〔摘要〕教会学生联系时事与生活实际选择材料，增强文章的现实性和针对性，让写作具有时代性。
〔关键词〕高中语文文章写作方法探讨
教学目标：教会学生联系时事与生活实际选择材料，增强文章的现实性和针对性，让写作具有时代性。
课时：一课时
课型：作文讲评指导课
教学过程：
1 导入：展示周测的微作文材料吴起，战国军事家、政治家，与孙武齐名。《吴子》一书反映了吴起的军事思想。书中道：简募良材，以备不虞；还曰，夫总文武者，军之将也，兼刚柔者，兵之事也；又云，是以数胜得天下者稀，以亡者众。在这寥寥数语里，他指出军事中人才的重要作用；讲求将领带军需要文武兼备、刚柔相济；强调“慎战”，反对穷兵黩武。这些思想观点都是宝贵的，对于现代人仍有重要启示。读后，请就吴起观点中你最有体会的一点，写一段小文字，谈谈你的认识领悟，300字左右。请学生审读，明确写作的方向。明确：观点已给，3 个，分别是：①军事中人才的重要作用；②将领带军需要文武兼备、刚柔相济；③强调”慎战“，反对穷兵黩武。只要围绕观点选材说理即可。
2 展示学生的三篇考场微作文，学生阅读评价
刚之柔之，人生之道高三19 班崔浩洋
山有山的挺拔，坚韧，刚毅；水有水的灵动，秀丽，柔美。山水拥抱，契合出自然之美。人生亦如此，刚与柔相拥，亦是军事家的人生大道。
吴起讲究治军者，刚柔相济。诸葛亮曾有七擒孟获之举，亦有挥泪斩马谡之事。两件事一柔一刚，展现的是诸葛孔明的军事才能和治军严明。以柔待敌将孟获，擒而放之，宽柔待之，终使其心悦诚服；以刚待部下马谡，挥泪斩杀，严厉之至，终使蜀军军纪严明。以柔待之，收获的是诚服，体现智慧的汩汩流水；以刚治之，严明的是军法，彰显了军纪的座座高山；刚柔并济，山环水绕，方可收获人心，依法治蜀。失柔而用刚，则人心慌乱，被刚正之气所胆怯，不会成就真正的忠诚；失刚而至柔，则人心溃散，容易失去原则，人生之路布满荆棘。刚在左，柔在右，刚柔并济，走人生康庄大道。
文武双全，方能独领风骚高三19 班
唐柳青
离开了文的武，便有了有勇无谋、鲁莽武断之嫌；离开了武的文，便有了纸上谈兵、耍假把式之嫌，不如让文武结合。文武结合，相得益彰。你看那军事奇才吕蒙，也因文化知识不够而深感无力，于是他刻苦发奋，成就了“三日不见，当刮目相看”的佳话，也因为有文化知识的奠基，他的军事才能才得到了更好的发挥。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆文是白纸，武是画笔，两者分开时虽各具用处，但也不免稍显单调，一旦集合，便能绘出人生更绚丽的画卷。文武双全，光芒四射。毛泽东的“游击战战略”的武和“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的文，让无数军事家赞叹。周总理求同存异的文治思想和“这支钢笔是我们的战利品”的有力回击让世界为之倾倒。文武双全是中国传统文化对英才的至高推崇，文的机智和武的强硬结合，往往散发夺目的光彩，令人不敢小觑。古时带领将军需要文武兼备、刚柔并济，如今的将领更是要有勇有谋、能说敢干。文武双全，方能独领风骚。
安民慎战，天佑中华高三19 班王晓凤
两千年前的贤者反对穷兵黩武，强调慎战，在和平与发展成为时代主题的当今世界，寥寥数语依旧温润。自古战争必使百姓流离失所，处处哀鸿遍野，孤独的少妇望穿秋水，却不知夜夜入梦的人已成为无定河边的白骨。瘦弱的老兵悲吟着“今我来思，雨雪霏霏”，追忆逝去的青春。烽火千里，家书难觅，穷兵黩武导致民不聊生，这是一个好战国家的罪愆。军事力量固然直接关乎综合国力，但并不意味着兴王师而哀黎民。“慎战”并不意味着军备废弛，而是一个国家对和平的珍视和人民的爱护。抗战七十周年阅兵尽显国威，习主席宣布裁军三十万，这无疑是对和平最深情的呼唤和对人民最温暖的关怀。和平如空气和水，失之难存。安民慎战，愿天佑我中华。
3 对比选材，学生评价
明确：崔浩洋：一个例字，古例，详例。唐柳青：三个例子，较新，点例。王晓凤：三个例子，古例加新例。相比之下，王晓凤同学用例充足，注意了古今搭配，尤其是关注了当下时事，结合了时代，更具时代气息，让写作有了现实性和针对性。过渡：周国平说：“每个人都睁着眼睛，但不等于每个人都在看世界。”（幻灯片展示）让我们看看关于战争，我们身边发生了什么事。
4 教师小结
引用时事的鲜活材料，它意味着我们对这个时代的一种关注，对现实社会的一种关切，对改造社会、促进社会进步的一种责任。顾炎武云：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”纵览古今中外无数文学巨匠都是现实生活的记录者和评论家，他们的呼唤与呐喊解剖出了时代的良心。如路遥的《平凡的世界》，巴金的《随想录》，列夫托尔斯泰的《战争与和平》等等。写作者应是社会的眼睛，关注现实是每一个作家的使命。（幻灯片展示）对此几千年前的白居易也有诗云：文章合为时而著，歌诗合为事而作。（幻灯片展示）所以，拿上作文材料，我们不妨思考一下，它与我，与我们这个社会，这个时代有何关联？因为高考作文备考的一个方向，那就是关注时代生活、思考时代困境。所以不要做生活在现代的古代人。古例可用，但新例更要用。我们固然要以史为鉴，关注过去，但更应该着眼现在，把写作的触角牢牢扎根于广阔而深厚的现实大地上，因为只有这样作文才能绽放灿烂的思想之花，结成饱满的思想硕果，让我们倾听时代的足音，呼吸时代的空气，把握时代的脉搏，让自己的心合着时代的节奏一起跳动，真正用心去感悟时代、体验时代，为时代而唱吧。
昔时，法德互相仇视，熊熊战火多次在两国边境燃烧，但如今，法德握手言和，首倡联合欧洲，终成就如今双方携手并进，共享未来美好的和平局面。若想奏出一曲和谐优美的歌调，必要合拍而鸣才可以成旷世名曲。让我们携起手来，共为名曲，抚琴鼓瑟。
作者单位：新疆石河子第一中学
论文作者:陈金凤
论文发表刊物:《教育研究》2015年8月供稿
论文发表时间:2015/11/20
标签：时代论文; 穷兵黩武论文; 文武双全论文; 的是论文; 文武兼备论文; 刚柔相济论文; 人生论文; 《教育研究》2015年8月供稿论文;