批高素质的一线劳动者。在新的职业教育环境下，班主任需要利用心理教育理念，创新管理思路，加强自身专业化的学习，针对性和有效性地对学生进行管理，从而培养出一批高素质的人才。
关键词：心理教育，创新，专业化
前言：现在进入中职学校就读的学生愈来愈多，但大多学生选择中职也是无奈之举。学生普遍在初中不受重视，缺乏自信，自我约束力不强，学习习惯差等等。 学生的层次也有一定的差距，再加上社会和家庭等不稳定因素的影响，单亲、离异家庭不断增多，性格偏激的孩子不少，这也加大了中职班主任的管理难度。而且很多中职院校班级人数多，有的甚至超过50人，班主任的工作量在不断扩大，工作情况也更加复杂，这就需要我们中职学校班主任创新教育理念，融合教师、管理者、心理辅导者等多种角色，科学地开展班主任工作。
一. 树立心理健康教育为主导的教育理念。
我国心理健康教育起步时间晚，发展时间短， 但可喜的是，当前社会各个部门都越来越重视心理健康教育的作用，大多中职学校也开始配备了专业的心理辅导教师来定期接受学生的心理咨询。即便如此，学生心理健康教育的主要力量还是班主任，班主任在心理健康教育方面也具备很大的优势，我们是班级的管理者，在学生中具有很高的威信和亲和力，这为班主任实施心理健康教育创造了良好的条件。但是大多班主任缺乏专业的心理学素养，我们都只是文化或专业课任课教师，之前没有系统的学习过专业的心理学理论知识，有的也只是进行过短期的心理知识培训，在日常的班级工作中很多时候只是摸着石头过河，边前进边探索，比如说我在班主任工作中就遇到这样一件事。班上一位女生向我述说她的苦恼，她怀疑自己的妈妈出轨了，怕妈妈不要自己和弟弟，抛弃这个家庭，结果弄得自己每天没有心思学习，晚上睡不好觉。我刚刚知道这个情况，首先也感动学生对自己的信任，但也担心自己不具备专业的心理学知识，在处理这个事情时有些忐忑，多次咨询学校的心理辅导老师，最终合理的处理了这件事，通过这次事情，我也学到了很多心理学方面的知识。
具体的做法有哪些呢？
首先我们中职班主任要注重营造积极的心理氛围，班级是每个学生共同的生活集体，因此班主任需要注重创造良好的班级心理环境，尤其需要注重建设班级精神文化，并且要尊重学生的差异性，站在学生的角度思考问题，这样也可以让学生感受到班主任的信任和对于自己的期待。此外学生感受到班级的温暖，也会产生集体归属感，有利于学生心理健康发展。
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另外，教师可以建立学生的心理档案，通过问卷调查等形式来了解学生的性格、兴趣和爱好等，结合取得的数据分析学生的心理状况，这样才能有针对性的进行心理健康教育，有效的预防学生心理问题的发生。
二．树立积极的职业教育观念
积极职业教育观念有三点：积极的情绪体验、积极的人格特质和积极的组织系统。通过快乐、参与和意义来帮助学生健康幸福地学习和生活。
那么积极的职业教育理念的指导下的班级管理工作该如何进行呢？
（1）首先我们中职班主任要注重在班级营造良好的学习氛围，愉悦的生活环境，让孩子们在班级里能感受到家的温暖，有着积极的情绪体验，能把自己当作班级的一份子，从而打造一个团结友爱，积极向上的班集体。
（2）中职学生普遍习惯差，觉得自己不受重视，所以我们还要改变他们的自卑心理，善于挖掘他们性格中的优点，多采用激励的方式，鼓励他们学习的积极性。善于发现他们的闪光点，发展他们的个性，这样才能造就符合新时代发展要求的新型人才。
（3）我们要为中职生构建一个公平、自由、平等、团结的平台，让每一个中职生都能参与进来，以主人的身份，而不是以一个外来者的身份，在这个平台中自由，快乐地成长，以健全的心理，健康的体魄，专业的职业技能去迎接新时代的挑战。
3.加强中职班主任的专业化
班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要，我们中职学校更应该倡导班主任工作的专业化，这符合了职业教育专业化的发展要求。
作为一名中职班主任，我们应以本校专业化的职业培养目标为指导，并且依此制定班级管理目标，职业知识与能力目标、职业文化与道德目标、职业人格与心理目标等，并且以这些目标作为工作的指导方向。
班主任作为班级的管理者和引领者，应该起到一定的专业指导作用，给学生做出榜样。这就需要我们加强自身的管理和学习，中职班主任应该具备一定的教育学、心理学和管理学知识，树立现代化的职业教育理念，加强自身专业知识的学习，探索全新的教育管理模式，提升班级的整体水平和学生的综合素质，从而完成学生的职业发展目标。
综上所述，我们中职班主任在新时期背景下，要注重对新的教育方式和管理方式探索，突破传统教育的束缚和局限，树立心理健康教育为主导的教育理念，树立积极的职业教育观念，用专业化的知识和管理体系在指导自己的班主任工作，注重中职学生综合能力的培养和专业知识素养，从而为社会培养除一批合格人才。
参考文献
[1]陆晓蕾 职业学校班主任专业化建设的现状，问题及优势[J] 职业技术 2010（03）
[2]史晓磊 新时期职业学校班主任工作创新思路之我见[J] 职业技术2018（06）
[3]燕传勇 基于心理教育理念的高职院校班主任工作策略探索[J] 创新创业理论研究与实践 2018（08）
论文作者:程琪
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年12期
论文发表时间:2019/12/10
标签：班主任论文; 中职论文; 学生论文; 班级论文; 心理论文; 职业论文; 心理健康教育论文; 《教育学文摘》2019年12期论文;