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红船精神，是历史嘉兴留给我们宝贵的精神遗产。八十六年前，南湖红船上的星星之火点燃了红色中国的燎原火焰，翻开了中国革命和建设事业的崭新篇章。从此，“红船精神”与“井冈山精神”“长征精神”“延安精神”“西柏坡精神”一起，伴随着中国革命的光辉历程，构筑成我们党在前进道路上战胜各种艰难险阻、不断夺取新的胜利的强大精神力量和宝贵财富。
在新的形势下，重温历史沧海，弘扬“红船精神”，必将有利于激发党和人民为落实科学发展观和中国特色社会主义建设事业奋斗的革命信念和意志，有利于社会主义新农村的建设，有利于和谐社会的建设。
一、“红船精神”的内涵特征
1.“红船”代表着“开天辟地、敢为人先”的与时俱进精神。
在中国最黑暗的年代，红船上诞生的中国共产党似一声惊雷，惊醒了这头惨遭列强军阀奴役、号称“东亚病夫”的睡狮。“十月革命”给中国送来了马克思主义，“五四”运动使中国的工人阶级登上了政治舞台。中国共产党正是在中国先进知识分子如康有为、梁启超、孙中山、李大钊等在苦求中国的出路，欲救中华民族于苦难而无路的情况下诞生，这是历史发展的必然，是中国近代史上“开天辟地”的大事。
2.“红船”代表着“坚定理想、百折不挠”的艰苦奋斗精神。
理想是人们憧憬和向往的奋斗目标。共产党人的理想，就是坚持共产主义必胜的信仰。无论是革命战争年代还是和平建设时期，无论是顺境还是逆境，我们共产党人都坚定马克思列宁主义的理想信念不动摇。大革命时，面对敌人的白色恐怖、大屠杀；井冈山时，面对蒋介石的封锁和围剿；长征时，面对敌人的围追堵截和雪山草地；抗日战争时期，面对疯狂、凶残的日本军国主义侵略者；解放战争时期，面对武装到牙齿的美蒋反动派……正是“红船”的这种“坚定理想、百折不挠”的奋斗精神，才涌现出了无数像方志敏、刘胡兰等英雄人物，正因为有共产主义必胜的坚定信念，在面对敌人高官厚禄的引诱、面对铡刀威胁时，才能宁死不屈、视死如归。
3.“红船”代表着“立党为公、忠诚为民”的无私奉献精神。
作为马克思主义的政党，我们党自南湖畔诞生之日起，就以解放全人类、实现共产主义为己任，以全心全意为人民服务为根本宗旨。在新时期，党的执政地位能否巩固，能否永葆活力和先进性，取决于我们党能否践行“三个代表”重要思想，取决于我们党能否赢广大人民群众的拥护和信赖，取决于我们党能否践行“立党为公、忠诚为民”的执政道德。胡锦涛同志时常告诫全党同志要“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，形势越好越要增强忧患意识，执政越久越要增强公仆意识，条件越优越要增强节俭意识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我们要始终保持共产党人的本色，坚决反对形式主义、官僚主义，坚决反对享乐主义、奢侈浪费，坚决反对各种消极腐败现象，真正做到思想上始终清醒、政治上始终坚定、作风上始终务实。
二、“红船精神”在中职德育课中的渗透
新时代在中职学生中弘扬“红船精神”尤为重要，弘扬“红船精神”能够在学生时代传承红色基因。理想信念在人们行动过程中具有导向、激励和凝聚功能,而“红船精神”所凝结的以理想信念为重要元素的红色基因，为德育课开展理想信念教育、培养信念坚定的时代新人提供了丰富的精神养料。通过“红船精神”的引领，能够使学生坚定理想信念。弘扬“红船精神”能够增强学生担当民族复兴大任的使命意识。为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴是“红船精神”中所蕴含的中国共产党人的初心和使命。弘扬“红船精神”，能够使学生牢固树立“扎根人民学本领，学好本领为人民”的服务理念，把实现人民幸福作为自己的价值追求；引导学生把个人理想与家国梦想结合起来，主动融入伟大复兴的时代潮流。弘扬“红船精神”能够激励学生迸发创造伟力。党的十九大报告指出，创新是引领发展的第一动力。全面建成小康社会、实现伟大梦想需要一大批富于开拓性、具有创造精神和创造能力的高素质人才。
把“红船精神”融入中职德育课，课堂是教书育人的主渠道，同样是弘扬“红船精神”的主渠道。中职学生正处于价值观形成和确立时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。要把“红船精神”教材作为中职德育课教材的一部分，每周、每月、每学期穿插一部分“红船精神”课程，让“红船精神”渗透到学生的日常学习生活中，充分发掘其所蕴含的思想政治教育元素，特别是哲学课程育人资源，将“红船精神”融入课程教学之中，为学生解答人生应该在哪用力、对谁用情、如何用心等问题，真正实现与思想政治理论课同向同行，发挥协同育人效应。还可以通过开设选修课，优化教学方法和手段讲好红船故事，解读好“红船精神”，让学生在生动鲜活的事例中感受红色文化的生命力；在班会课中开展“红船精神”主题班会，种好责任田，把“红船精神”融入中职育人全领域。
现在，中职德育课都开设了创新创业课，“红船精神”即开天辟地、敢为人先的首创精神，在学生中弘扬“红船精神”就要培养学生的创新精神和家国情怀。“红船精神”所承载的首创精神、奋斗精神、奉献精神，正是中职学生必须具备的精神品质。中国特色社会主义进入新时代，学生是这个时代最有活力、最具创造力的群体。坚持和弘扬“红船精神”，培养具有创新精神的建设者和接班人是时代之需，培养具有家国情怀的建设者和接班人是发展之要。在学校弘扬“红船精神”，就是要培养学生的担当精神和“身在校园，心系天下；走出校园，胸怀天下”的家国情怀。
参考文献
[1]习近平 《弘扬“红船精神”，走在时代前列》.《光明日报》，2005年，6月，21日。
[2]钱梅根 《论党诞生地——嘉兴“红船精神”的核心内涵及现实意义》.《嘉兴日报》，2006年，8月，6日。
[3]《树立和落实科学发展观》.党委学习参考资料，中共浙江省委宣传部，2004年，8月。
[4]黄坤明 《坚持科学发展，建设和谐嘉兴，为全面小康和提前基本实现现代化而努力奋斗》.嘉兴市第六次代表大会报告，2007年，3月，26日。
论文作者:赵霞英
论文发表刊物:《素质教育》2019年2月总第298期
论文发表时间:2019/1/8
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