摘要：现阶段，随着教育事业的快速发展，对于当前高校教师专业素养提出了更高的要求。英语作为高校的重点教学课程，英语教师不仅要具备完善的专业知识及教学能力，同时也要具备较高的人文素养，进而在提升教学水平的同时，培养更多高素质、高水平、高能力的优秀人才。基于此，本文首先分析了高校教师人文素养；其次着重探讨了高校英语专业教师人文素养培养对策。
关键词：高校英语；教师；人文素养；培养对策探讨
引言：
高校英语专业不仅是一门语言基础课程，同时也承担着传播世界文化以及提升人文素养的重要职责与任务。高校英语课程中蕴含着丰富的人文知识，为了更好的培养学生的人文素养，首先需要英语专业教师提高自身的人文素养。基于此，如何才能够有效提升高校英语专业教师人文素养成为广大教育工作者思考的重点。
一、高校教师人文素养分析
人文指的就是和社会存在直接关系的文化现象，一般来说，人文学科主要包括文学、哲学、政治学以及语言学等等。人文素养指的就是人在学习人文科学知识的基础之上，吸纳人类优秀文化并从中反应出来的精神风貌以及内在气质。人文素养有着广阔的覆盖面，无论是道德修养，还是理想追求，亦或是个性人格，均属于人文素养的范畴。在日常用语当中，人文素养指的就是人的涵养。在学术界，众多专家学者对于人文素养普遍包含两者方面的内容，一方面是人文知识，具体是指对于历史、文学以及哲学等学科知识的掌握程度；另一方面是人文精神，具体是指在学习社会学科知识的基础之上，在处理人与他人、社会以及自然的关系过程当中所形成的价值观念以及所建立的行为规范。高校教师人文素养，指的就是自身在拥有人文社会科学等知识后所体现出的品质以及修养等。
二、高校英语专业教师人文素养培养对策探讨
人文素养的培养并不是一成而就的，这是一个长期不断沉淀积累的过程。因此做好一名高校英语教师，必须要树立终身学习的意识，不断为自己充电，在丰富自身人文知识和文化底蕴的同时，促进自身人文素养的提升。具体来说，可以从以下几个方面入手：
（一）增强中外文化经典的熏陶
高校英语专业教师人文素养的培养，需要经过对人文知识的不断学习后经过沉淀所获得的。作为英语教师，自身的职责就是“传道、授业、解惑”，因此应当积极的吸取人类优秀文化当中有价值的内容，在提升自身文化修养的同时，更好的引导学生思想，促使其形成健全的人格。在人类社会发展的过程当中，文化经典承载着丰富的人文精神，并且担当着文化传承的重任。众所周知，中国历史文明优秀，文化源远流长，众多的文化典籍当中蕴含着丰富的人文色彩。通过认真的阅读这些文化经典，能够极大的提升英语教师的道德人文素养以及人文精神。不仅如此，西方文化也蕴含着大量丰富的文化内容，因此做好英语教师要树立正确的人生价值观念，积极接触西方文化，取其精华，弃其糟粕，将中西方优秀文化相结合，不断丰富自身的人文素养，并且将融入到课堂教学当中，能够促进学生人文精神的提升。
（二）建立正确的育人理念
高校英语专业教学不仅仅是为了传授学生英语知识，同时也是为了培养学生的理想人格，如果教师自身并具备较高的人文素养，那么英语专业教学也就是失去了灵魂。因此作为英语教师，必须要不断完善自身的人格，提升人格魅力，以便于在接下来的教育教学当中能够形成更好的引导熏陶作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆不仅如此，当前在素质教育教学背景下，对于高校英语专业教师提出了更高的要求，要进一步加强对人文主义教学法的深究分析，积极创新教学理念，引导学生在掌握英语知识的同时，实现人文素养与理论知识的协调发展。除此之外，互联网时代背景下，多媒体在高校英语教学中的应用越来越广泛，网络教学模式应运而生，不仅具备了较强的交互性，而且还极大的提升了学生的自主学习意识，但是在这一过程当中却也出现了一系列的不健康、负面、负能量信息，给学生的思想观念产生了负面影响。在这种情况下，作为老师，我们必须要不断提升自身的人文素养，以便于在英语教学的过程当中引入人文思想，对学生形成良好的熏陶，避免学生沉迷于“黄赌毒”无法自拔，甚至荒废学业，引导其树立正确的人生价值观念。由此我们不难看出，作为高校英语专业教师，努力培养自身的人文素养是至关重要的，是落实人文素质教育的关键。
（三）增强责任意识和价值信仰
和其他专业教师相比较而言，高校英语专业教师会接触更多的西方文化，同时也时刻接受着多元化价值观念的巨大冲击。在这一过程当中，出现了大量的消极文化观念，对于教师的品德、言行甚至价值观念产生了巨大的冲击，导致部分教师出现了“不安分”的现象，心态异常浮躁，并且功利心也越来越重。现阶段，教师的生存状态和社会对其职业要求两者之间是不对称的，教师行业和社会其他同等学力、同等水平的人相比较而言，其薪资待遇要低的多，久而久之，很多教师对其产生了不甘心、不平衡的心理，工作效率及教学水平逐渐下降，导致部分老师不认真对待本职工作，敷衍了事，更多的是想要获得更多的经济收入，进而做出一些违背教师职责的事情，同时也导致了大部分英语教师的流失。在这种情况下，上级政府部门以及高校应充分的重视起对广大教师的思政教育，切实提高其思想水平，树立较高的职业道德观念。同时要建立完善的奖惩机制，密切关心高校英语教师的生存与发展，帮助其获得合理性收益，努力改善其工作环境，确保工作环境具备人文精神，促使其时刻接受人文素养的熏陶，进而促使其树立较高的责任感以及人生价值观念，促使其更加全身心的参与到高校英语专业教学当中。
（四）注重教师人文素养的培育
高校英语专业教师人文素养的培养，并不仅仅是来理解了理人文知识，树立了人文观念那么简单，更需要体现在教学实践当中。作为英语教师，人文素养的提升是经过不断的学习所获得的，同时也需要和其他的教师之间积极的展开交流，进而提升人文知识与素养。与此同时，教师还可以积极的参与丰富多彩的人文教育活动，激发自身的人文学习兴趣，并在活动当中相互借鉴，产生更加丰富的人文体验。除此之外，作为老师，无论是在学习当中，还是在生活当中，都要关心学生，充分体现出人文关怀，弘扬人文精神。或者高校也可以定时定期的要求专家学者来校开展讲座活动，要求广大教师认真学习人文知识，对人文知识产生更加深刻的理解，形成更深层次的人文体验，最终促进高校英语专业教师的人文素养的提升。
结语
综上所述，教育事业深化改革背景下，对于当前高校英语专业教师提出了更高的要求。英语作为高校教学的重要课程，教师在具备较强的教学能力的同时，还要具备较高的人文素养。教师是否具备较高的人文素养，直接影响着学生的健全人格的形成。因此作为一名英语教师，要努力提升自身的人文素养，深入挖掘英语教育的人文性功能，谋求英语教学正确的人文导向，促进高校英语专业突破性发展。
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论文作者:杨帆
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月52期
论文发表时间:2019/12/6
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