黑龙江省农垦北安管理局格球山农场学校 吴君君
一、具体案列：
康浩，男，10岁，三年级学生。监护人爷爷奶奶。
二、具体表现：
1、课程上总是自言自语的说话，好像周围什么也没有。
2、对学校制度熟视无睹，经常在走廊大声喧哗。
3、人机关系恶劣，总是欺负周围的同学，以强者形象出现。
4、卫生习惯差，手脸总是由污秽。
5、组织纪律差，上课时有话就说，没有留心听课，认真思考。
三、原因分析：
该生在爷爷奶奶的陪伴下成长下长期受到溺爱，大事、小事都迁就随愿，不认对其进行严格的监督和教育。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆由于他的父母都外出务工，平时无暇顾及孩子的学习、生活，加之监护人（爷爷、奶奶）年纪大，体弱多病，该生欠良好的习惯，平时在课堂上注意力不集中，不听讲，学习习惯差，脾气倔强。据了解该生是一年级下学期新转来的学生，父母常年在外地打工，对孩子关心少，更谈不上交流和沟通，突然来到了一个陌生的环境，表现出明显的不适应。害怕周围人看待他那一样的眼光。
四、辅导策略：
1、父母的配合
人们都说：父母是孩子的第一人老师。经过和康浩父母长时间的沟通，在如何教育康浩的问题上，我们逐步达成了一致意见。建议康浩父亲要多喝儿子相处、交谈，用温情和儿子沟通。同时，适当地让孩子做家务，提高孩子的自理能力与卫生情况，从家务劳动中锻炼与家人交往的能力。对孩子的进步给予肯定和表扬。
2、教师的教育
“师爱是教育的基础”为了去除康浩的畏惧心理，我在课余经常有意无意的找康浩闲谈，以真诚的态度和他谈心。上课时经常关注他，及时抓住他的闪光点，给予表扬，让他感受到老师在关心他。并在班级中主动要求每位同学都去与他交朋友，彼此介绍对方，让他迅速融入到班级中去。
3、树立信心，激起动力。
康浩体育活动强项，利用学校开展六一活动，让他报名参加比赛，与他进行了简短的谈话，使他人事到这是展示自己才能、为班级争光的好机会，告诉他，老师相信他一定功能取得理想的成绩。以后的日子里，无论是课件活动还是体育活动课上，总能看到他努力练习的身影。在六一活动中取得了良好的成绩。
五、辅导效果
通过我们慢慢地去关心他帮助他，康浩小组有了很大的变化，学习成绩不断提高，下课能主动与同学交往、做游戏，上课能聚首发言且声音较大声。家长也反应在家主动学习，乐于把班级的事讲给父母听，并主动帮助爷爷奶奶做家务。虽然时常会犯些毛病，但我想这也是正常的。外国以为哲学家曾有一个木桶理论，用长短不一的木板箍成一个木桶，当你倒进水后，水会从最短的木板流出来。中国也有一句话“人生十指有长短，一母同胞有愚贤”。是呀，一个班级中总有这样那样的孩子，只有我们认真对待每一个学生，认真关心每一个孩子，相信任何问题都是由解决的方法的。
论文作者:吴君君
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2017年9月
论文发表时间:2018/5/25
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