《纲要》明确指出了幼儿健康目标之一：“生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。要求老师与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力，培养幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。”由此可见，良好的卫生习惯对幼儿的健康成长无疑是很重要的。
一、幼儿良好卫生习惯的重要性
幼儿最容易受外界的影响。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆幼儿时期，对周围环境十分敏感，愿意听从成人的教导，喜欢模仿成人的行为，极易受到外界的刺激和影响，并在大脑中留下深刻的痕迹，形成一些定型的概念并逐渐养成行为习惯。但幼儿知识贫乏，辨别是非的能力差，学好学坏都在无意识之中。“近墨者黑，近朱者赤”，所以家长要特别注意对幼儿加强良好卫生习惯的培养，尽力避免不良卫生行为对幼儿的影响。
二、卫生习惯的培养要从让幼儿知道卫生的内容开始
主要有以下几个方面：
1.皮肤清洁。
早晚要洗脸，饭前便后要用香皂洗洗手；定期洗头洗澡，可随季节作调整，夏天每天至少1次，春秋季可2—3天一次，冬天至少每周1次。各类盆具和毛巾不可交叉使用。
2.口腔卫生。
饭后要喝些温开水或漱口，逐渐养成刷牙的习惯。牙刷牙膏应选用适合幼儿的，盥洗用具要放在规定地方。
3.卫生小手帕。
要让幼儿常备一条清洁的小手帕，可放在衣服的口袋里。用手帕来擦嘴，擦鼻涕等，而不要挥袖子随便一抹。
4.不随地吐痰，不随地大小便。尤其是不随地吐痰，从小就应养成习惯。
5.勤剪指甲，勤剪头发。
三、良好卫生习惯的培养途径
1.培养集体促个别
良好的班风可以约束个别幼儿不良的行为，因此，要善于发挥集体的力量来转变个别幼儿的不良行为。如：有些幼儿不喜欢剪指甲，老师可通过情境故事讲述形式教育幼儿要勤剪指甲，因为指甲长了很容易藏着细菌。在集体的合作和带动下，个别的幼儿就改变了原先的不良习惯。
2.发挥榜样的作用
幼儿的模仿力极强，他们模仿的主要对象是教师，教师在幼儿的眼中是最伟大、最有权威的偶像，言行举止具有很大的感染力。幼儿在教师良好行为潜移默化的影响下自然也形成了好的习惯。另外，故事、诗歌、歌曲、影视作品中的艺术形象也有很强的榜样力和感染力，幼儿也很喜欢模仿。因此，教师要注重引导幼儿接触好的艺术作品，通过这些最直接、最具体、最形象的影响来培养幼儿良好的卫生习惯。
3.要求家长积极配合，形成家园教育环节的一致性
要积极发挥家长的作用，经常与家长交流。教师要经常通过各种方法向家长了解幼儿在家庭中的表现，向家长宣传幼儿园生活常规及卫生习惯的要求和教育方法，让家长了解幼儿教育，要求家长密切配合、积极支持，取得教育的一致性。只有这样，才能形成各方面的良好常规及卫生习惯。
幼儿良好的卫生习惯不是一天两天就可以形成的，它是一个不断养成、不断巩固提高的过程，应让幼儿“有章可循，违章必究”。在幼儿园中建立合理的作息制度和必要的规则，可以帮助幼儿形成良好的卫生习惯。总之，幼儿期既是容易接受教育的时期，也是人生诸方面的奠基时期。为了让孩子成为栋梁之材，一定要抓好这个教育的黄金时代！
论文作者:马莉莉
论文发表刊物:《中小学教育》2015年5月总第207期供稿
论文发表时间:2015-6-16
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