高考英语听力测试应试技巧，本文主要内容关键词为：英语听力论文,技巧论文,测试论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
高考英语听力测试的要求正在逐年提高，越来越多的省份在高考英语试卷中增加了听力测试，2001年教育部考试中心提供了听力部分占全卷权重13%和20%的两套试卷供各省、市、自治区选用；从2002年起，教育部考试中心仅向各省、市、自治区提供听力部分占权重20%的英语试卷。
要想在高考英语听力测试中取得好成绩，考生就必须切实注意以下几点：
一、明确具体要求
高考英语听力测试主要是考查考生理解口头英语的能力，具体地说，就是要求考生能够听懂日常生活中简短的英语会话和独白，理解说话者的意图和观点，获取事实性信息，并能对会话的背景及说话者之间的关系做出正确的推断。
英语试卷的听力测试共20小题，分为两节：第一节共有5段简短对话，每段对话1个小题，每段录音材料只播放一遍；第二节包含5段对话或独白，共15小题，每段录音材料播放两遍。听力考试约为20分钟。
听力测试中的10段语言材料内容多样，涉及日常生活、文化教育、风土人情、人物、科普等，其语言难度略低于阅读材料，要求考生掌握所听材料的主旨和大意，弄清说话者的意图、观点或态度，推断人物关系、身份及事情发生的场所，计算简单的时间、价格等问题。问题一般都以特殊疑问句的形式出现，由what,who ,which,when,why,how,以及what time,how many,how much,how long,how old,how soon,how often等引起，选项采用“3选1”。
听力测试语言材料朗读的速度中等，由英籍专家朗读，听力测试的难度不太大。
二、加强平时训练
考生在复习备考时要特别注意听力的培养，重在平时坚持不懈地训练，具体地说考生可以从以下几方面入手：
1.多听
要把精听(intensive listening)和泛听(extensive listening)结合起来。
(1)精听
充分利用外语课练习听力，认真地听外语老师的语音、语调，并争取课堂上的表演机会。
坚持听教材中的对话和课文录音是培养听力理解能力的基础，要将这些录音作为听力内容复听、模仿其语音语调，认真训练、切实掌握，高考听力测试内容一般都浅于教材内容，考生如能熟练地理解教材中的录音内容，高考应考时自然会得心应手。
(2)泛听
利用课余时间收听、收看广播、电视中的英语节目，以增强自己的理解能力。
参加必要的英语活动，如English party,English corner等，在活动中多听老师、同学讲英语，自然会提高自己对英语的敏感度。
2.多练
高考听力测试是在有效的时间内测试考生的听力理解能力，时间短、语言输入量大，录音放完后考生不可能再重新思考题目，这就要求考生在极短的时间内对试题作出正确的判断和选择。所以考生一定要在考试之前进行足够量的有针对性的强化训练，以提高自己的反应能力，掌握答题的方法和技巧，了解答题时的注意事项，排除胆怯畏难的心理。
3.多说
据美国P.T.Ratkin的调查：在美国，成人获得英语信息的技巧是约有45%的时间用于听，36%的时间用于说；与此同时，美国著名的外语教学法专家帕尔默指出学习外语应有一个“孵化”阶段，即在说话之前要有一段时间“默听”，这是一个语言储备阶段；弗伦奇(French,F.G.)认为，说是基础，其他能力（听、读、写）都是靠说建立起来的(Speech is the groundwork,all the rest are built up from it)。这足以说明听和说在语言习得过程中所处的地位。高考英语听力测试绝不是单纯测试考生被动地通过语音、声调、语速等来接受信息的能力，它还考查考生利用所接受的语言模式对所接受的语言信息或知识信息进行识别、加工、反馈的能力，这是一种创造性的心理活动及开放性的表达行为，它不但接受了信息，而且输出了新信息。因此，我们在训练听力时千万不要忽视口语，而是要将听和说结合起来，以听带说，以说促听，相辅相成，共同提高。考生要特别注意掌握教学大纲规定的40个日常交际用语，经常进行如问候、介绍、告别、感谢等交际活动，因为试题中有许多问话及答语都来自这40个日常交际用语；此外，听力测试要求考生通过对话的具体情节和情景判断对话发生的地点，考生对特定场景用语和关键词要熟悉，如restaurant用语：bill,order,tip,hamburger,sandwich,soup,dish,beer,soft drink等；airport用语：flight,take off,land等：kitchen用语：cooker,frying pan,beef,milk等。
三、提高心理素质
听力测试的结果如何不仅取决于许多外在的客观因素，而且取决于考生个人的主观因素。考场放音设施的质量，考场外的风雨声、电闪雷鸣、知了的叫声，考场内前后左右“考友”的咳嗽声以及突发的声音，都会影响听力测试的效果，这就要求各个考点使用高质量的放音设备，提高放音效果，尽可能在听力测试时保证考点安静。但更主要的是考生本人要提高心理素质、保持良好的心态，避免外界不利因素影响自己的情绪，须知，有些“干扰声音”是无法避免的，一般不会因此而重放录音，所以，在英语考试期间，尤其是听力测试期间，考生必须明确：紧张、心慌、烦乱都于事无补，遇乱不惊、临危不惧才是明智之举。尽量做到：
1.心境宁静
考生不能有患得患失的思想，必须明确，中等强度的动机才会取得最理想的效果，所以在考试期间要去除一切不该考虑的东西，保持宁静的心境。
2.情绪稳定
不少考生在进入考场后就心跳加快、情绪紧张，此时，可做几次深呼吸，闭目养神一会儿，以放松自己，消除紧张心理，保持稳定的心绪。
3.态度认真
听力测试本身难度不太大，考生不能因此就盲目轻松，任何不认真的心态都会导致在粗心大意中失分。
4.专心致志
考生在听力测试时一定要专心致志，排除外界可能出现的各种干扰，将自己的整个身心投入到解题之中。
5.充满信心
考生在听力测试时要充满自信和勇气，即使在碰到了难点或某一内容听不懂的情况下，也要时刻牢记“对己不易，对别人更难”，这样才能使自己充满必胜的信心。
四、发挥临场技巧
1.进入考场后，要尽快消除紧张心理，使自己尽快进入最佳竞技状态。
2.拿到试卷后，先按规定填涂有关栏目，然后就应该争分夺秒地浏览听力测试题，并进行必要的猜测。
3.听完每段语言材料后，都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题，考生应尽快答完题，然后就进入下一道题，千万不能因一道题做不好而影响后面的题，造成一步跟不上、步步跟不上的被动局面，宁可放弃没做好的那道题，以保证后面所有的题。
4.浏览试题明确测试点后，考生就可以有的放矢地听，集中主要精力去捕捉有关问题所涉及的信息，并可以用一些最简单的、不规则的、自己能看得懂的符号或缩写，将诸如年、月、日、星期、钟点、年龄、价码等数字或关键词记下来，以便解题时提取使用。
5.听力测试题要一气呵成，做完后不能轻易改动，因为事后改动往往会不知不觉掺入自己的观点，极易造成失误。
值得一提的是，NMET2001的听力试题语速加快、难度增大，高三学生必须予以足够的重视，加强平时的训练，只有这样才能在2002年的高考中取得理想的成绩。