（首都医科大学电力教学医院，北京，丰台区，100073）
【摘要】教师绩效管理理论是把企业中的绩效管理理论应用到教师管理中的一种理论创新。在临床教学中构建科学有效、切实可行的教师绩效管理体系，是加强医院师资队伍建设，提高临床教学质量，实现医院战略目标的重要手段和有效途径。
【关键词】教师；绩效管理；临床教学
我院通过实施“教师绩效管理流程”，教师综合能力不断提升，教学建设得到了加强，教学质量逐步提高，医院整体目标得以实现。现将实施体会报告如下。
1．树立科学的绩效管理意识
教师绩效管理是医院和教师共同发展的过程，医院以促进教师身心全面发展为目标，构建科学、合理、高效的教师绩效管理体系，完善教师绩效管理政策制度，在教学管理中树立公开、公正、公平的现代绩效管理理念，科学地设置绩效考核指标体系，以促进医院提高教学管理水平，进而实现医院的发展目标[1]。
2．明确绩效管理的终极目标
绩效管理的目标围绕医院的整体目标确定，促使教师目标与医院目标保持一致，增加教师的归属感；帮助教师提高工作绩效与胜任力，提高教师队伍整体水平。
3．遵循绩效管理的设计原则
一、导向性原则。绩效管理结合教学的实际情况，以促进教师成长和医院发展为原则制定考核指标，对未来教师队伍发展做出合理的规划，引导教师向既定目标奋进。二、公开性原则。向教师明确说明绩效管理的的标准、程序、方法、时间等事宜，增加绩效管理的透明度，以促进教师发扬优点和改进不足。三、客观性原则。对被考核教师的任何评价都应以事实为根据，严格按照程序和标准实施绩效管理，避免主观臆断和情感偏离，体现考核的客观公。四、开放沟通原则。管理者和教师之间应坦诚地进行沟通与交流，及时反馈评估结果应，使教师明确今后努力和改进的方向。
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4．构建科学的教师绩效管理体系
4.1制定绩效计划，建立绩效管理
医院教学管理者在充分开展宣传动员之后，通过与教研室和教师多角度、多层次沟通商谈，形成医院对教师的绩效期望，并得到教师的认可，使教学各层次都有明确的目标，并与医院整体目标保持一致，从而实现医院整体目标。
4.2通过绩效辅导，改善绩效管理
绩效辅导是在制定绩效计划后，管理者给教师提供其绩效任务执行过程中所需要的帮助和支持，是绩效管理的一个关键环节，贯穿于绩效管理的始终。在此过程中，医院教学管理者通过持续沟通，关注教师各项工作进展情况和工作中存在的问题，对教师进行指导和监督，根据结果对绩效计划进行适当调整，为下一阶段开展绩效评价和改进绩效提供依据。
4.3实施绩效评价，加强绩效管理
医院采取日常教学工作评估与阶段教学检查相结合的评价方式，由教学管理部门组织教学督导专家、教学管理人员、教师及学生，坚持公平、公正、公开的原则，在医德医风、教学组织建设与管理、教学运行、教学质量监控、教学环节评估、教学效果评价等方面对教师实施全方位考评，确保考核结果的客观性、真实性[2]。
5.绩效管理实施成效
1.1 教学建设成效显著
在实施绩效管理过程中，教学管理部门以绩效评价结果为依据对教研室进行管理，极大地激发了教研室和教师的工作积极性和主动性。各教研室积极倡导教师撰写教学论文，论文数量和质量逐年提高，在校级论文交流中获得优秀奖，并在核心期刊公开发表多篇论文；精心选派教师代表参加学校青年教师大赛并获得奖项；认真组织校级科研项目申报，获批并取得教学成果奖。
1.2 教学质量逐步提高
自实施绩效管理以来，教研室注重提高教学意识，遴选经验丰富的高级职称医师承担理论授课、小讲课、教学查房和病例讨论教学任务，选拔责任心强的高年资医师担任课间实习和生产实习带教工作。教学管理部门通过与教研室对教学评价结果的不断沟通和反馈，以“发展学生主体意识，助力学生成长成才”为宗旨，帮助教研室持续改进绩效目标，稳步提升教学质量，使学生得到全面发展，在学校综合理论和操作统考中均取得好成绩，其中有多名学生获得技能大赛奖项，实现了医院整体教学水平的提高。
参考文献
[1]袁庆林.我国高校教师绩效管理中的主要问题及思考[J].赣南医学院报,2011,31,(5):781-782.
[2]王洁.教学型高校教师绩效管理模式创新探析[J].中国电力教育,2012(10):124-125.
论文作者:齐旭红,肖丽俐,温智勇（通讯作者）
论文发表刊物:《徐州医学院学报》2015年11月第35卷总第21期
论文发表时间:2016/4/29
标签：教师论文; 绩效管理论文; 绩效论文; 医院论文; 目标论文; 教研室论文; 原则论文; 《徐州医学院学报》2015年11月第35卷总第21期论文;