魏华丽 梁安庆 北京市通州区徐辛庄小学 北京市朝阳区呼家楼中心小学
【摘要】随着我国对教育的重视度不断加深，教师队伍不断壮大，教师的地位和待遇开始上升，教师的专业素养也需要不断提升，尤其是新时代下小学体育教师需要进一步提高自己的专业素养，从师德、知识水平、心理素质等方面来提高教师的专业素养，促进教师综合素质的提升。
【关键词】新时代 体育教师 专业素养
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）04-140-01
引言
在新时代下，党和国家高度重视教师的作用，教师不仅需要传播专业知识，还担任着塑造灵魂、塑造正确价值观的使命，教育是民族振兴的基石，教师需要找准自己的定位，不断提高自己的专业素养，利用自身的力量立德树人，促进学生多方面成长。下面就主要从以下几个方面来探究新时代下小学体育教师专业素养提升途径，从多个方面促进教师专业素养的提升和优化，注重学生的专业人格培养，学生也需要不断优化和提升自己的学习能力，促进相关技能的提升，不仅仅是身心健康的培养，还需要重视思想素质的提升与优化。
一、体育教师专业素养探究
新时代下信息技术不断发展，现代教育也在发展和改革，这些都为教师发展提供了新的契机。这些年来，世界各国都重视教师专业化，不论课程怎样改革，教师的素质和专业思想始终是最重要的，尤其是体育课程，在新时代下，体育课程更加取决于体育教师，教师应该知道怎么教和教什么的问题，这也是教师专业素养的所在，教师需要知道怎样教导学生，要具备独特的职业道德和要求，具备专业的培训制度和管理制度，进一步促进专业素养的提升。
二、体育教师的专业思想素养探究
（一）指导我国教育改革的指导思想
在新时代，要改变过去注重理论轻视实践的授课方法，要养成比较积极的学习态度，重视基础知识与基本技能的培养，需要帮助学生形成正确的价值观。体育教师需要明白教育的指导思想，从实际出发，将学生的健康需求放在第一位，需要注重学生的全面发展。
（二）提升教师的专业业务素质
新时代下教育课程在不断改革和发展，很多体育教师由于自身业务不足的原因导致专业的业务能力跟不上发展的需要，教师需要具备比较扎实的基本功，抓住教学教育的核心，需要重视学生的能力，不断提高学生的授课技能，体育教学更加需要老师事先的指导和教学，需要不断提高教师的授课技能，提高组织能力，需要不断提高教师的组织能力，教师的教学技能越高，就越能够提高学生对体育的乐趣，让学生在实施体育活动的同时促进身心健康发展。
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三、体育教师的专业才能素养
（一）改变教师的教育理念
新时代下不论什么课程都应该是健康第一，需要加强健康素质的培养，尤其是小学体育，要坚持“健康第一”的指导原则.之前的体育课程都都有着比较错误的方向，以往的体育课程主要是以竞技为主的，在课程设置上面，尤其是小学生的课程，损害了学生的健康，在教学形式和教学内容上面都应该有所创新，不需要保证每一个动作都做到标准，需要保证动作的完整性，促进学生对体育的喜爱和兴趣提升，尤其是小学体育课程，更加应该在完成课程的同时注重培养学生自觉运动的习惯。
（二）提高和调整体育教师的专业知识结构
这是一个知识爆炸的时代，很多课程的教授都是需要学科知识加上教育学知识，很多人都需要不断更新自己的专业技能，教育课程改革不断发展，很多学科老师经常被学生奇怪的问题难住，需要具备比较多元化的知识结构，全面了解学科知识和专业老师，要将自己的知识和自己所处的环境联系起来，不断更新自己的知识结构，优化教学，老师自己需要掌握相关重点和难点。体育老师需要认真研究相关的课程标准，重视调整自己的知识结构，重视提高自己的知识水平，不断提高学生对体育课的兴趣。
（三）不断提高教师的教学科研能力
无论是未来还是现在，教师都需要教学科研能力，不断提高自己的专业素养，面对信息化、市场化，需要注重总结相关体育经验，学会使用相关的文献资料，注重创新，不断提高自己的学术水平，及时需要主动去了解相关的科学方法和相关的学术理论，注重理论与实践的结合，要在实践中形成比较丰富的经验，提高自己的基本素养。首先需要做到，树立新的教师教育理念，注重思维方法的创新，要不断调整、充实自己的科研能力，要学会训练和总结，还需要善于收集和整理身边的资料，敢于实践，不畏困难。
四、体育教师的专业精神素养
在体育教学过程中，需要学生和老师的共同合作，在体育教学过程中，由于教学时间比较长，工作环境比较差，教师的工作有些枯燥和无聊，如果没有专业的素养和精神，是没办法一直坚守的，需要体育教师对体育教学具备比较强烈的自尊心，要对体育教育事业足够坚定，重视体育事业的教学，尤其是小学生，需要找寻多样化的体育教学游戏，让学生们在游戏中进行相关的体育锻炼，重视相关课程改革。
五、体育老师的专业人格素养
在实施体育教学的过程中，及时需要具有比较强的人格魅力，教师的人格魅力可能来源于知识，可能来源于自己的专业素养，教师需要对教育事业忠诚，具备比较好的精神素质和人格魅力，要充分激发学生的求知欲，培养学生的创新与创造能力，注重学生的人格与志趣，不能一昧打压学生，只有这样，学生的兴趣才能够被激发，专业素养的培养不是一蹴而就的，需要重点培育和优化，要注重相关的知识结构的优化，在任何时候都需要以学生为主体，重视相关精神素养的提升，优化相关体育教学，重视策略探究。
六、总结
总而言之，在新时代教师迎来了比较好的发展机遇，我们需要进一步认清形势，顺应时代发展的步伐，注重小学体育教师专业多方面素质的培养，注重培育和践行社会主义核心价值观，重视体育教学的多样化，要促进教师的多样化发展，在新时代学生要成为学习的主体，在体育锻炼中需要促进自己多方面综合素质的提升，促进学生多样化发展。
参考文献：
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论文作者:魏华丽,梁安庆
论文发表刊物:《中国教师》2020年4月
论文发表时间:2020/4/7
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