宫花娟 陕西省彬州市底店中心小学
【摘要】在现代化的教育教学中，要求教师在教学中也应该不断的放远目光，不仅要传授给学生知识和技能，也应该不断的培养学生的创新思维和能力，这样才能推动学生的全面发展，使得学生本身的竞争实力不断的加强。所以，语文教师在阅读教学的开展中，也应该不断的加强创新思维的培养，使得课程价值得到良好的展现。基于此，本文将以此为话题进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
【关键词】小学语文；阅读教学；创新思维；培养
中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）09-154-01
前言：对于小学阶段的学生来说，阅读不单单是一种学习过程，更是一个探究思考、提升技能的过程。所以，结合这一点，小学教师在语文教学的实际开展中，也应该抓住阅读教学这一契机，不断的对学生的创新思维和能力的发展起到推动的作用，这样可以让教学变得更加高质和高效，为学生后续的学习和发展奠定良好基础。
一、创设愉悦环境，培养创新思维
根据阅读教学的特点，小学教师在教学实践当中，应该不断的为学生构建和谐、良好的氛围和环境，应该不断的减少学生的紧张感，教学的压迫感，这样才能使得学生的思维和思想得到解放，让学生积极运转思维，产生更多的新奇想法。所以，在教学中，教师应该善于站在学生的角度，不断的满足学生的需求，使得阅读氛围变得愉悦和生动，为学生创新思维的培养起到铺垫的作用[1]。
例如，在阅读教学的实际开展中，教师应该不断的突破传统教学的局限性，应该转变自身以往教学高高在上的姿态，深入到学生内部中，和学生间更好的互动和指点等。如，在课文的理解和阅读当中，教师应该尽量为学生构建一个宽松、自主的氛围和空间，这样能使得学生在阅读中深入到文本营造的情境中，使得学生入情入境，这样学生就能理解更多，可以在后续的教学中畅所欲言，引导学生广泛的参与课堂，使得愉悦环境得到构建，这对于学生本身创新思维的培养是非常有利的。
二、引导主动探索，培养创新思维
孔子曾经说过：“学而不思则罔”，假如学习中不进行思考的话，学习就会失去原本的价值和意义[2]。所以，在阅读教学的实际开展中，要想使得学生创新思维的培养得到实现，教师就应该不断的鼓励学生进行思考和设问，不断的带动学生的思考，引导学生不断的针对文本内容进行分析和探究，使得学生的创新思维和创造思维得到生成。
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例如，在讲解完《乌鸦喝水》一课之后，学生在很久之前就可能听过这篇故事，所以，教师应该带领学生在课堂中深入的解析，使得学生产生理解和困惑。而在这之后，教师就可以为学生预留适当空间，让学生在学习后不断的展现自己的思维提出困惑等，如：“假如瓶子中的水是比较少量的话，乌鸦将石头放入到瓶子中还能让水上浮吗？”“除了乌鸦这种方式之外，还会有哪些方法也能让乌鸦喝到水呢？”在学生提出这些问题之后，教师不要急于回答，而是可以让其他学生不断思考，发表自己的见解。在此过程中，可以生成课程互动，让学生积极地转动思维和脑筋，为学生的思维发展起到良好的促进作用。
三、拓展阅读视野，培养创新思维
针对于小学生这一群体来说，其在记忆力这一方面是非常好的。所以，在阅读教学的开展中，为了使得学生的创新思维得到培养，教师也可以将课外阅读中的内容适当的引入进来，这样可以打破学生阅读的局限性，让学生的阅读视野得到拓展，为学生创新思维的发展起到助力。
例如，在讲解完《曹冲称象》一课之后，学生可能会赞叹曹冲的智慧，并对这个历史人物是非常感兴趣的。所以，在这时，教师就可以将曹冲其他的历史故事引入进来，如非常著名的《顾影自怜》、《智救库吏》等，让学生在三个故事当中，总结并阐述你觉得曹冲究竟是个怎样的人？身上具有着怎样的品质呢？不断的引导学生进行思考，使得学生的创新思维得到锻炼。
四、加强换位思考，培养创新思维
在阅读教学中，教师应该展现自己的作用，不断的引导学生站在不同的角度上看待问题，使得学生对文本的内涵产生更加透彻的理解和分析，使得学生的创新思维得到更好地展现[3]。
例如，在讲解《去年的树》一课的过程中，教师就可以为学生进行一个情景设定：“假如你现在是故事中的大树，看到小鸟对自己残留的火焰唱歌，你想对它说些什么呢？”让学生尝试着站在大树的角度上进行语言阐述，这样能让学生对其中的情感因素更好地进行体会，使得创新思维的培养得到实现。
结论：总之，创新是现代教育的核心词汇，是教师在教学中应该不断努力和追求的目标。所以，在语文教学的实际开展中，教师一定要利用好阅读教学这一契机，不断的致力于学生创新思维的培养，为学生创设愉悦环境、引导主动探索、拓展阅读视野、加强换位思考，不断的提高学生思维的创新性和发散性，使得学生在局限的课程中得到更多的锻炼和发展。
参考文献：
[1]陈志同,孙延才.如何指导小学生“习教材之例”获取阅读方法[J].学周刊,2019(34):103.
[2]刘雪峰.小学语文阅读教学中拓展资料的使用策略[J].学周刊,2019(34):104.
[3]蔺红全.课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].学周刊,2019(34):109.
论文作者:宫花娟
论文发表刊物:《中小学教育》2019年12月2期
论文发表时间:2019/12/9
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