湖南省祁阳县长虹街道明德小学 426100
摘 要：中国学生全面系统地学习英语是从小学期间开始的，人教版教材是我国小学英语学习中大范围使用的教材之一。小学英语教育作为中国学生学习英语这一非母语语言的开始，其教学质量以及教学风格直接关系学生今后学习英语的基础与质量，对学生的成长与发展发挥着至关重要的作用。
关键词：小学英语 人教版 特点 挑战
小学英语教学对小学生英语学习及口语的培养起着非常有意义的作用，然而现阶段小学英语教学面临着严峻的挑战，那么小学英语教学与其他阶段的英语学习相比有什么特点呢？在教学与学习的过程中又存在哪些问题和挑战呢？笔者从人教版小学英语教学角度切入，探讨英语学习的特点以及学习过程中面临的挑战。
一、小学英语教学的特点
鲁迅先生说过：十年树木，百年树人。在树人的过程中，包含两方面的内容，包括接受知识教育以及对品德的教育。小学英语教学是我国学生全面系统学习英语的开端，小学英语因其授课对象以及内容的特点，产生了以下几个特点：
1.小学英语教学在教学中增加趣味性，主要采用灵活的教学方式。小学英语教学的教学对象为小学生，年龄一般在6--12岁之间，此年龄阶段的学生有较重的玩乐心理，因此如何吸引学生的学习兴趣成为了教学中的重要任务。对于年龄较小的学生群体而言，枯燥的学习很难吸引大多数学生的注意力，只有不断增加学习的乐趣，才能让学生们乐于学习，主动吸收知识，从而实现教学目标。
2.在教学中更多采用鼓励和激励的机制，刺激学生的学习热情。发放小红花或者其他类型的小的奖励是小学教学中的重要形式之一，这一教学方式，在小学英语教学中同样有很好的应用。小学学生因其处在童年阶段，较多富有童真。单纯天真是其在此年龄阶段的重要特点之一。小学英语教学中，采用激励机制就充分地利用了学生的这一心理，通过奖励等激发学生的学习兴趣，刺激学生的学习热情，以达到增强教学效果、提高教学质量的目的。
3.小学英语教学内容较为简单同时更加贴近生活。小学阶段，学生的智力水平尚未发育完全，同时小学阶段作为学生正式开始学习的起步阶段，具有帮助学生打好基础、建立自信的作用。学生在小学阶段，尚未形成系统有效的学习方法，也没有任何关于英语学习的知识储备与基础，因此，在学习中，安排较为简单、贴近生活的知识，更能被学生吸收。
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4.教学中，多借助多媒体等媒介形式。信息技术的发展为教学提供了更多的媒介平台，在小学英语教学中，采用多媒体媒介平台，增加了视听说的直观性，能够更好地吸引学生的注意力。利用视频向学生展示，直观地向学生展示了画面，生动、有趣。如：在教学中，利用多媒体平台向学生展示教学内容，画面中的对话向学生展示了画面的内容，更好地发挥了媒体平台的作用。
二、小学英语教学中面临的挑战
1.小学英语教学中，教学力量较为薄弱。小学英语教学是学生学习英语的开始，此阶段的英语学习对学生今后的英语学习发挥着重要的作用。英语作为大多数学生的外语选择，语言类学科的学习更多地要求标准的发音、趣味的学习以及对以英语为母语的国家风土文化的了解。
在小学英语的学习中，小学英语老师的专业素养各不相同，也存在相距甚远的情况。对小学英语老师而言，大多数学历为大学本科，同时，较多不具有国外留学经历，所以，其专业素养较多并不完善。同时，在社会发展过程中，存在学生数目的增加与英语教师的增加速度不匹配的现状。学生数目的激增以及英语教师数目增加较为缓慢的现状导致英语教师无法满足学校学生需求的状况。
2.英语教学缺乏语言教学的环境。在国内的英语教学中，教学活动主要集中在课堂之上，超出课堂以外，英语的教学活动便主要以完成作业的形式进行。语言学习区别于其他类型学习的重要标志就是需要语言学习的环境。在英语学习中，不仅需要学习英语单词，增加阅读能力，培养英语口语也是学习的重要内容。
听说读写能力的全面发展才是英语学习的最好状况。练习英语口语，除应具备较高的英语口语教学素质以外，还应形成英语教学环境，形成英语氛围，才能更好地发展英语学习，推动英语学习的全面进步。
在中国的英语教学活动，汉语渗透在英语学习之中，并没有形成长时间的纯粹的英语氛围，在此过程之中，限制了英语学习的空间与实践，难以实现英语学习的全方位发展。
3.小学英语教学与中学英语教学之间存在衔接的难度。在小学英语教学其目的是为初中阶段的英语学习打基础，在现阶段来看，小学英语阶段的学习仅仅涉及简单的英文字母以及简单的英语单词的学习，难以跟上初中阶段较高强度的英语学习。同时，在小学阶段的学习之中，强度较低，在此条件之下，进入初中学习之后，英语的学习强度突飞猛进，学生难以适应在此强度之下的学习活动。
参考文献
[1]杨小玲 小学英语教学特点及面临的挑战研究[J].东方教育，2015，（11）。
[2]马娟 范英华 浅谈小学英语教学特点及其面临的挑战[J].课程教育研究：新教师教学，2016，（36）。
论文作者:付湘帼
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年5月总第263期
论文发表时间:2018/5/8
标签：小学论文; 学生论文; 英语教学论文; 英语学习论文; 英语论文; 小学英语论文; 阶段论文; 《教育学文摘》2018年5月总第263期论文;