【摘要】在小学教学阶段，语文学科是学生学习的重要学科之一，其可以帮助学生提高表达能力和理解能力，都学生发展和提高有着重要的意义。因此在当前的语文教学中，教师应创新语文教学方法，保证学生的语文学习质量。对于目前的语文教学活动来说，阅读和写作是提高学生语文教学效率的重要方法，但是当前小学语文教学中，学生缺少阅读方法、无法养成独立自主的阅读习惯，使得语文教学整体提高受到阻碍，因此需要提高教学方法，帮助学生提高阅读兴趣，使得语文教学得到综合提高。
【关键词】小学语文教学；阅读能力；培养；对策
中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）03-022-01
引言
在语文教学中，阅读和写作是培养学生语文能力重要方法，通过阅读能力的培养，学生可以积累基础知识、掌握词汇的使用、最为主要的是学生可以模仿文章作者的写作方式，为自己的写作能力提高奠定基础。但是当前的语文教学中，教师受到传统应试教育的影响，所以对学生阅读能力的培养上存在一定忽视，因此在当前的语文教学中，教师应制定全新的教学目的，将阅读习惯、阅读目的、阅读方法进行全新安排，以帮助学生提高阅读质量，起到提高语文教学质量的目的。
1小学语文阅读教学现状
对于阅读教学来说，在当前的语文教学中，只有教材可以提供较为优质的阅读作品，在当前的课外读物中，具有高质量符合学生阅读的书籍较为稀缺，导致学生无法通过课外阅读进行提高。同时对于小学生来说，受到性格等方面的影响，其在阅读时无法保持专注，即使完成阅读也多由教师安排任务，达不到教学想要的效果。同时最为主要的是在当前教育中，家长受到教师传统教学方式的影响，认为学生当以学习为主，即是对书本知识加以关注，需要作为重要的学习对象，对其他读物不做重点的关注，并且有部分家长认为，课外读物是耽误学生学习的阻碍，所以杜绝学生进行课外阅读，导致学生在阅读提高方面无法得到提升。并且由于学生基础知识缺乏，有些文章内容难懂，学生无法理解，影响了学生综合能力的提高。
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2小学语文教学中学生阅读能力的培养策略
2.1激发阅读兴趣
在语文阅读的培养中，首先需要激发学生的阅读兴趣，对于文章来说，其是由文字组成，对年龄较小的学生来说，其无法专心的进行阅读，因此在当前的语文阅读教学中，教师首先需要改变传统的文章教学方式，在当中融入趣味性，让学生可以融入到文章教学中来，其次在使用游戏的方式，让学生可以在游戏的过程中掌握文章内容，从而提高阅读质量，激发学生的阅读兴趣。
2.2养成良好的阅读习惯
在调动起学生的阅读兴趣后，教师需要培养学生的阅读习惯，对于小学生来说，其进行学习多为教师安排的任务，所以学生只是简单的完成学习任务，但是对于学生来说，完成教师安排的学习任务与自主学习在质量方面有所区别，因此在教学过程中，教师应锻炼学生的独立自主能力，同时对学生的学习习惯进行培养，可以先以任务的形式进行安排，帮助学生逐渐养成阅读习惯，在学生习惯养成后，其语文成绩会有所提高，教师可以针对阅读习惯记性全面的介绍和讲解，让学生可以掌握阅读的重要性，从而得到提高。
2.3丰富阅读教学方法
在阅读兴趣和阅读习惯养成后，教师应教导学生阅读方法，在传统的教学中，学生阅读习惯无法养成的重要原因即是学生对阅读方法没有完全的掌握，使得学生片面得认为阅读即是简单的完成整篇文章阅读，但是对于阅读来说，首先可以帮助学生理解文章内容，其次可以帮助学生找到文章的中心点，提高认识。因此在当前的阅读方法培养中，教师可以使用两种方式，首先即是开展合作教学方式，分小组合作阅读提高学生的参加积极性，其次教师可以使用实践教学方式，利用实际生活帮助学生得到综合提高。
2.4营造良好的阅读氛围
环境对人的影响是潜移默化的，教师可以营造良好的阅读氛围，让学生在潜移默化中培养阅读能力。教师要为学生营造一个轻松愉悦的阅读氛围，让学生在浓厚的阅读氛围中用心去阅读。第一，教师要保证充足的阅读时间，在全班营造经常阅读的良好氛围。教师每周要抽出足够的时间，例如可以规定时间进行全班阅读，让学生在全班阅读的氛围下积极主动地阅读。第二，教师可以在班级的后黑板办关于阅读的黑板报，在班级适当的空白地方张贴学生的阅读心得，让学生在班级浓厚的阅读氛围中逐渐得到提高。
3总结
小学语文阅读能力是整个小学阶段的基本能力，语文教师要把握好这一特点，营造良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣，避免学生产生对于语文学习的恐惧心理以及厌学情绪等等。教师在提高自身专业素养的同时，要将创新的教学观念融入到小学语文课堂教学中去，不断启迪学生智慧，将理论付诸实践。小学语文阅读能力可以有效提高学生的语文素养，实现素质教育的要求，同时扩宽学生的视野。
参考文献
[1]小学语文教学培养学生阅读能力的重要性及策略[J].王士英.课程教育研究.2018(17).
[2]浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养[J].吕银香.才智.2018(16).
[3]小学语文教学中学生阅读能力的培养分析[J].赵冬梅.课程教育研究.2018(03).
论文作者:罗冲
论文发表刊物:《中国教师》2019年3月刊
论文发表时间:2018/12/26
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