

古有“天圆地方”之说,天圆则产生运动变化,地方则收敛静止。追求发展变化,我们才会事业有成,人类才会不断进步;希望静止稳定,我们才会有安逸的生活,才会和平共处。所以,“一圆一方”正是天人合一的具体体现。教师唱好“方”字歌,正是顺应天行合一的辩证法则。

从2001 年开始,陆续有研究中文分词的文章发表,到2010 年达到顶峰,2010 年以后至今每年发表文章数量在300 左右波动。

(一)方正做人。班主任是学校基层工作的引领者和促进者,而青年班主任更是出乎其类、拔乎其萃,是学校的精英,是任课教师的表率,代表着学校的形象,所以,青年教师是否能够自律自治,方正做人,意义十分重大。青年班主任要努力使自己成为一个正直诚实、坦坦荡荡的人,有棱角,但不抵触,更不霸道;有脊梁,但不虚妄,更不邪佞;有担当,但不枉为,更不莽撞;有创新,但不迷妄,更不谄媚,不投机取巧获恩宠,不巧言令色以惑众。古人云:好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。

(二)远访家长。青年班主任往往经验不足,要使自己不断走向成熟,就要多听各方意见,近访学生是必要的,远访家长更是必须的。访家长要力戒训诫、告状,力戒陈述学生的“瓜苦”。要转变家访理念,多从自身成长上“讨说法”,要虚心好学,多让家长说看法,多让家长提不足,听听家长对自己的评价和呼声,听听他们需要什么样的老师,需要什么样的教育,偏听则暗,兼听则明,听的多了,求大同存小异,就给自己的教育世界造好了空间,也有了自己的努力方向;家访还有必要将学校的教改动态、自己的教育理念和设想多跟家长交流,以取得家长朋友的理解和支持。

二要唱好“放”字歌 放得开手、放得开脸

渝黔边界地区处于“一带一路”和长江经济带的中间腹地,是西部重要的能源矿产基地、资源宝库、老工业基地,具有镁、铝、锰、稀土、页岩气等矿产资源,其中煤炭储量约占全国的20%,铝土矿储量位居全国第二,已探明的页岩气储量达万亿立方米以上;全域拥有5个5A级、33个4A级景区,以及43个国家省级自然保护区,54个国家森林公园、地质公园、湿地公园,民俗文化鲜明独特,乡村旅游点星罗棋布。加快渝黔边界经济走廊建设,将为筑牢重庆西部大开发战略支点、建设内陆开放高地、打赢脱贫攻坚战和推动高质量发展、创造高品质生活,提供有力支撑。

(一)放得开手。一个企业主如果对手下的几千号人都躬身管理,累死了也不见得有效果,他们使用的是金字塔式的管理模式,即为企业主管理手下的三个人,三个人再分别管理自己手下的五个人,以此类推……这种管理模式对班主任也许会有所启发,聪明的班主任绝不会对每一个学生都事必躬亲,而是善于放手,将任务和责任进行必要的分解、细化,责任到人,任务到位,自己宏观掌控。正如魏书生所说,做教师就要学会放手,学生不会做的事班主任尽量不要做,学生会做的事班主任绝对不要做。适时放手,给学生一片自由的天空。

家校沟通,强强联合,是教育好学生的有效途径。虽然现在家校沟通的途径不断拓宽,但是大家还是怀念传统的面对面的家访方式,重拾家访已经成为一种时尚。但是,纵观目前的家访,弊端多多,告状式、训斥式、片面式的家访普遍存在,让家访失去实效和本来的意义。班主任老师应该改变家访理念,改变方式和方法,家访不仅服务于学生,更应服务于教师成长。

三要唱好“访”字歌 近访学生、远访家长

(二)放得开脸。毋庸置疑,每个班级里都会有一些方方面面的“特殊生”:要么是难于管理的“刺愣头”,要么是领导、老师的孩子,要么是自己的亲戚、朋友的孩子……这些特殊学生,往往是班级管理的“堰塞湖”,让青年班主任感到棘手。青年班主任要学铁面包公,放得开脸,公平对待。对于搅乱班级纪律的“刺头”,绝对不心慈手软,要放开脸面,软硬兼施,批评、教育、感化……绝对不能任其发展,带坏了班级;对于自觉有优越感的领导、老师和亲戚朋友家的孩子,绝对不能溺爱、偏爱,对其缺点大胆指出,对其错误大胆纠正,要等距离地对待每一个学生,不给他们任何优越感,滋长骄傲自满的情绪。

“放”字从“攵”,与手有关,一般解释为解脱约束,得到自由,如把笼子里的鸟放出去了,也有放胆、放诞、放任、放歌、放怀等等。但“放”绝对不是“放任自流”,信马由缰,而是手中一线牵,风筝飞上天。青年班主任,也要学做风筝人,工作中,既要放得开,又要收得拢。

(一)近访学生。有人说,班主任天天与学生在一起,还要访他们干吗?其实,天天在一起,只是面与面的接触,心理融合还远远达不到,学生怎么想,学生需要什么、不需要什么……班主任老师很多是不知晓的。有人说,人与人之间的身距越来越小了,但是心距却越来越大了,虽然说得有些悲悯,但也有一定的道理。现在似乎是学生与老师之间的心灵交往越来越少了,所以很有必要多访学生。访学生,不仅要关注他们的思想动态,学习状况,更要紧的一点应该是从他们那里得到自己的反馈信息,多听听学生对自己的评价,让他们畅所欲言,给自己多提建议,让他们说说自己教学上有哪些不尽如人意的地方,自己的管理还存在哪些差距。老师要虚心接受,三省吾身,敢于承认自己的“瓜苦”,只有这样,才能总结经验,使自己成为一个合格的班主任。

(二)方法做事。所谓“方法做事”乃是“用巧妙的方法做事情”的简称。方法有拙巧之分,笨拙的方法不仅效率低下,还容易把事情办糟,巧妙的方法不仅效率高还容易把事情办好。巧妙的方法则是用最省时、最省力的办法获得超级价值。正如帕斯卡所说,所有的人都以快乐幸福作为他们的目的,没有例外,不论他们使用的方法是如何不同,大家都在朝着这个相同的目标前进。相信每一位班主任都想做一位快乐幸福的人,而要达到这个目的,就要寻求巧妙的工作方法,用最短的时间完成更多的事务,庖丁解牛强调“工欲善其事,必先利其器”。巧妙的工作方法,更是干群关系、师生关系融洽的润滑剂,同样棘手的问题,巧妙的方法解决得非常完美,拙劣的方法却把事情搞糟,问题不但解决不了,还会激化矛盾。所以,青年班主任要不断琢磨方法,工作方法对头了,就会事半功倍了。

由于底座是圆柱形的,并且质量很轻,不能支撑铁钻工保持直立。所以要将它安装在钻井平台上。铁钻工在钻台的安装主要是根据钻台的布置要求,将铁钻工安装在钻台上指定的位置。方法是将方形底座套筒固定在钻台上,开口向上;与钻台承载的两个工字钢进行焊接。其结构如图3所示。

四要唱好“防”字歌 预防偏见、谨防抱怨

青年教师要把握机遇,不忘初心,把每一天都当成是最开始的那一天,把每一件事都当成最开始的那一件事。班主任工作是千头万绪的,是辛苦的,要谨防由于某种刺激过多、过强而引起的极不耐烦或者反抗的超限效应。我们的教育对象是有尊严、有个性、有情感的生命个体。要像对待荷叶上的露珠一样呵护他们成长,不让偏见之心冷漠了孩子,不让抱怨之心伤害了孩子。

(一)预防偏见。《马太福音》里说,凡有的,还要加给他,叫他多余;没有的,连他所有的也要夺过来。这就是马太效应。青年班主任同样会不可避免地受马太效应的影响,不公平地、偏见地对待学生。把更多的爱给予那些学习好的、优点多的孩子,对他们百般溺爱,甚至犯了错误也视而不见;而对那些学习成绩低下、优点不是很多的孩子,却是冷眼相待,动辄训斥甚至羞辱。其实,人能够自律的根本原因在于人的自尊,这样长时间地刺激,会让学生脸面丢尽,产生逆反心理。作为老师,尤其是青年班主任,要用平等的眼光看待学生,切莫对学生有任何偏见,要敢于批评犯了错误的优等生,要善于厚爱那些缺点多的学生,要变头疼为心疼。

(二)谨防抱怨。《不抱怨的世界》一书的前言说:“抱怨是成功的天敌,抱怨是快乐的克星,抱怨是弱者的标签,抱怨是人生的毒药,如果你想收获幸福、充实的人生,就必须赶走抱怨。”不抱怨的人一定是快乐的,没有抱怨的世界一定令人向往。作为一名青年教师,尤其是青年班主任,要预防抱怨心理,抱怨学生无可救药,抱怨学生头脑愚笨,抱怨学生一无是处;也要预防抱怨领导对自己的不公平,抱怨同事对自己的不热情、不帮助。世界给每一个人的机会都是均等的,之所以得到成功的机会少,之所以做得没有别人好,只能说明自己不够优秀,不够努力。与其抱怨,不如改变,改变自己的心态、理念、方法、行为,让温暖的阳光普照心灵的所有空间。

作者单位:王 林 山东省临沂市罗庄区教育体育局

林凡瑞 山东省临沂市河东区郑旺镇湾林学校

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