摘 要：初中语文是初中教学中的重点学科，学习语文有助于培养学生的文化素养和人文情怀。初中语文相对于小学语文知识内容更为丰富，知识结构更为复杂，如果老师继续沿用传统的教学手段，不仅提升不了学生的自主学习兴趣，在语文学习过程中还会遇到更多的学习困难。因此，老师要不断完善和创新语文教学理念，采用多元化的教学方法帮助学生强化语文学习能力。本文通过分析初中语文教学的现状，对初中语文教学中多元化教学方法的有效运用进行了详细地分析。
关键词：初中生 初中语文 多元化教学
多元化的教学方法是指老师通过丰富多彩的教学模式和教学内容来调动学生的学习热情，渲染课堂氛围。在初中语文教学中运用多元化的教学模式能有效的培养学生多种学习能力，打破学生的固有思维，进而提高语文教学质量。传统的语文教学方法早就不能满足新课改下的语文教学标准。基于此，老师要灵活的运用多元化的教学方法教导学生，改善初中语文教学现状。
一、初中语文教学现状
1.教学模式落后。初中老师没有明确地意识到初中的语文课程内容和小学语文存在很大的差异，必须创新教学手段来丰富学生的语文知识，培养学生的语文语感。随着新课程改革标准的不断推进，很多学校都意识到了培养学生综合素养的重要性，也在传统的教学方式上做出了一些改变。但是，大部分的学校在传统教学模式上的改变不够彻底，教学模式上还存留下了很多传统应试教育的弊端。老师格外注重对学生强行灌输课本内容，让学生死记硬背文章段落，严重阻碍了初中语文教学水平的提高。
2.学生缺乏对语文的学习兴趣。在当今的初中语文教学中，学生对语文的学习兴趣普遍不高。兴趣是学生最好的导师，学生只有对一门学科发自内心的喜欢，才会主动地参与到学科的学习中。每个学生都是不同的个体，学习能力和兴趣爱好都有所不同，导致学生的学习兴趣差异的原因主要是学生在学习中是否具有足够的信心和面对困难勇往直前，不惧挑战的精神。所以，老师要注重对学生语文学习兴趣的培养，培养学生的学习兴趣有利于学生高效的掌握所学知识。
3.没有以“学生”为主体。老师在实际的语文教学中，常常会忽略了学生的主体性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在新课程改革下的初中语文教学标准中明确要求教学的开展要重点突出学生在教学过程中的主体地位。由于教育改革的时间不长，很多初中语文老师还深受传统应试教育的影响，老师过于注重学生的语文考试成绩，忽视了对学生语文运用能力、交流能力以及写作能力等方面的综合能力培养。老师一味地追求教学进度，以课本内容为教学重心，导致学生被迫的接受知识，进而制约了语文课堂教学的有效性。
二、初中语文教学中多元化教学方法的应用措施
1.创设问题情境，激发学生的学习兴趣。在传统的语文教学里，老师仅限于给学生讲解课本知识，学生很难快速地集中注意力到课堂学习中。老师要结合学生的实际学习情况和兴趣点创设教学情境，激发学生的语文学习乐趣，发现语文学科的魅力。老师可以通过创设问题情境来吸引学生的注意力，根据教学内容提出相关问题，并且引导学生进行自主思考和探究。老师可以利用多媒体资源搜集一些与课文主题相关的生活实例，创设趣味性的问题情境。创设问题情境教学，能够快速吸引学生的注意力，开拓学生的学习思路。
2.充分利用多媒体技术，丰富教学形式。随着科学技术的不断进步，多媒体技术被很多初中老师广泛运用于语文课堂教学中，老师要充分地利用多媒体资源，发挥多媒体的最大作用，丰富课堂教学形式，以此提升学生参与语文学习的积极性。在实际的教学过程中，老师可以利用对学生感兴趣的动画、声音、视频以及图片的呈现，为学生创建一个多元化、有趣味性的教学情境。例如：在学习《紫萝藤瀑布》这一文章时，老师首先可以让学生欣赏有关紫萝藤瀑布的视频，学生能透过多媒体直观地感受到紫萝藤瀑布的壮观景象，学生的注意力被多媒体中的画面所吸引。然后，老师要引导学生阅读文章，并且提问学生作者用了哪种写作手法描述瀑布，学生能结合多媒体中的景象感受作者笔下紫萝藤瀑布，进而更好地理解文章内容，提高写作技巧。
3.培养学生自主阅读能力。阅读能力的培养主要表现在学生能做到自主地进行教材阅读。老师在讲解一篇文章时要舍弃不必要的内容，抓住文章重点给学生讲解通透，进而节约学生的学习时间，提高课堂效率。培养学生自主阅读能力能让学生在阅读过程中营造画面感，丰富学生的写作想象力和创新能力。因此，在初中语文教学过程中对学生自主阅读能力的培养至关重要。老师可以组织自我阅读小组，规定一些课内读物引导学生自主阅读，也可以将学生要阅读的文章制作成图画绘本，激发学生的阅读兴趣。
总而言之，在新课改下，初中老师要及时转变语文教学理念和教学方法，积极迎合教育改革下的教育理念，初中语文老师要结合学生的实际学习情况和兴趣不断地调整和创新多元化教学方法，灵活的运用多元化的教学手段丰富语文课堂教学内容，调动学生对语文学习的学习兴趣，引导学生进行语文思考和探究，出充分发挥多元化教学的有效性，进而促进学生综合素养的全面发展。
参考文献
[1]赵滢婕 初中语文教学中的多元化教学方法的应用[J].课程教育研究，2019，（30），135。
[2]杨艳芬 多元化教学方法在初中语文教学中的应用[J].甘肃教育，2019，（14），75。
论文作者:高建国
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年2月总第327期
论文发表时间:2019/12/10
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