睢宁县人民医院 江苏 徐州 221200
【摘要】目的：探究健康教育在高血压护理中的应用效果。方法：选取2015年10月--2016年10月期间本院收治的60例高血压患者，按照入院先后顺序，分为观察组与对照组，各30例。对照组，给予常规护理，观察组，在常规护理基础上，进行健康教育，对比两组患者护理效果。结果：护理前，两组患者血压水平无显著差异（P>0.05），护理后，观察组血压水平明显优于对照组，差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论：高血压护理中，实施健康教育干预措施，有助于控制血压水平，效果显著，值得广泛推广。
【关键词】健康教育；高血压；应用效果
高血压，是以体循环动脉血压升高为显著特征，常伴随有心、脑、肾等器官功能障碍或器质性损伤的临床综合征。大部分患者由于缺乏对高血压的正确认识，治疗依从性低，增加血压控制难度[1]。鉴于此，为探究健康教育在高血压护理中的应用效果，本院以60例高血压患者为对象，通过常规护理与健康教育，取得了一定成效，现报道如下：
1一般资料与方法
1.1一般资料
选取2015年10月--2016年10月期间本院收治的60例高血压患者，按照入院先后顺序，分为观察组与对照组，各30例。对照组，20例男性和10例女性，35-74岁为年龄区间，（56.2 7.36）岁为平均年龄。观察组，17例男性和13例女性，32-78岁为年龄区间，（55.9 8.03）岁为平均年龄。所有患者均符合高血压诊断标准，并签署有相关的知情同意书。同时，观察组与对照组在性别、年龄等方面无显著差异，但具有统计学意义（P>0.05）。
1.2方法
对照组，给予常规护理，观察组，在常规护理基础上，实施健康教育干预措施，具体而言，包括以下几方面的内容：（1）个体教育：诸多患者缺乏对高血压的正确认识，担心病情，易产生不安、紧张、烦躁等消极情绪，影响治疗效果。因此，护理人员应及时评估患者心理状态，增加与患者间的交流、沟通，向患者介绍高血压的诱发因素、临床表现和治疗方法，叮嘱患者坚持治疗，鼓励患者，促使患者以积极的心态，接受治疗。（2）宣传方式多样化：定期组织高血压讲座，请高血压专家讲解疾病相关知识，消除患者后顾之忧，增强患者战胜疾病的自信心，积极配合治疗和护理工作的开展。同时，利用宣传册、海报等方式，加大宣传力度，提高患者对疾病的认知程度。（3）现身说法：请治疗成功的患者介绍自己控制血压的方法、具体流程和效果，强调持续性治疗的重要性，鼓励患者，增强患者战胜疾病的自信心，引导其积极面对治疗。
1.3观察指标
详细观察并记录护理前后两组患者血压水平，其中，包括收缩压与舒张压。
1.4统计学分析
将本次实践研究过程中所涉及到的所有数据录入EXCEL表格中，应用SPSS20.0软件，计数资料采用百分比（%）表示，用卡方（χ2）予以检查，计量资料采用（ ）表示，用t予以检查，P<0.05表示统计学有意义。
2结果
护理前，观察组与对照组血压水平无统计学意义（P>0.05），护理后，观察组血压水平明显优于对照组，差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。如表1所示。
3讨论
高血压，是以体循环动脉血压增高为显著特征，常伴随有重要器官功能或器质性损害的临床综合征，一般而言，收缩压 140mmHg，舒张压 90mmHg[2]。早期，高血压无典型性症状，部分患者伴有头痛、头晕、疲劳、心悸等症状，于劳累、情绪波动等情况下，血压有所增高，休息后，血压恢复至正常状态。随着病情的发展，呈现出记忆力下降、注意力不集中、肢体麻木等症状。当血压达到一定程度后，患者可能出现呕吐、眩晕、剧烈头痛等症状，严重时，可表现出神志不清、抽搐等现象。一般而言，临床上将高血压分为两大类，即原发性高血压与继发性高血压，其中，原发性高血压较为常见[3]。
近几年，高血压发病率呈现出逐年上升趋势，导致患者日常生活受到严重影响，降低患者生存质量，增加患者身心负担，同时，伴有年轻化趋势。因此，临床医师更加关注高血压的临床诊治。高血压治疗过程中，诸多患者对高血压疾病缺乏正确的认识，治疗依从性低，不利于临床治疗。基于此，高血压护理中，强调健康教育，显得尤为重要。
健康教育，指通过具有计划性、组织性和系统性的教育活动，促使人们采纳健康的生活方式和行为习惯，控制影响健康的危险因素，预防疾病，改善生存质量，并评价教育效果[4]。高血压护理中，以常规护理为基础，联合健康教育，从个体教育为出发点，采用多样化宣传方式，结合现身说法，引导患者正确认识高血压，增加治疗依从性，为临床治疗效果提供保障。
本次研究以2015年10月--2016年10月期间收治的60例高血压患者为对象，按照入院先后顺序，分为观察组与对照组，各30例。对照组，给予常规护理，观察组，在常规护理基础上，进行健康教育。通过护理，观察组收缩压与舒张压分别为（123.6 11.04）mmHg、（80.5 7.93）mmHg，明显低于对照组的（141.5 12.71）mmHg、（92.4 8.01）mmHg。
综上所述，高血压护理中，实施健康教育干预措施，效果显著，值得广泛推广。
【参考文献】：
[1]于建芬.健康教育在高血压护理中的应用效果观察[J].临床医药文献杂志（电子版）,2016,3(27):5424-5425.
[2]韩丽萍.程序化健康教育在高血压护理中的应用效果分析[J].世界最新医学信息文摘（电子版）,2016,(40):287-288.
[3]谢月红.健康教育在高血压护理中的应用效果[J].中外医学研究,2016,14(11):149-150.
[4]唐后美,郑丽思,熊娉婷.探讨健康教育在高血压护理中的应用效果[J].今日健康,2015,14(6):1-1.
论文作者:朱莲
论文发表刊物:《医师在线》2016年12月上第23期
论文发表时间:2017/3/22
标签：高血压论文; 患者论文; 健康教育论文; 血压论文; 对照组论文; 效果论文; 统计学论文; 《医师在线》2016年12月上第23期论文;