摘要：意境是一种情景交融、和谐统一的艺术境界。在校园景观意境表现规划设计中，首先应该追求自然美，利用景观设计布置来表现对大自然的感悟；其次应当营造人生积极向上，态度谦虚有礼的学习气氛。
关键词：节约型概念；校园景观设计；策略
引言
作为一个引领社会风气的旗帜、科技创新的引擎、孕育国家栋梁的摇篮高校，它的校园环境景观和公共空间建设不能简单的认为它是一个普通的种草栽树的绿化工程，它应该是一个系统工程，蕴含着丰富的文化内涵，承载着记录校园历史和文化脉络，展现出社会价值取向和时代特色，在赋予师生优美环境的同时，发挥着有形无形的教育作用。
1校园环境景观设计存在的问题
校园环境景观建设是大学内涵建设的一个重要组成部分。但很多国内工科院校大家更多关注的是教学楼、图书馆、科技楼等建筑建设，而不太注重校园景观建设及布局，总觉得它们是可有可无的，他们觉得把资金用在环境景观上是一种浪费。因此有许多学校校园内没有做到人行道与机动车辆道分离、没有校园导航标识，有些学校没有一点人文景观和雕塑小品。甚至还有些学校对原来规划好的公共空间，如：教学楼、实验室、科技楼的一些平台、一些大空间过道、一些架空层有利用的想法，总是想把它们隔离起来做简易储物间或办公室，否则觉得它们是一种浪费，这样的现象校园随处可见。
有些学校在校园环境景观建设中，更多的只重视环境景观的绿化和表层的美好工作，没有很好地挖掘校园景观潜在的历史价值、名人名言和优秀校友的榜样力量，去凸显出校园景观的教育功能和人文景观功效。
2节约型高校校园景观设计策略
2.1以营造幽静的意境为主
校园是求知的场所。“宁静以致远，淡泊以明志”，在学校景观的设置中就要创造一些相对安静平和的场所，方便学生日常学习，有助于学生提神醒脑。例如，许多学校会选择乔灌搭配而围合成的半封闭的空间，内设长椅，便于学生在相对安静的室外环境下读书学习。对于运动场等动态功能区域，则应利用植物景观的设置，达到隔音降噪的效果。校园是以教师和学生为主体的场所，所以，在景观设计中应该充分考虑到师生作息的时间性、群体性的行为规律。例如，大礼堂或者食堂等人多的地方，绿地应该多设计一些便捷的路径，园路也要适当的宽些。空间的组织与划分应依据不同层次的需求，组织不同活动空间，各种设施、材料的选择，应充分考虑师生的心理需求。
2.2教学为本，倡导和谐教研关系，发挥和谐校园文化的精神引领作用
教学和科研是高校腾飞的两翼，教学是根本，科研是灵魂。高校定位不同，处理教学和科研关系的态度也不同。为了准确把握两者的契合点，促进其相互补充和适度交融，就必须厘清两者之间的复杂关系。夯实本科生教学，不仅是教学科研和谐发展的需要，更是高校生存与发展的需要。学生如果没有良好的知识结构和思维方式，日后就很难在科学上有重大的发现和突破。实践证明，和谐的高校校园文化是实现高校飞跃式发展的重要举措。在良好的校园文化氛围中，教学和科研紧密结合，学术前沿的新知识、新观点和新思维是学生可以汲取的丰富营养，教学中的新老问题和思维症结又是亟待解决的重要科研课题。教学与科研的良性互动有助于提高教学质量，提升科研品位，优化学校奖励及管理机制，激发师生潜能，进而在教学科研中取得更加显著的成绩。
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2.3体现人性化
学校的主体是学生和教师，这就要求充分把握其时间性、群体性的行为规律，如教学区、生活区、课外活动区等功能区，设计时应根据各功能区的不同特点进行布置，在环境景观和道路人员分流方面需要综合考量，不能千篇一律，既要满足教学、工作、学习、生活的物质功能，更要满足增进师生交流、激发灵感、创造智慧、提高修养、陶冶情操的精神功能。在草坪绿地上的道路设计是非常讲究的，需要精心打造。1971年格罗佩斯为美国迪士尼乐园做了设计，最后迪士尼乐园路径设计获得了“世界最佳设计”奖，因为他在设计路径时采取了尊重他人、相信他人、突出个性、给人自由选择的机会，因此被称为“优雅自然、简洁便利、个性突出”的优秀设计。
2.4数字化技术应用要点
校园景观设计中采用数字化系统可以免除“信息孤岛”问题出现，信息可持续性在工程中传递，各个专业通过一个共同的平台，设计师修正的设计信息可以及时的传递、更新到建筑施工现场，避免技术员往返于设计总部与施工现场之间的状况，消除了地理的差距对设计师的交流产生的障碍。此外，有效的遏制了信息传递的“漏斗效应”，有力地确保了各个环节不因信息流失导致的施工错误或成本浪费。以往设计师为了形式、风格上的诉求，面对节能节水技术高昂的建设成本需求可持续性设计举步艰难的局面。当BIM（建筑信息模型）技术在校园景观设计中应运而生，给设计师探索可持续设计的情况带来了一股“新鲜的血液”。在应用BIM技术在校园景观方案设计的初期阶段就可以引进可持续性标准，从而方便快捷的获得直观、精确的建筑量化性能反馈信息，这是进行计算机辅助建筑可持续性设计的最大优势。
2.5雨水花园
雨水花园形成20世纪90年代，它是自然形成的浅凹绿地或者是人工形成的浅凹绿地。雨水花园通常情况下是用来汇聚或者吸收屋顶和地面的雨水，并且通过植物的综合作用有效促使雨水的净化，并将雨水渗入土壤中，最后存蓄在地下。雨水花园存在于地势较为低洼的地区，它的主要功能是减少雨水径流的总量，有效推迟径流峰值出现的时间，从而减少雨水在径流中的污染。通俗来讲，雨水花园就是有效进行储蓄雨水，减少雨水径流量，促进环境的美化，有效形成良好的、平衡的自然生态环境。校园雨水花园的建设主要是充分考虑到当地的地形地貌、场地环境和降雨特征，保证是在校园总体规划的基础上进行选址，并且通过校园的总体规划，明确校园内的竖向条件、景观特征、绿地率、雨水组织形式和容纳量等条件，对雨水花园进行设计建设。雨水花园是将校园建筑的一些周边绿化区域进行设计或者改造，让雨水能够先排入雨水花园，再经过排水口排入雨水管网，最终进入地下。需要注意的是，在建设雨水花园时选择的材料与构造要充分考虑到校园的环境特色，选择与校园建筑相契合的材料。其次是雨水花园植物的选择，由于雨水花园的蓄水能力是根据土壤的渗透性和植物的耐淹性来决定的，所以在选择植物和土壤时，要因地制宜考虑到校园的生物多样性和生态效果，从而选择树木、乔木和草等植物种植在雨水花园。保证植物吸收雨水的能力，从而有效调节环境中的湿度和温度，促进生态环境的保护和水资源的循环利用。
结束语
综上所述，节约型设计理念是当今时代发展的主流设计原则，符合可持续发展的理念，因此，在设计景观时，充分考虑节约型设计的理念。未来，因地制宜的景观建设会更具有吸引力、趣味性，也更能体现校园景观的意境美。并且要充分结合高校所在区域的自然条件，发展特色校园景观。
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论文作者:徐艺
论文发表刊物:《建筑模拟》2020年第1期
论文发表时间:2020/3/27
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